魏书生的讲座，总是将深刻的哲理，甚至苦闷的话题用流畅、幽默而又富有抒情的话语形象的表述出来，其语言如行云流水，挥洒自如，他用真情厚意感染着所有在场的人，让听众产生强烈的心灵共鸣，他使听者为之激动。下面是思而学教育网小编整理的2017教师学习魏书生讲座心得，欢迎大家阅读!
【2017教师学习魏书生讲座心得1】
近期，我看了魏书生的几个视频讲座，可以说是受益匪浅，越看越有滋味，越看越有茅塞顿开的感觉。聆听他的几个专题报告，我明白了：魏书生能有今天卓著的成就，决不是因为机遇与巧合，而靠的是他自强不息的精神，靠的是他把钻研作为一种快乐来经营的积极态度。下面从我感受最深的几个方面来谈一下体会：
一、多改变自己，少埋怨环境
魏书生谈到：人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。大的环境人是没有办法选择的，只能在既成的环境中用自己的主观努力，来适应环境。魏书生在一次演讲中说：人不要埋怨境遇。命运把你放在皇家花园，你应该长成参天大树;命运把你甩到千山的石头缝中，你应该紧紧地抓住大地，依然生机勃勃，郁郁葱葱。你就应该想办法改变自己的心态与方式，尽快的适应环境。当面对难教的学生时，我们应该摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。学生不爱听课，那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方式。在教育中力求公正的评价每一位学生，善于发现“问题学生”的闪光点，并使之发扬光大。如在卫生工作中，有些学习差、平时表现不太好的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，为集体立下了汗马功劳。而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，对于付出劳动比较多的同学适时地表扬，使他们心理上享受到付出的快乐，顺便引导他们在学习上更加努力。很快，我发现学生们其实是挺可爱的，我开始慢慢的喜欢他们了。
二、科学管理班级工作
魏书生的教育思想和实践概括起来就两个字“商量!”他做班主任，凡事都和同学们商量，没有一件事是他主观臆断的。他们班上的班规班纪，没有一条是他定的，都是全班开会，然后同学们讨论，最后全体通过，就定下了。联想到自己在支教时担任班主任工作，班中的班干部，在班级里所占的比例还不小，可大小什么事都来问我：“老师，这件事该怎么做?那件事该怎么处理?”甚至还有学生跑过来：“老师，×××不值日”，“×××作业没写完”……当他们问我或“告状”的时候，我的头都懵了：你是班长，是班干部，怎么大大小小的事情都来问我?自己还抱怨：当班主任真累、真操心等等，除此之外，还时不时大动肝火，把学生训斥一番，对于违纪的学生来说，那更是如临狂风暴雨，闪电雷鸣。结果，学生怕了、晕了，我也陪着受了不少罪，几乎“两败俱伤”。看了魏书生《班主任工作》视频后恍然大悟：给学生“官”了为什么不把权力一块给学生呢?，为什么不达到“人人有事干;事事有人干;时时有事干”的效果呢?这是因为自己并没有真正的给过学生权力，在班级管理中没有体现出真正的民主。
三、用平常之心做好本职工作
魏书生身兼数职，却轻松自如，用他自己的话说：“我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。也不能说我生存的环境不喧嚣，但我的内心可以说是比较宁静的。我这些工作加在一块儿就外人来看，应该说比较忙，但是不管怎么忙，我真的是感觉很轻闲。因为即使有一万件事，也只能选择干一件，我只能是不慌不忙。乱没有用，急也没有用，所以好多人说我是慢性子。”几十年来，魏书生先生一直倍受世人推崇，可他从来没在成就面前骄傲，也从来没在任何困难面前退缩。他没有因权势、名利而冲昏头脑，而是以一颗平常心、淡泊之心对待世俗的权势、荣誉、名利。多么可贵的平常之心!如果每个人都能以一种平常之心对待自己的周围的人，周围的事，对待自己的本职工作，那么你就不会有那么多的抱怨，也不会有那么多的不如意。面对失败，你会变得从容;面对成功，你不会忘乎所以。
看了魏书生的视频讲座，如沐春风，值得我学习借鉴的地方不知有多少。我要在不断学习的基础上，多加思考、反思，学出自己的风格，总结出自己的方法，我想这样才有意义和价值，才会起到学习的目的，才能提高自己的管理水平。多看、多听、多想，掌握科学的方法，我们每个人都可以像魏老师一样做个轻松、快乐的教师。
【2017教师学习魏书生讲座心得2】
听魏书生老师的讲座虽然已时隔较长，但坐下来静心回想，又如同在昨日刚刚聆听玩专家教诲，他民主、科学的教育思想和“松、静、匀、乐”的人生态度深深感染着同行的每一个人，与会老师无一不被魏书生崇高的精神世界所感染着，无一不被他积极乐观的处世工作态度感动。
对“魏书生”这三个字有初步的认识是在今年的选修课上，随后便有了较浓厚的兴趣，在课外查阅了他的一些资料，对这个人也算有了较深的了解。魏书生的教育思想和他的教育理念是博大精深的，他在自己的教育事业上，几十年如一日的研究出了自己的一套教育策略，教育方法。
魏书生从一名工人到教师，到校长，再到现在的教育局长，一路走来，脚踏实地，风光而朴实，却从不骄傲，他是谦虚的，他是亲切的，他亦不摆官架，始终以老师自称。
魏书生的教育思想和课堂艺术不仅体现在了课堂之上，而是体现在课堂以外的地方;不仅体现在了教书上，而且体现在了育人上;不仅体现在教师的教育方法上，而是体现在学生的学习方法上。魏书生是一个持之以恒的人，他二十年如一日的做了很多事情，坚持二十年做好班级管理的每一件小事，坚持写二十年的日记，坚持二十年的长跑……这些虽然都是小事，但却坚持下来，一做就是几十年。他的确是一个了不起的教育家，有自己独特的教育风格，采用不同的教育教学方式，培养出一批又一批的人才，他用朴实幽默的言语教育出了桃李满天下。
魏书生的班主任工作即管理班级的核心是民主，他虽然是班主任，但从不亲自参加班主任会议，而是让学生代为参加，然后再给他传达会议内容，这样既增强了同学们的能力，又民主的管理了班级，赢得了同学们的尊重。魏书生的班级同学各有分工，整个班级就像一个大的家庭。
魏书生除了注重对学生知识的传授，也注重对学生人格的教育，魏老师对学生的观察与知人善用，对学生的宽容与民主，归根结底，是他对教育事业的执着与热爱。
魏书生老师的教学可以称得上一门艺术了，他用自己的人生体味，用他的人格魅力，用深厚的学术修养，教育和影响着他的学生。魏书生曾经说：“我只是在人口处，悟到了点滴激发学生兴趣之法，更有效的方法，还在前面等着我。”
作为一名即将走上教学之路的在校学生，我想自己应该好好学习前辈教育家们，学习他们的经验，努力踏实的做好自己的教学工作。魏书生老师班主任工作的经验将使我一生收益。
