据最新镇江市高等专科学校招生网和安徽招生考试院公布的录取数据，安徽高考的考生需要成绩在209分左右，位次排名需要在248726名左右，才可以考上镇江市高等专科学校，不过每年镇江市高等专科学校在安徽招生人数不同、试卷难度也不同，所以录取的分数也不会相同。
一、安徽高考多少分可以上镇江市高等专科学校
1、安徽高考2022年考生上镇江市高等专科学校的理科最低分需要329分，录取最低位次为248726名;
2、安徽高考2021年考生上镇江市高等专科学校的理科最低分需要219分，录取最低位次为224258名;
3、安徽高考2020年考生上镇江市高等专科学校的理科最低分需要209分，录取最低位次为220527名;
4、安徽高考2022年考生上镇江市高等专科学校的文科最低分需要424分，录取最低位次为87667名;
5、安徽高考2021年考生上镇江市高等专科学校的文科最低分需要453分，录取最低位次为95171名;
6、安徽高考2020年考生上镇江市高等专科学校的文科最低分需要443分，录取最低位次为94686名;
二、镇江市高等专科学校在安徽的近三年的排名多少可以上
1、2022年镇江市高等专科学校在安徽的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 安徽 | 理科 | 专科 | 329 | 248726 | 省政府 |
| 2022 | 安徽 | 文科 | 专科 | 424 | 87667 | 省政府 |
2、2021年镇江市高等专科学校在安徽的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 安徽 | 理科 | 专科 | 219 | 224258 | 省政府 |
| 2021 | 安徽 | 文科 | 专科 | 453 | 95171 | 省政府 |
3、2020年镇江市高等专科学校在安徽的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 安徽 | 理科 | 专科 | 209 | 220527 | 省政府 |
| 2020 | 安徽 | 文科 | 专科 | 443 | 94686 | 省政府 |
高考成绩在全省排名查询方法有哪些
查询高考成绩排名可以通过该省教育考试院发布的一分一段统计表来进行查看。打开教育考试院，在搜索栏中输入成绩分档表。在检索到对应年度的成绩分档表以后进入即可看到具体的一分对应人数以及排名情况。详细的查看步骤如下：
1、在电脑的百度上输入某某省教育考试院，找到其官方网站以后点击进入。
2、进入到该网站以后输入高考成绩分档表，点击查询按钮。
3、在出现的检索结果中可以看到查找到的不同年度成绩分档表，点击进入。
4、页面跳转以后可以看到该高考成绩分档表的附件，点击进入。
5、此时页面跳转以后进入到高考成绩分档表界面，在此即可看到一个分数对应的人数以及排名情了。
二本压线生可以上公办二本吗
二本压线生不一定能上公办二本。根据二本线划定规定，一般高考试卷评卷工作结束后，文科和理科按高分到低分排序，然后根据当年二本招生人数，包括外省和本省院校，按照1:1.2划定二本分数线。
总结一下，一是划定二本线的时候多出了20%的名额，二是二本和三本合并，现在的二本线就是以前的三本线。所以说刚过二本线离上一所公办二本还差得不少，并不是说过了二本线就一定能上公办二本了。
三、镇江市高等专科学校学校介绍
镇江市高等专科学校，是1992年经教育部批准，由原镇江教育学院、镇江市职业大学和江苏省广播电视大学镇江分校合并成立的一所综合性公办普通高校，是教育部人才培养工作水平评估优秀学校，办学渊源可以追溯到1912年我国职业教育先行者、著名国画大师、教育家吕凤子先生创办的正则女校，已有百余年办学历史。 学校地处著名历史文化名城——江苏省镇江市，现有主校区、丹阳校区、润州校区和老校区等4个校区。主校区坐落在美丽的丹徒区十里长山南麓，依山建园，藏秀聚才。学校传承吕凤子先生“崇爱尚美”的教育思想，坚持以学生的发展为中心，突出亲情服务，全面关爱学生，形成了“人文素养+职业能力=可持续发展素质”的办学特色，文化育人特色品牌荣获教育部高校文化建设优秀成果奖。 学校紧贴高职办学特点和地方经济社会发展需求，认真贯彻人才培养“工学结合”理念，坚持人才培养的“职业性”和“高教性”， 确立了“四平台（Flat）八模块（Module）”（简称4F8M）高职课程模式，扎实推进学历证书与职业资格证书有机对接、职业能力与基本素质能力有机衔接，为地方培养经济社会建设需要的高素质应用型人才。 学校占地面积近1000亩，教学仪器设备总值近1.6亿元，有12个二级学院（部）。设有36个专业，其中央财支持的提高专业服务产业能力重点专业3个，省“十二五”重点专业（群）3个，省高水平骨干专业3个，省品牌特色专业2个，省高水平专业群2个。“十三五”期间，学校着力打造“三大专业组合”，即：集成装备制造、电气、交通等专业，构建镇江智能制造的“全过程”生产性专业组合，打造新工科板块；集成人文、旅游、艺术、财贸、学前教育等专业，构建镇江文化产业的“全方位”智慧型专业组合，打造新文科板块；集成医药化材、卫生护理、眼视光等专业，构建镇江民生事业的“全周期”服务型专业组合，打造大健康板块。现有“1+X”证书制度试点项目9个，省精品课程10门，出版工学结合教材50部，国家级规划教材、省级重点教材20部；有校内实训基地60个，建有数控、自动化系统、嵌入式系统等校内实训实验室150个，校外实训实习基地164个。学校图书馆纸质藏书近80万册，电子资源图书300多万种。学校设有国家专利导航研究基地、大运河文化带研究镇江分院、镇江市旅游学会、吕凤子文化教育研究所、全面素质教育研究所、沈括研究所和赛珍珠研究所等研究和服务机构，并与韩国牧园大学、英国西英格兰大学等学校建立了密切的合作关系。 学校现有在职教职工681人，其中专任教师480人。专任教师中，正高职称教师31人、副高职称教师237人，双师型教师281人。副高职称以上专任教师占专任教师的比例约55.9%，居全省同类院校前列。其中，有享受国务院特殊津贴专家1人，省“333工程”第二层次培养对象1人、第三层次培养对象10人，省市突出贡献中青年专家2人，省“六大人才高峰”高层次人才团队3个、“青蓝工程”优秀教学团队3个，省高校“青蓝工程”学术带头人、国家和省市优秀青年骨干教师、优秀教育工作者60余人。 近5年，学校获批并承建江苏高校哲学社会科学重点建设基地1个、江苏高校哲学社会科学优秀创新团队1个、江苏省高职院校社科应用研究协同创新基地1个、镇江市重点实验室2个；承担省部级以上科研项目79项，其中，教育部人文社科研究基金项目2项、省自然科学基金项目5项、工信部科技计划项目4项、省高校自然科学基金项目5项，省社科基金项目2项、省社科应用研究精品工程课题7项、省高校哲社科项目54项；获省级以上科研成果奖励18项，其中政府奖7项；承担地方政府和企业横向合作课题128项；为部委办局、市县区提供政策咨询报告51篇；围绕企业技术创新研发的成果获授权专利614件，其中发明专利授权87件；发表高水平学术论文191篇，其中SCI、EI、SSCI、CSSCI等收录论文96篇。《镇江高专学报》被评为全国高校优秀社科期刊、中国高校优秀科技期刊。 学校面向全国24个省（市）招生，在省内开展社会人员招生，同时承担地方中小学师资培养和继续教育工作。现有全日制在校学生9000多人，专接本学生1000多人。近5年，有10余名学生获得“中国大学生十佳自强之星”“第四届中国母亲河奖”提名奖和全国茅以升教育奖，2支团队获得团中央、教育部“推普攻坚”优秀暑期社会实践团队荣誉称号，1314名学生获得国家奖学金和励志奖学金，22余名师生获省市共青团系统先进荣誉，6个团队、15位师生荣获江苏省“三下乡”暑期社会实践先进称号，近40名同学在全国高职高专创新创业大赛中获奖，78名学生获得省级优秀学生干部（三好学生）、470多名学生在全国和省、市专业技能竞赛中获奖。 学校与南京中医药大学、江苏理工学院、江苏科技大学开展“3+2”本专科衔接分段培养，与盐城射阳中等专业学校、镇江卫生学校、宿迁卫生中等专业学校、镇江高等职业技术学校、江苏省润州中等专业学校等开展中高职“3+3”“4+2”分段培养，以开放大学为依托，组织开展开放本科、专科学历教育，与南京师范大学、北京航空航天大学等高校合作开展本科、专科成人教育、远程网络教育，构建了中职、高职专科、应用型本科教育相互衔接，普通高等教育与成人高等教育、开放大学、远程高等教育等相互贯通的现代职业教育体系，培养了众多优秀的本专科毕业生。近5年，毕业生就业率一直保持在94.5%以上，很多校友走上了各级党政领导岗位或成为企业管理岗位骨干，一大批优秀校友获得全国劳动模范和行业标兵等荣誉。 学校连续多年保持“江苏省文明单位”荣誉称号，获得了“全国高职创新教育杰出贡献院校”“江苏省职业教育先进单位”“江苏省科研工作先进集体”“全国高等职业院校体育工作一校一品示范基地”“全国五四红旗团委”“江苏省大学生社会实践先进单位”“江苏省平安校园”等荣誉。 “十四五”期间，学校将深入学习贯彻****思想和**视察江苏系列重要讲话精神，立足高标准建设、高质量发展，坚持文化育人，竭力培养区域经济社会发展所需的应用型人才。同时，全面加强各校区配套设施建设，不断充实内涵，创新管理，集成优势，提升水平，努力把学校建设成为环境优美、质量上乘、特色鲜明、富有竞争力和吸引力的应用型本科院校。 （数据截至2021年10月31日）
