引导语：教师应该做好学生的榜样。接下来是思而学教育网小编搜集的小学汉语教师发声亮剑表态发言稿，欢迎阅读，希望对你有所作用。
小学汉语教师发声亮剑表态发言稿一
根据学校“关于组织全体教职工、全体师生在集中学习活动期间进行再发声、再亮剑的通知”要求，20xx年8月21日上午，首先由系党总支副书记、副主任欧阳勤给全系教师充分宣传了本次座谈会的目的，要求每位教师都要明确表明自己的态度，并且由比力克孜、马银花两位教师代表在全系大会上进行了表态发言，然后欧阳书记对座谈会进行了安排。接着，在欧阳书记的组织安排下，经管系全体教师分别以三个教研室为单位，由教研室主任组织开展了“加强民族团结、抵御宗教渗透、敢于发声亮剑”的研讨会和座谈会。
在此次研讨会和座谈会中，全体教师都提前认真撰写好了亮剑材料，然后在座谈中每位教师将自己的亮剑材料大声朗读出来，由其他教师进行学习和讨论。大家纷纷表示：在暴恐活动面前，但凡有良知的人，都不应该做旁观者，不应沉默，要紧密团结起来，旗帜鲜明地反对一切暴力犯罪活动，反对一切企图分裂祖国的行径，决不允许他们肆意伤害我们血浓于水的民族情谊。
通过本次活动的开展，全系教师进一步认识到了民族团结的重要性和必要性，老师们纷纷表示，一定以这次发声亮剑为契机，努力学习国家的各种教育法律法规，遵纪守法，提高师德，热爱学生，教书育人，不断提高热爱民族团结的意识，为新疆的繁荣发展贡献力量。
小学汉语教师发声亮剑表态发言稿二
党和国家的好政策给人民群众带来了幸福的生活，我们不允许有人破坏这来之不易的幸福生活，就要加强自身免疫、提高鉴别力，提高思想警惕，保持清醒健康的头脑，坚决抵制极端宗教思想的渗透，用好去极端化的“十大处方”。
作为少先队员，离不开党的培养和照顾，离不开党的民族政策的照耀和引导。我将努力发挥自身优势，带头抵御宗教极端思想的渗透，努力净化育人环境，教育好身边的同学，更要积极弘扬主旋律、传播正能量，引导好同学认清宗教极端思想的本质及危害，不断增强政治意识，维护好新疆的和谐稳定局面。
同时我们要果断向宗教极端势力发声亮剑，就是认清了当前形势的长期性和复杂性以及遏制宗教极端思想渗透的必要性，因此他们旗帜鲜明地反对民族分裂主义，坚决抵御宗教极端思想渗透。在以后学习中，要参与开展“去极端化”专项活动，极力压缩宗教极端思想传播的空间。
小学汉语教师发声亮剑表态发言稿三
各位领导、老师们大家好：
今天非常荣幸的坐在这里，首先感谢学校领导给我这样一个机会。感谢领导对我的信任，同时更要感谢奋斗在一起的同事们.今天的发言，我本着学习的原则，借用这个难得的机会，将自己参加工作以来的心得和体会与大家分享，不当之处敬请大家批评指正。
青春是人生最美好的季节，青春是人生最铿锵的篇章，青春的我们意气风发，青春的我们敢为人先，青春的我们斗志昂扬。刚刚走出大学校门的我，带着对前程事业的无限憧憬和对教师职业的无限热爱，跨入了夏邱中学，接手两个班的语文教学。
从学生到教师，角色的转变与适应让刚入职的我有些措手不及，第一次与学生见面，第一次班会，第一次教研活动等都历历在目，在尼主任还有办公室各位老师的帮助提携下，自己通过不断的总结和反思，终于从职场“菜鸟”逐渐成长起来。上学期的期末和刚刚过去的期中6.2班都取得了级部第一的好成绩，而且此次期中考试6.2班有三门科目均是第一。至于我本人，也连续两次取得了语文教师个人成绩的第一名。
我想我的工作和“琐碎”“重复”这两个词语密不可分，而我所能够做的就是给予足够的耐心、诚挚的童心和一棵平常心。台湾著名教育家高震东说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我想也许因为我现在没有自己的孩子，所以才能够全身心的爱别人的孩子。总结我的班主任工作，有以下几点：
一、 经常沟通，变为一家人
由于住校，所以我把备课的时间放在了周末，用周末两天的时间备好一周的课，然后在校时间更多的用在班级管理上，课间空、中午经常靠在教室里，和学生在一起，看看他们在做什么，与他们聊聊天，这帮助我慢慢了解初中生的心理。班里总也会有一些“小广播”，像播报新闻一样告诉我班里发生的我不知道的事情，让我及时知晓班级动态，以及时处理。
二、 变“说教”为“行动”，无声胜有声
初上任工作，很多事自己喜欢亲力亲为，倒也不全是因为对孩子们不放心，有时候也是为了重温自己的初中生活，比如办板报、打扫卫生、甚至发作业，没想到无形之中，我的行为影响到了孩子们,现在我一走进教室，很多学生就会自觉地捡捡桌边的垃圾，只要我们眼神接触或简单一指，他们就能知道该做什么，或摆摆扫帚或扶扶拖把。
三、 重视细节教育
学校无小事，处处是教育，教师无小节，处处是示范。充分利用学校安排的任务，进行品德教育。如团委布置写母亲节的材料，便在班里进行了感恩父母主题的班会，重新办了一期板报，等学生周一回校后翻看家长写的意见材料，交流大家在家为父母做了什么，表扬做的好的学生。周五最后一节课是语文，放学后我会站在讲台边提醒大家放好凳子，跟每一个学生说再见，送走每一个同学，自己锁门。有时放假，赶上最后一节课不是我的课，学生也会跟我说“老师，你放学来等着我们跟你说再见吧”。
四、 虚心学习，耐心求教
以前我听说过一句话“第一个孩子照书养，第二个孩子当猪养”，我的第一批学生由于我经验的不足，便细心向别人学习，向办公室里有经验的老师学习，从书本中学习，也从学生身上学习。在李镇西《做最好的班主任》学到要多一些非功利性谈心，不一定非要在学生出事或考试前后找其谈话。在书中还学到班主任要会四大气功??受气、消气、顺气，运气。同时也向孩子们学习，在其他学科面前会放低自己的姿态，让他们给我讲讲其他科的知识，生物的结构图、地理上的气候分布，历史中的科举制等，一个学生讲时，其他学生也会凑过来听或者补充。早自习值班时也会对其他科的知识点进行抽查提问，有时提问的知识点正好在考题中出现，学生会借此加深记忆。
在我的语文学科教学中，我比较重视兴趣教学和夯实基础。起初，对于教材内容把握不准，幸好有王建华老师的帮助和语文教研组各位老师的指点，抓住每一次教研活动的机会，多多学习她们的授课方法，并在自己的课堂中利用和改进，也感谢周校长多次听课给我提出的意见和建议。六年级的孩子比较活跃，稳定性差，维持课堂纪律是教学的保障，在课堂上，我很少站在讲台上，一般就是在过道中来回走，并且多往后靠。
对于字词和默写的内容，重视检查和批改订正，每周一开学第一堂语文课，都会是上周内容的检查复习课。课堂围绕听、说、读、写四项基本功进行训练。在学生读背的过程中，与学生多交谈，内容不仅局限于语文，这不但拉近了我与学生的距离，也让我帮他们找到了写作文的素材，践行“亲其师，方能信其道。”去年下半学期，担任三个班的语文教学，成绩是前三名，而这次的期中两个班也是一二名。
当然在我的工作中也还存在一些不足和急需解决的问题，如班级学生的偏科现象，男女生的成绩不平衡等，都还要我付出更多的努力。我想我今天取得的，并不全是我一个人的功劳，与我们班任课老师的辛苦付出分不开，与学生的努力分不开，也离不开办公室各位老师对我的帮助。最后我想用一句网络流星语结束我的发言??教书虽易，育人不易，且教且珍惜!并借此机会再次感谢在座所有老师和领导给我的帮助，谢谢大家!
我的发言结束，谢谢大家。
