、早读质量
、课间安全问题多，追逐打闹现象还是屡禁不止。
、某些学生忘记课堂作业的存在而先玩，总要等到老师组长提醒和催促之后才写。
、上课听课问题：个别学生的听课效率不高，导致订正作业需要大量时间。
、我们班有几位常好动的同学，很难集中注意听课，并且影响其它同学。
、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。
、不会听课，不懂得如何做笔记，和课本乱涂乱画，
、粗心马虎，常丢三拉四，每天都有好几个学生，忘记做作业，忘记抄作业或忘记改作业，特别是周末的作业，几乎是一句空话。有些同学都要到学校里抄一下。
．学习方法不科学：具体表现在出力不少，但效果不佳。没有养成预习和复习的良好习惯。
．学习主动性还存在一些问题：我班一些孩子把学习当成是任务来完成，而没有把学习摆在正确的位置，处于被动应付的局面。
．自信心严重不足：在班上，特别是一些学习比较困难的学生，由于学习落后，对学习失去了信心，这需要加强正面的引导。
、存在偏科现象：这是我班孩子最突出的问题，需要引起重视。
、学生的一些良好的习惯没有形成：如上课有小动作现象，“爱插嘴”。总是我知道，我清楚，不会倾听别人的发言。
、不会安排时间
如何指导孩子课外阅读。
、培养每天阅读的习惯。、培养良好的阅读习惯。
、培养专心阅读的习惯。 、培养读书动笔的习惯。
、培养边读书边思考的习惯。、培养带工具书阅读的习惯。
我的观点
注重的是方法
教育孩子的过程中，有一种现象相当普遍——激们都有一颗爱孩子的心，都掌握着千万种科学的教育理论，却唯独缺少爱孩子和教育孩子的实践方法。
关注孩子的心理世界
孩子的任何一种转变，都有着其必然的心理渊源。所以，我们倡导：只有首先进入孩子的内心世界，去真正地了解和尊重他们，才能更好地教育他们。
