先进班级获得发言稿【精华篇】

思而思学网

 先进班级获得发言稿1

这是一个团结友爱的班级,这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体,这也是一个具有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体??初三、六班

“团结进取,活泼向上”一句响亮的口号,凝聚了初三(6)班全体同学的努力,短短八个字,显现着我们走过的足迹,作为班级奋斗的目标,我们有欢笑、也有泪水??????

一、 文明的集体

作为实验班已是整两年,在这两年里,我进行了许多新的尝试,我一次又一次地试行、借鉴杜郎口的管理办法,一遍又一遍地寻求适合本班的管理方法,领悟、练习进而改进创新,现在我正用一种新的班级管理办法:小组管理模式。酸甜苦辣聚集心底,有失败也有收获。课改实行以来,班集体健康舆论也形成了,班级一直很稳定,班上从未发生过不安全事故、也无打架斗殴、吸烟、酗酒等违反校纪校规的事件,还养成了使用文明语言的好习惯,我们是课改班级,实行小组管理以来利用学生管理学生,学生帮助学生的“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的管理,不仅仅让学生之间的团结力、凝聚力加强,还在各个方便起着潜移默化的作用,虽然很累,心却快乐着。

二、 团结的集体

三(6)班是一个有着高度凝聚力的集体,全班全体同学亲如一家,彼此相爱。融融乐乐的学习环境,勤奋浓郁的学习氛围,体现了这个班集体的团结。学习上,我们成立了“互帮小组”,在那个小组里,好的同学会耐心帮助在某门学科上有欠缺的同学,仔细辅导,百问不厌,几个尖子学生聚在一起,会共同探讨问题,刻苦钻研,共同进步,上学期的微机操作考试,好几个农村的孩子比较吃力,他们各自组的组长很着急,把自己的上机机会让给他们,并且亲自去帮助辅导,所以我班的考试全体通过。生活中,我们互敬互爱,在学校各项活动中,你都能看见一个初三(6)班积极参与,间操时你都能见到那整齐的精神飒爽的初三(6)班,我们是一个整体,向着同一目标,团结前进。

三、 进取的集体

初三(6)班是一个进取的集体,作为一个课改班,而且是个整体基础比较差的班级,我们依然不断努力,不断进取,尽管途中有许多挫折,但我们从未气馁过,老师们的尽心辅导,同学们的认真努力,最终换来的,是我们学习成绩的不断提高。班级的成绩在直线上升,我们班在初一入学的时候摸底考试中各科目的成绩都是倒数的,现在各科目的成绩都在年级的前列。班级的“小组”管理模式,体现了人人是主人翁的意识,它以培养每位学生的能力为出发点,激发学生的自律、自信、责任感。小组长与同学间互相监督,民主地开展批评与自我批评。如值日班长制就是一个例子,它是每一位同学都会轮到的差事,一天一位同学,他(她)负责班级全天的事务,从早晨的卫生,迟到,纪律、学习一直抓到底并加以评比总结,大家都在其中展现自己的才华,提高了自己的组织管理能力。不管好生差生,都有参与的机会,使班级的管理成为学生自己的管理,让每位学生都有管好班级、管好自己的进取精神。让每位学生都有自己的位置,自己的事情。

四、向上的集体

初三(6)班的每一名学生,都有一种精神??拼搏。学习上,我们严格要求自己,勇争第一,班上有光荣榜,只要你优秀,就可上榜,只要你进步,也可上榜,向先进学习,向先进看齐。我们多少成绩落后的同学赶上去了,我们多少行为习惯不好的同学改正了,班级还进行每周一次的考评活动,常常在学校不查的情况下,养成学生良好的自律行为习惯,并每周进行总结和回顾(值周班长负责)甚至在教室卫生保洁、个人卫生、仪表仪容、尊敬老师向老师问好等细节上都十分注意养成良好的习惯。这一切,都来源于全班每一位同学的拼搏、向上。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”因此在新时期要把班集体这个家庭管理好,使其成为有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体 ,我体会到了发挥小组合作作用的重要性,“不求人人成功、但求人人进步”。我不能停歇,我会不断前行,为优化我的班集体寻求更多的经验、方法而努力。虽然我会承受更大的压力,要付出更多的心血,但是我充实、我快乐!

先进班级获得发言稿2

尊敬的各位领导、老师,大家下午好!我是初一二班的班主任XXX,很荣幸今天能站在这里跟大家交流、学习。我发言的内容如下:

一、培养学生自主管理和自觉意识

一开学就注重建立班级自主管理组织,成立了班委会及各学习小组,让学生明确每个职务的职责和权限,培养学生自主管理意识。强调在班级管理过程中做到不卑不亢,让班委会成员形成一种意识,“学而优则仕”。班委是作为班级的管理者,不是一味的埋头苦干,尤其是劳动委员,要善于发现同学们的优缺点,能做到很好的人员分配,产生最大效能。培养班级管理者,班长定期召开班委会,班会,对班级量化、小组评定,班委的工作情况做总结汇报,该表扬的表扬,该批评的也绝不留情。班级成立学习小组,通过小组文化建设,实行小组责任制,学习委员定期召开小组长会议,了解情况。颁布比较完善的班规,并通过学生的自主管理,相互监督,良好运行。

“让规则成为一种习惯”,班级常规管理中注意培养学生的自觉意识,同一种行为重复21天以后就会成为习惯,重复90天就会成为稳定的习惯。一开始,班主任经常督促,严格要求,培养学生的自觉意识。比如很多同学早、晚自习前来到教室,没有事情做,三五成群的吹龙门阵,一直等到晨读、晚读的科代表安排任务才知道该做什么。这种情况下,我经常在早、晚自习前到教室,提醒同学们“入室即静,入座即学”,早读开始前,自己做自己的事情,充分利用零碎时间学习。3个月的相处下来,学生们自己都觉得,自己越来越自觉了,有计划有安排,有事情做,把规则内化为一种习惯,不再觉得是一件痛苦的事情。

二、老师家长间通力合作,形成教育合力

在班级日常教学中,经常主动同科任老师联系,了解班级学习情况、课堂纪律、作业完成情况等,关于班级管理方面,也多与科任老师沟通,听取他们的意见。此外,通过校讯通、家长会、电话、访谈等方式积极主动的与家长沟通,交流孩子教育问题,获得家长的支持和理解,家校联手,形成教育合力,为孩子创建良好的学习成长环境。

三、培养学生的团队意识和集体荣誉感

一开始,班级组织涣散,学生之间没有团队意识、责任意识和集体荣誉感。所以,我在日常管理中注重培养学生的团队意识和责任意识。跟学生讲解“木桶效应”,让学生认识到,一个班级是由几十个同学,也就是几十个自我组成的,决定一个班级、一个小组成功与否的,不是最优秀的个别人,而是团队里的短板。小组内部成员之间,形成互帮互助的意识,唯有所有人都做好自己,劲往一处使,才能齐头并进。贯彻一个理念“创最好的班级,做最好的自己”。生活中,跟学生倡导,“我为人人,人人为我”的奉献精神,告诉学生,这些良好的品行会影响一个人一生,我们要做乐于奉献、品德高尚的人。

此外,充分利用大型活动,强化团队意识,小到小组文化建设、小组成员帮扶、班级公约的制定、班委成员的选拔、寝室管理,大到劳动实践基地、运动会、家长会、校庆活动、国旗下展示等等,群策群力,注重在日常活动中培养集体荣誉感。班主任日常生活中看重管理,无论是小组加分扣分,个人晋级严格执行,同时看重学校文明班级常规管理的加分扣分情况。从老师自身出发,重视班级管理,学生也会自觉行动。

四、诚信教育,奖惩分明

无论是奖励还是处罚,都做到言必行,行必果。作为老师,不在学生面前轻易承诺,一旦承诺,一定会实现。一进校便对学生进行诚信教育,一个人的成绩可以不好,但是品行一定要端正,要做诚实守信的人。告诉学生,青春难免会犯错误,只要我们能够认识到自己的问题,主动承认错误,并且在日后的生活中努力改正,就是好样的,未来也会变得越来越好。 彼此平等,彼此尊重。一段时间的学习,班上有个别学生多次出现作业完成情况不好,

或者有坏毛病的现象。为此,我找这些学生谈话,晓之以理,动之以情,并且彼此约定,怎样改变现状,多久能够彻底改变坏毛病,并在接下来的生活中更加关注他们,一同见证成长与进步。比如XXX,由于是第一次住校,不适应集体生活,午休不睡,说话、疯玩,影响寝室其它成员的正常就寝,性格自私,不愿为集体贡献力量。为此,我多次找XXX谈话,跟他沟通,分析这些事情对寝室成员的影响,还告诉他,男孩子要热情大方,为人处世要有担当。一段时间下来,寝室成员都反映,XXX坏习惯改掉许多,寝室相处也很融洽。我知道女寝有手电筒,男寝有象棋,会与他们沟通,彼此约定,在规定的时间使用,老师不会加以没收或者处罚。给彼此空间,相对的自由和尊重。

奖惩分明,平等、公正的对待每一个学生,遇到学生犯错误,会先与之沟通,了解情况,换位思考,同时能顾忌学生的感受,尊重学生,保护他的自尊心,低调处理,不张扬。另外,班级运行过程中,学生难免会犯错,这时对于性质恶劣,可能对班级成员带来错误示范,学生容易跟风形成不良风气的事件,则在班上严厉批评并严肃处理,以儆效尤。

五、树立榜样

作为老师,深知“为人师表”的深刻内涵,老师不经意间的一个小举动,在学生面前都会被无限放大,老师的所作所为会对学生产生潜移默化的影响。班委、小组长也同样如此,需要起到好的榜样作用,不光为了证明自己的能力,也为了给同学树立榜样。所以,班级日常管理尤其注意发挥班主任、班委、小组长的带头作用。此外,注意发现普通同学身边的榜样,“学习标兵”、“纪律标兵”、“文娱标兵”等等,善于发现学生的闪关点,提倡“三人行,必有我师”,形成向榜样看齐的良好氛围。

六、帮助学生制定目标,交流学习经验

“凡事预则立,不预则废”让学生自己找到学习的目标,人生的理想。我将来要做什么?帮助学生树立理想,找到学习的内在动机,让学生认识到读书是自己的事情,我为自己读书,我对自己负责。帮学生制定学习的计划,切合实际、具体可行,有一定的余地,厚积薄发。

开学一个多月,科任老师反映,班上同学普遍存在学习习惯没有养成、学习方法没有掌握等现象。为此,利用班会课,组织学生进行了一次“学习方法大课堂”的主题班会,从艾宾浩斯遗忘曲线开始,介绍了学习的几个环节,并详细介绍了所有学科通用的学习方法。而针对不同学科特有的学习方法,则是请具有学科特长的学生来分享他的方法和技巧,然后全班一同来探讨。此外,还有几点经验交流,包括如何分配自己的时间,学会利用零散时间,要注意劳逸结合,不懂就问,有问题及时解决等等。当然,也提醒学生适合自己的学习方法才是最好的。事后问同学们是否有所收获,都表示多多少少对自己有所帮助。

因为我是才走上教师岗位,也是第一次当班主任,人生阅历浅,没有经验,很多事情往往手足无措,在班级管理过程中,感谢校领导以及其他老师对我的帮助,给我提了许多解决办法,教了我好多招,才让我能够把班级管理好。另外,二班的科任老师都非常优秀,经验丰富,他们在工作上也给了我莫大的支持,没有他们的万千宠爱,也不会有现在的二班。在此,特别感谢二班所有科任老师的辛勤付出。当然,我班在班级管理方面还有许多不足,比如班级课前纪律、学习氛围的养成等等,还有待改进。希望在接下来的日子,多学习多请教,未来能不断进步。

我的发言完毕,谢谢大家!

先进班级获得发言稿3

大家早上好!我是四(1)班的班长。

今天能够站在这里作为文明班级代表发言,我感到非常荣幸。几年来,我们班级先后获得“文明班级”、“优秀中队”等荣誉称号。这些成绩的取得离不开全体老师和同学们的努力,更离不开学校为我们创造的和?谐的育人环境。在此,我谨代表全班同学向关心我们成长的领导、老师和同学们表示最诚挚的谢意,谢谢你们这么多年的关心和爱护!

我们班之所以被评为文明班级,主要做到了以下几点:

1、有严格的班级公约

根据班级实际情况,在全体同学的参与下,我们制定若干合理而且可行的班级公约,如课堂常规?学习纪律、卫生公约等,引导和规范全体同学的日常行为和学习等习惯。

2、有明确的奋斗目标

一开学,我们班每位同学都会在老师指导下,制定明确的奋斗目标:如三好学生标兵、三好学生、品学兼优、勤学学生等等,都是大家争取的目标。有了目标,就有了方向和动力,我们班也就形成了天天向上、力争上游的局面。

3、有团结互助的精神

针对班上个别成绩差、学习习惯不好的同学,我们采取了“师徒结对”的学习形式。成绩好的同学总是不厌其烦地、毫无保留地帮助他们,拉着他们的手共同进步。因此,我们班的学习成绩才能在全年级中名列前茅。

4、有一批同学们信得过的班干部

我们班通过民?主选举方式,让同学们选出自己信任的班干部,我们能够以身作则、严于律己,在同学中有很强的号召力,能带领全班同学共同前进。

5、人人树立文明守纪、安全第一的观念

四(1)班同学个个讲文明,人人有礼貌,尤其是班主任与任课老师时常提醒我们“安全第一”,这学期,同学们都努力做到了。

以上,是我们班评上文明班级的几点做法,成绩只能代表过去,我们班也还存在一些小问题,在今后的学习生活中,我们一定会更加努力,以爱心、恒心、信心迎接更加灿烂辉煌的明天!

1。演讲,首先要了解听众,注意听众的组成,了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地,分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后,就可以决定采取什么方式来吸引听众,说服听众,取得好的效果。

幸福的城堡2。一篇演讲稿要有一个集中、鲜明的主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没有人愿听的。一篇演讲稿只能有一个中心,全篇内容都必须紧紧围绕着这个中心去铺陈,这样才能使听众得到深刻的印象。

3。好的演讲稿,应该既有热情的鼓动,又有冷静的分析,要把抒情和说理有机地结合起来,做到动之以情,晓之以理。

4。演讲稿的语言要求做到准确、精练、生动形象、通俗易懂,不能讲假话、大话、空话,也不能讲过于抽象的话。要多用比喻,多用口语化的语言,深入浅出,把抽象的道理具体化,把概念的东西形象化,让听众听得入耳、听得明白。

热门推荐

最新文章