在实际志愿填报的过程中，面对上百个专业可以选择，很难有家长或者考生能清楚的了解各个大学的优势专业。为此，思儿思学小编为家长简单总结了关于北京电子科技职业学院的一些优势专业，供家长和考生参考。
一、北京电子科技职业学院开始的专业名单目录
| 类别 | 专业名称 |
| 装备制造大类 |
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| 财经商贸大类 |
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| 生物与化工大类 |
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二、北京电子科技职业学院重点优势特色专业统计表
特色专业
多媒体设计与制作
焊接技术及自动化
机电一体化技术
计算机网络技术
金融保险
汽车制造与装配技术
生物技术及应用
食品营养与检测
数控技术
三、北京电子科技职业学院院系和师资力量
根据2015年5月学校官网显示，学校设有7个二级学院，开办48个高职专业。
| 二级学院 | 专业名称 | 学制（年） | 所属校区 |
| 经济管理学院 | 文秘 | 3 | 亦庄校区 |
| 会计 | 3 | 亦庄校区 | |
| 导游 | 3 | 亦庄校区 | |
| 金融保险 | 3 | 亦庄校区 | |
| 物业管理 | 3 | 亦庄校区 | |
| 电子商务 | 3 | 亦庄校区 | |
| 国际商务 | 3 | 亦庄校区 | |
| 商务英语 | 3 | 亦庄校区 | |
| 工商企业管理 | 3 | 亦庄校区 | |
| 资产评估与管理 | 3 | 亦庄校区 | |
| 生物工程学院 | 生物技术及应用 | 3 | 亦庄校区 |
| 食品质量与安全 | 3 | 亦庄校区 | |
| 食品营养与检测 | 3 | 亦庄校区 | |
| 环境监测与治理技术 | 3 | 亦庄校区 | |
| 电信工程学院 | 软件技术 | 3 | 亦庄校区 |
| 通信技术 | 3 | 亦庄校区 | |
| 应用电子技术 | 3 | 亦庄校区 | |
| 计算机网络技术 | 3 | 亦庄校区 | |
| 计算机应用技术 | 3 | 亦庄校区 | |
| 计算机多媒体技术 | 3 | 亦庄校区 | |
| 电子信息工程技术 | 3 | 亦庄校区 | |
| 广播电视网络技术 | 3 | 亦庄校区 | |
| 物联网应用技术 | 3 | 亦庄校区 | |
| 机械工程学院 | 数控技术 | 3 | 亦庄校区 |
| 模具设计与制造 | 3 | 亦庄校区 | |
| 机械制造与自动化 | 3 | 亦庄校区 | |
| 焊接技术及自动化 | 3 | 亦庄校区 | |
| 数控设备应用与维护 | 3 | 亦庄校区 | |
| 自动化工程学院 | 工程监理 | 3 | 亦庄校区 |
| 机电一体化技术 | 3 | 亦庄校区 | |
| 电气自动化技术 | 3 | 亦庄校区 | |
| 城市轨道交通控制 | 3 | 亦庄校区 | |
| 楼宇智能化工程技术 | 3 | 亦庄校区 | |
| 供热通风与空调工程技术 | 3 | 亦庄校区 | |
| 工业网络技术 | 3 | 亦庄校区 | |
| 汽车工程学院 | 汽车电子技术 | 3 | 亦庄校区 |
| 汽车制造与装配技术 | 3 | 亦庄校区 | |
| 汽车检测与维修技术 | 3 | 亦庄校区 | |
| 汽车技术服务与营销 | 3 | 亦庄校区 | |
| 城市轨道交通车辆 | 3 | 亦庄校区 | |
| 艺术设计学院 | 钢琴调律 | 3 | 亦庄校区 |
| 服装设计 | 3 | 亦庄校区 | |
| 电脑艺术设计 | 3 | 亦庄校区 | |
| 人物形象设计 | 3 | 亦庄校区 | |
| 环境艺术设计 | 3 | 亦庄校区 | |
| 装饰艺术设计 | 3 | 亦庄校区 | |
| 广告设计与制作 | 3 | 亦庄校区 | |
| 多媒体设计与制作 | 3 | 亦庄校区 |
师资力量
学校2007年被教育部、财政部批准为“国家示范性高等职业院校建设计划”项目建设单位，是国家在“十一五”期间重点建设的百所示范性高职院校之一。2010年被教育部批准为国家级高等职业教育综合改革试验区建设单位。
学院拥有专任教师544人，其中具有高级职称的教师占37.7%；专任教师中中青年教师320人，占63.5%。硕士（含）以上学位人员372人，占专职教师比例68.4%。具有 “双师型”（含双师素质）人员比例占80%。
目前，我校拥有27名教授，全国优秀教师1名，国家级团队1个，北京市优秀教师7名，北京市优秀教育工作者1名，高创教学名师1人，省部级团队7个，职业教育团队5个。近几年，我校3名教师入选北京市教委“拔尖人才”计划，56名教师获北京市教委“中青年骨干教师计划”资助，10名教师入选北京市“英才计划”，2名教师入选北京市素质提高工程职教名师项目。共受资助上千万元。
于起，学校开始实施专业教学团队建设计划，该计划由专业教学团队培养计划、专业带头人培养计划和骨干教师培养计划构成。通过专业教学团队的培养，加强人才队伍建设，深化体制机制改革，优化人才发展环境。陆续在学校现有36个专业中发展专业带头人和骨干教师，做到每个专业均有带头人和骨干教师、每个专业群均有可持续发展的教学团队，大力提升学校人才队伍的素质和水平，全面提高学校办学质量和服务水平。目前，学校共资助专业教学团队23个、专业带头人12人、骨干教师93名。
