西安建筑科技大学招生专业排名及重点优势专业排名榜

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在实际志愿填报的过程中,面对上百个专业可以选择,很难有家长或者考生能清楚的了解各个大学的优势专业。为此,思儿思学小编为家长简单总结了关于西安建筑科技大学的一些优势专业,供家长和考生参考。

一、西安建筑科技大学开始的专业名单目录

类别专业名称
法学
  • 法学

文学
  • 汉语言文学

  • 汉语国际教育

  • 英语

理学
  • 数学与应用数学

  • 应用化学

工学
  • 工程力学

  • 机械设计制造及其自动化

  • 材料成型及控制工程

  • 材料科学与工程

  • 冶金工程

  • 金属材料工程

  • 新能源材料与器件

  • 电气工程及其自动化

  • 电子信息工程

  • 通信工程

  • 电子信息科学与技术

  • 计算机科学与技术

  • 软件工程

  • 土木工程

  • 建筑环境与能源应用工程

  • 给排水科学与工程

  • 城市地下空间工程

  • 化学工程与工艺

  • 交通运输

  • 交通工程

  • 环境工程

  • 环境科学

  • 建筑学

  • 城乡规划

  • 风景园林

  • 历史建筑保护工程

  • 安全工程

  • 材料类

  • 自动化类

  • 计算机类

  • 土木类

  • 机械类

  • 矿业类

管理学
  • 工程管理

  • 管理科学与工程类

  • 工商管理类

  • 工业工程类

  • 公共管理类

  • 电子商务类

艺术学
  • 产品设计

二、西安建筑科技大学重点优势特色专业统计表

特色专业

  • 材料加工工程

  • 材料科学与工程

  • 材料科学与信息系统

  • 材料物理与化学

  • 材料学

  • 城市规划

  • 城市规划与设计

  • 城市环境景观

  • 城乡规划学

  • 防灾减灾工程及防护工程

  • 风景园林学

  • 钢结构材料与工程

  • 给水排水工程

  • 工程管理

  • 工程经济与管理

  • 管理科学与工程

  • 管理系统工程

  • 环境材料

  • 环境工程

  • 环境化学

  • 环境科学

  • 会计学

  • 机械设计及理论

  • 建筑材料

  • 建筑环境与设备工程

  • 建筑技术科学

  • 建筑历史与理论

  • 建筑设计及其理论

  • 建筑文化

  • 建筑学

  • 建筑智能信息技术

  • 交通工程

  • 结构工程

  • 金属材料冶金制备科学与工程

  • 桥梁与隧道工程

  • 社会体育(体育建筑管理)

  • 市政工程

  • 通风及空调工程

  • 土木工程

  • 土木工程建造与管理

  • 现代结构理论

  • 信息管理与信息系统

  • 岩土工程

  • 冶金工程

  • 艺术设计

  • 资源循环科学与工程

三、西安建筑科技大学院系和师资力量

院系设置:

西安建筑科技大学建筑学院西安建筑科技大学管理学院西安建筑科技大学冶金工程学院
西安建筑科技大学土木工程学院西安建筑科技大学信息与控制工程学院西安建筑科技大学材料与矿资学院
西安建筑科技大学环境与市政工程学院西安建筑科技大学机电工程学院西安建筑科技大学理学院
西安建筑科技大学文学院西安建筑科技大学体育系西安建筑科技大学思政院
西安建筑科技大学艺术学院西安建筑科技大学继续教育学院和职业技术学院

师资力量

学校高度重视人才队伍建设,通过大力推进“人才强校”战略的实施,不断创新人才工作机制,完善人才培养体系,优化人才成长环境。经过不懈努力,我校师资总量稳步增长,队伍结构持续优化,高层次人才不断涌现,整体素质明显提高。

学校现有教职工2870余名,具有高级职称的教师、工程技术人员及研究人员950余名,专任教师1750余名,其中45岁以下教师占总数的76.6%,中青年教师已成为师资队伍的主体;具有博士学位的教师726人,占到师资队伍总数的41.5%。师资队伍中有中国工程院院士、全国杰出专业技术人才、百千万工程领军人才、“*”教学名师、“*”奖励计划特聘教授、国家杰出/优秀青年科学基金获得者,“百千万人才工程”国家级人选、国家有突出贡献中青年专家、国家教学名师、全国优秀教师、全国师德标兵、享受国务院政府特殊津贴人员、教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选、陕西省重点领域顶尖人才、陕西省“*”、“三秦学者”特聘教授入选者等各层次优秀人才,初步形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的师资队伍。

为了不断提高师资水平,学校一方面加大高层次人才引进力度,通过完善高层次人才引进政策,加大专项经费投入力度,创新高层次人才服务机制,有计划、有重点地引进了一批较高水平的学术学科带头人和骨干教师;坚持引才与引智相结合,建立起以聘请院士、知名学者、兼职教授、境外教授等形式为主体的柔性引进机制,提高了我校的学术声誉和人才培养水平。另一方面积极创新人才培养模式,探索“学科带头人+创新团队”的人才组织模式,以重点(培育)学科为依托,以前沿性创新研究为导向,以体制机制创新为保障,逐步推动“三进”校创新团队建设模式;发挥制度引领,实施后备人才培养工程,有计划、有重点、有层次地加强优秀中青年教师队伍遴选建设;不断加大师资队伍培养力度,逐步完善以“三盯”模式的培养体系,持续加强教师公派出国研修、国内高水平院校访学和教师工程(社会)实践等培养平台的建设;继续深化人事制度改革,实施教师岗位分类管理,完善教师考评激励机制,不断激发队伍活力;通过加强师德教风建设,树立师德先进典型,严格落实师德考核,不断建立健全师德教风建设长效机制。这些措施的实行有效提升了教师的业务创新能力,促进了师资队伍整体水平的提高。

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