目前阿拉伯语专业就业前景怎么样

阿拉伯语专业介绍

专业概述阿拉伯语属于亚非语系闪米特语族中部闪米特语支，阿拉伯字母与大家熟识的拉丁字母都源自腓尼基字母。

阿拉伯语是22个阿拉伯国家和厄立特里亚、乍得等国的官方语言，联合国六大工作语言之一，也是全世界穆斯林的宗教语言。

阿拉伯国家地处欧亚非三洲交界之战略要地，油气资源居世界第一，攸关我国能源安全。

阿拉伯国家是中国外交上的传统友好国家，2009年中国已取代美国成为中东各国最大贸易伙伴。

阿拉伯文明汲取古代印度、希腊、波斯、中国的文明成果，并在此基础上创造了辉煌灿烂的阿拉伯?伊斯兰文明，至今在人类文明史上占据重要地位。

文艺复兴时代的诸多古希腊?罗马著作正是通过阿拉伯语译本才重新进入西方人的视野。

比如大家熟知的《几何原本》就经历了希腊语文本→拉丁语译本→阿拉伯语译本→拉丁语译本→欧洲各语言译本的曲折过程。

本专业旨在培养具有扎实的阿拉伯语语言基础和熟练的听、说、读、写、译能力，熟悉我国有关的方针、政策和法规，并对阿拉伯国家社会、经济和伊斯兰文化有广泛了解，且具有良好的阿语交际和汉阿互译能力，能从事初步科研工作的人才。

课程设置专业主干课程：基础阿语、高级阿语、阿语语法、阿语会话、阿语视听说、阿语泛读、阿语报刊选读、阿汉翻译理论与技巧、阿拉伯现代文学作品选读、阿语口译、基础英语、英语视听说等。

阿拉伯语专业就业方向

阿拉伯语专业毕业生可从事从事翻译、研究、教学、管理工作。

阿拉伯语专业就业前景

小语种人才需求量的逐渐旺盛，以及就业前景的相对看好，使得小语种培训热潮持续走高。据了解，随着近年来在沪举行的国际性活动的不断增加，小语种人才的市场需求缺口十分巨大。在这个背景下，越来越多人将目标投向了小语种，以期拓展求职和发展空间。专家建议，有意学习小语种的人士，在选择语种时需谨慎考虑，以免学而无功。另外，目前沪上小语种类培训机构虽林林总总，但是培训水平却参差不齐，因此大家在选择培训机构时还应全面考量，谨慎定夺。

三类人群如何选择报读语种

目前，参加小语种培训的人群已呈现多样化特征，但总体而言可分为以下三类。

第一类是有报考小语种专业意愿的高中生。

在目前小语种人才就业形势良好的背景下，很多学生在高中阶段就开始为自己的将来做打算，选择报读小语种专业的课程，以期将来能提高自己在求职时的竞争力。

专家表示，学习语言是比较枯燥的过程，因此学生在选择各类小语种时，首先要以学习兴趣为主，才有利于以后的长远发展。反之，会半途而废。另外，语言作为日常交流的工具，只是一种媒介，更重要的还是运用这一工具做其他方面的工作，比如管理和文秘。因此，学生在选择小语种时，可以选择一些，能与技能相结合的语言专业来作为自己学习的语言种类，找到自身的职业发展目标。

第二类是有出国留学意愿的学生。

据了解，近年来中国学生的留学热门国家为：英国、日本、澳大利亚、美国、加拿大、俄罗斯、法国、德国、新西兰、韩国。而意大利、荷兰、新加坡、瑞士等小语种国家正逐渐成为留学新宠。

专家分析，近年来从热门国家毕业归来的留学生越来越多，并且在国内找工作还会与国内名牌大学毕业的大学生产生专业竞争，在人才市场上的竞争力并不十分强。而那些从小语种国家留学回来的学生，却因为国内语言此类人才的缺乏，而占得语言优势，在人才市场上供不应求。因此，有留学意愿的学生在报读小语种课程前，要先为自己职业发展做好规划，在决定哪个国家的大学或专业更适合自己后，再报读小语种课程。

第三类是为了个人的职业规划而选择学习小语种的人员。

包括即将毕业的大学生和部分年轻白领。目前，人才市场竞争激烈，若能掌握一门小语种再加上自己本来掌握的专业技能，就能在激烈的市场竞争中占得先机，其就业竞争力要远高于同行业不会小语种的人才。

专家表示，学习外语的目的是学以致用，所以，在选择学习的语言种类时，就应该考虑语言的适用范围和使用频度。同时，还应考虑自己未来的职业发展，将学习的语言与自己所学专业或所处的工作环境相结合，这样才能帮助自己在求职或职业发展中占得优势。

选择小语种培训学校：听、查、看

近几年来，小语种培训行业的火爆使众多机构都纷纷开办起了小语种培训项目。专家建议，目前小语种培训机构良莠不齐，想要选到一家高效、负责的培训机构，必须从多方面进行衡量，以免选错机构，既浪费了学费，又浪费了宝贵的学习时间。简单而言，大家可以从以下几方面考虑。

①听口碑：

口碑的好坏从很大程度上可以反映一家机构的教学质量，因此，大家在报名之前，可先在网站上查一下这家机构的资料以及其他学员对它的评价，也可以向在读的学员进行询问，听听过来人对这所培训机构的看法。

②查师资：

授课老师的水平是决定培训效果的关键因素。大家可到网站上查询老师的详细资历，如果可以，最好先试听一两节课，看看老师的教学风格和内容是否适合自己的需求，再做决定。

③看规模和教学环境：

一般来说，规模较大的机构办学时间较长，培训过的学员人数较多，经验也较为丰富，而新办学的小机构往往师资力量较弱。同时，教学环境的好坏也决定着其教学质量，比如先进的多媒体辅助课堂，能有效避免学员学到“哑巴外语”。

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