播音主持专业录取分数线一般是多少
播音主持专业录取分数线的一般是文化课和专业课的叠加，大部分同学已经转战文化的复习中，那各大艺术院校的录取分数线是怎样的呢?播音主持专业分数线.播音主持的录取原则是这样的：专业3/4的招生计划，按照在考生政治思想品德考核和体检合格、高考总成绩达到学校分省确定的录取分数线的情况下，依专业考试成绩排名从高到低的原则，择优录取。
播音主持专业录取分数线尚未公布，专业成绩排名并列的按高考成绩从高分到低分择优录取;剩余的1/4招生计划，按照在考生政治思想品德考核和体检合格，专业考试成绩合格，高考总成绩达到学校确定的录取分数线情况下，依高考总成绩，参考各省重点分数线，从高分到低分的原则，择优录取。
播音主持专业录取分数线将会陆续公布，考生们需要做的是充分了解播音主持这个专业以及它在各大院校里的专业分数线，如今的艺考不再像往年那样，现在各大院校都很重视考生的文化课成绩，想以一个很低的文化课分数考上理想的院校恐怕是不太现实了，所以就要求考生在专业上狠下功夫，争取考出一个好的分数来。
分别按本、专科总分(文化分加政策加分)排序、影视表演、时装表演、编导类、音乐、舞蹈：综合分=考生总分×50%+专业分×4.5×50%.
舞蹈、艺术专科综合分以450分为满分计算、艺术本科综合分以750分为满分计算、有的省份有专业统考(所在省份的专业统考成绩可用于省内大部分院校)32所独立院校的专业需要单独进行校考、影视表演、时装表演类：综合分=考生总分×40%+专业分×7、考生总分(文代分加政策加分)次序排序。摄制：综合分=考生总分×80%+专业分×7.5×20%.
播音主持专业院校排名
中国传媒大学前身为北京广播学院，国内历史最悠久的播音主持专业院校，有着强大的师资力量，也有着良好的就业前景，看那清一色的央视主播几乎都毕业于中传，实力就不用说了。
上海戏剧学院戏剧学院的底子，师资力量，就业前景自不用说。再加上戏剧学院招生标准，学生外形条件不错招人又少，就业前景非常好！
中央戏剧学院中戏的电影电视系设立于2002年，播音专业就是该系的三个专业之一。上戏的优点它都有，只是设立比较晚前些年又隔年招生导致名气一般，但是城市优势、学校优势仍让它稳坐前三。
浙江传媒学院有师资，有传统，有成绩，有名气。从专科院校升为本科院校，攀升迅速。播音主持更是该校优势专业。
南京艺术学院国内最好的综合艺术学院，该校几乎涵盖了所有的艺术类专业，师资力量不错。近些年报名人数并不亚于前三名的院校。
四川师范大学师资也很不错，但是由于学生招得多，所以也聘请了许多大学毕业的本科生教学。但是学校的就业率仍然保持在全国播音主持院校的前列。另外川师大也很注重学生的外形条件，所以找工作比较吃香！
中国传媒大学南广学院中传的二级学院，教学资源共享，使的这样一个新学校依靠优势专业迅速崛起。依托中传的强大师资，以及南京的城市底蕴，南广仍有上升空间，未来几年冲进前五是很有可能的。天津师范大学授课老师不少是外聘中传的老师，所以师资还可以。但是由于该校的硬件设施比较差，再加上近几年天师大走出来的人大多不是很有名气，该校的名气不是很响。
湖南大学师资力量一般，但是由于身处湖南长沙，有着很好的就业前景。再加上是国家重点大学，所以近几年湖南大学可谓“名声大振”！
武汉大学师资不错，武汉大学的文学专业很强，新闻专业的强大，为播音主持专业提供了很好的前提，再加上学校有很好的名声，就业率也很不错！
播音主持专业考试内容
1.初试
(1)指定稿件朗读
这项内容，目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。朗读的基本要求是清楚、准确、顺畅、生动。指定朗读的稿件是在考场发给考生的一篇几百字的以叙述为主的短文。
考试形式：考生分批进入考场(6～8人)，每人朗读一遍指定的稿件。
(2)主题讨论
这项内容主要是考察考生的逻辑思维和即兴表达的能力。根据临时指定的题目，提炼观点，言简意赅地进行即兴表述，同时，在讨论和辩论之中，展示自己的内在素质和专业素质。
考试形式：按事先抽签的顺序依次阐释自己的观点，所有同学阐释完毕后进行自由发言，既可补充阐释自己的观点，也可反驳其他同学的观点。
2.复试
(1)文学作品朗诵
诗歌、寓言、故事、散文、小说片段等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵，主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、语言的感受能力和表现能力。这项考试的内容应该完成和表现得更出色些，更完美些，更自信些。这项内容限时在3～4分钟以内，文字约在600～800字左右。
考试形式：考生单独面对数位主考。考试全程录像。
(2)即兴评论
考生先将所发给的一篇新闻稿件(时长1分钟左右)朗读一遍，然后对稿件内容作一个约2分钟的简要评论。通过这一环节来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和专业及文化素质，让考生能够进一步充分展示其专业潜质及个性特长。
考试形式：每个考生单独面对数位主考朗读、评论。考试全程录像。
(3)回答主考提问
通过提问交流互动环节，进一步考察考生的全面素质，使考生能够有充分展示其个性和内在素质的空间。
这项考试的目的除了考察考生的文化素质、知识水平以外，同时也为了考察其反应能力和心理素质。题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政治、广播电视，问题的内容基本上是在高中生的知识、常识范围之内。
考试形式：或者是由考生随意抽取题目，或者是由主考随机提问。考试全程录像。
