4月28日晚，四川首届“天府好家规”评选活动成果汇报晚会在四川电视台S1演播厅举行，同步录制。以下是小编整理的四川卫视天府好家规心得体会，希望对你有帮助。
家风与家规属于家庭伦理道德范畴。何为风?礼仪、习俗、态度、举止、风气、风尚也。何为规?标准、法则、规定、章程也。家风就是家庭或家族所表现的一种传统的风气和风尚，包括其成员的思想、品德、情感、语言、礼仪、情趣、习俗、习惯、态度、举止等精神风貌和心理因素。家规则是家庭或家族为了建立、维持和弘扬家风所制定的，要求每一个成员共同遵守的标准、法则、规定、章程等行为规范，也叫家法。
家风有两大明显特征，即共同性和传承性。也就是说，第一，家风并不是一种个人德行，而是家庭或家族所有成员都深受影响并普遍表现的一种共同的生活方式和文化氛围。第二，家风并不专指一时一事，它必须是家庭或家族在长期生活当中形成的并且能延续影响后代。不具备这两个因素，不能称为家风。
法国著名作家罗曼?罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。”罗曼?罗兰这段话可以理解为家风对人之重要影响的形象说明。家庭与家族是以婚姻、血缘或收养关系为纽带的人类群体，是社会的基本组织。任何一个人都在一个具体的家庭里生活成长，其人格的形成与其所处的家庭环境密切相关，亦即受其家族家庭之家风的感染和影响。这种影响和感染既是一种有意识、有目的的弘扬与提倡，是一种明明白白的教谆与要求，也是一种潜意识的熏陶和无形的塑造，是一种耳濡目睹、言传身教、日积月累、潜移默化的结果。它既可能是积极的，也有可能是消极的。良好的家庭自然家风高尚，高尚的家风自然英才辈出。家风不正，世风日下，当然也免不了庸才、废才、甚至顽劣之徒、不良之辈。盗跖曰：“盗亦有道。”在现代社会，有的家庭依赖乞讨盖房起楼，有的整个村庄依靠造假发财致富，影响他们的，就是一种以耻为荣的恶劣观念。
孟子曰：“鸡鸣而起，孳孳为善者，舜之徒也;鸡鸣而起，孳孳为利者，跖之徒也。欲知舜与跖之分，无他，利与善之间也。”中华民族是建立在以家庭为社会本位的民族，家庭对于每一个中国人来说都是希望和寄托，不仅有浓厚的亲和力和凝聚力，而且有很强大的影响力和约束力。成家、保家、发家、兴家，是一代又一代无数炎黄子孙的梦想、追求与使命。因此，从古自今，中国人都十分重视家风的建设，许多家庭家族均以拥有良好家风而自豪。北周庾信曰：“潘岳之文采，始述家风;陆机之辞赋，先陈世德。”北宋司马光曰：“习其家风。”南宋陆游在诗词中多次提到：“从来简俭作家风”、“春耕秋钓旧家风”、“诸孙玉立有家风”、“汝曹切勿坠家风”。中华传统文化中也流传着许多有关古人家风建设的感人故事，如周公旦诫儿、孔鲤过庭闻训、孟母择邻而居、岳母刺字、包拯遗训、曾国藩持家教子等;同时还藏载有很丰富的有关家风建设的典籍，如北齐颜之推的《颜氏家训》、北宋司马光的《温公家范》、明朝吴麟征的《家诫要言》、清朝朱柏庐的《治家格言》等。在民间百姓千家万户当中，那些文字上或口头上的《诫子书》、《训子令》、《谕子规》、《教子经》、《示儿贴》等家风家规更是五花八门、形形色色、数不胜数，以公开或秘密的方式在各个家庭、家族、宗族中世代流传。
何谓家训家规?家训家规就是家风，是一家子的风气。国有国法，家有家规，家规好代表这个家庭的人品好，受的教育好;家规不好，代表这家人的思想品德差，这一家的后代也就让众人瞧不起。家规是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格，是最基本、最直接、最经常的教育，它对孩子的影响是全方位的，孩子的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等等，可以说都与家规有着密切的关系。
家庭是社会的细胞，家规连着民风，民风连着国风。以家规为基，民风做本，基本坚固，国家才能昌盛。挖掘家规文化有利于公民加强思想道德修养，追求更高的思想道德目标;有利于知荣明辱、扬善惩恶，形成和发展良好的社会风尚。
马鞍山是中部第一个全国文明城市，该市在文明城市的创建过程中，始终将市民道德建设摆在突出重要的位置来抓，将贯穿于群众生活的方方面面，通过开展类似于“好家训好家规”、“岗位学雷锋，争做好员工”、“好婆婆、好媳妇、好夫妻”等征集评选活动，用榜样力量构建道德新高地，营造“崇德向善、诚实守信、礼让宽容”的良好社会氛围。
家是最小国，国是千万家。好的家规家风，是一代又一代人健康成长的保证，是推动社会文明进步的正能量。古往今来，有很多著名的家规家训为后人称颂，影响着大众的道德水平与社会的风气。营造良好的家风，离不开良好的家庭教育，这就要求家长首先要规范自己的言行，做一个有德行的人，从而耳濡目染地引导孩子同样做一个有道德有修养的人。
