【篇一：学校班级班主任论坛发言稿】
今天有幸在这里和大家分享学习班主任工作中的一些体会。我的感受和三点，第一教育学习是一件长期复杂的工作。第二我到底是以严厉控制学生，还是让学生心理上发生本质性的转变，有热情的生活、主动的学习。第三是以身作则。
俗话说“江山易改，本性难移”学生今天的行为表现和认知，是十几年的经历，理智与情感的斗争而形成的。不可能经过我的几番苦口婆心，而大彻大悟。也不像我所想像的让每个学生都经历一次重大的挫折，而发生大的改观。所以说教育学生是一件长期复杂的工作。
正因为它是一件长期而复杂的工作，所以直到今天，我依然对我的每一位学生充满信心，始终相信终会有一天他会自省，会成熟。即使哪一天他已经离开校园。
我们班的董浩、王帅、杨涛从高二第一学期开始就爱旷课、旷操。说实话有时我站在操场都有点站不住。和他们谈话，每次诚认错误的态度都很好可就是改不过来。我就说你们要发誓，他们很爽快发照做了。我也知道不上定算数的。但我还是表现得很是相信。紧接着又发了几次。后来一次又迟到了一进门我就说，开始发誓。他说老师看表现。我说去上课吧！后来很长时间没有旷课。
说到严厉我有一段时间很是凶狠。可是，有一次我听到了学生的谈话。说这一节是梅师的课快。我有一些高兴。要是我请假怎么办呢？
我这一阵子是有点凶，又是见家长又是罚款，不好好交的叫家和压了200元。从里面扣。有时甚至恶语相加。我们班的杨二林爱旷课。我还让他回家反省了一个星期，好了一段时间旧病复发。我和他谈了话，他说老师我再旷一节课我就自己把书包一背走人。我说你真的好好学习的话在班上做个检查让大家监督你，他说行。晚自习前他自己在班上做了检查。这个真的好了很多，直到寒假补课，他三天没来。一直到开学报名都没来，虽然我限报了他，其实我也一直在等他。后来家长给我说，杨二林转学了。
我说以上这些并不是说要反对法治，法治是必要的。也只是我的一些想法。
有一次由于天气的问题我，没来上操。没想到有几位和我想法样的学生。我班会上安排他们扫地，同时我说我也没来我今天的任务是打扫办公室。我发现这一次的劳动他们完成的质量很好。我自己里也踏实多了，毕竟我也犯错了。
【篇二：学校班级班主任论坛发言稿】
各位领导、班主任及老师：
青西中学第五届班主任论坛经过半天紧张而热烈的演讲和交流，即将圆满结束，在此，我代表学校对各位领导和嘉宾，全体班主任的热情参与和德育处工作人员、曹学赡老师的辛勤付出表示衷心得感谢！
青西中学班主任论坛是我校班主任交流治班方略，分享治班经验，互相学习，共同交流的平台，每次都有不同的主题开展交流活动。
第五届班主任论坛以“实施关爱教育，创建优良班风”为主题，班主任老师从自己的亲身经历体会讲自己身边的故事，谈自己的切身体会，重点探讨了我们当下如何转差促优，建设良好的班风的论坛，形成以下五点共识：
一、勤于思考，善于总结，是提升班主任工作能力的前提；
二、创新方式，拓展途径，是提高班主任工作水平的时代要求；
三、挖掘资源，形成合力，是做好班主任工作的有效途径。特别是与家长携手，共同发力的利用差生资源，提高自己发展班级两个方面。
四、不断反思，扬长避短，是做成班主任特色必由之路。
五、创建关爱型班级是为学生的一生奠定成长无忧的关键。
各位班主任，各位同仁，让我们带着今天的收获，踏上明天的征程，为青西学生的未来打下绿色、健康而坚实的基础共同努力！
【篇三：学校班级班主任论坛发言稿】
尊敬的各位领导，各位老师大家下午好：
承蒙领导的信任，让我在这里发言，在这么多经验丰富的班主任面前谈班级管理的经验实在是不敢当。因为我做的事情，大家都在做，甚至比我做的更好、更有艺术性。在这里，就向各位同仁汇报一下，在班级管理中我的做法、及感悟。不足之处，还望大家批评指正。
十年寒窗，一朝开考。高考寄托了多少家庭，多少孩子的期望。孩子命运的改变，就在高三这一年。我认为高三的班级管理应该是：对学生要有爱心，对日常工作要细心，对学生的未来要有责任心。“爱心细心责任心”就是我的班级管理理念。
大家都知道，天时地利人和是成功的保障，我在班级工作中主要是利用好这些因素，具体而言就是“六个利用”。
1、利用好主题班会
班会要有鲜明的主题，要解决学生实实在在的问题，如：如何建立自信心、如何养成良好的学习习惯、如何面对挫折、如何感恩父母等等。这样才能使班会起到具体的效果，当然班会主题的建立，需要根据班级的情况。例如：刚进高三，很多同学没有目标，找不到学习的方向，我及时召开了“如何实现我的大学梦”的主题班会，效果非常好，学生们找到了前进的方向，明确了高三的目标就是考大学，学习的积极性有了极大的提高。
2、利用好班级文化
主题班会开完了，要及实地强化，班级文化就要跟上，例如：班级内贴标语“我的大学不是梦”“用辛勤汗水圆大学梦，用优异成绩报养育恩”“不学习就是违纪”“入门即入静，室静则心定”“生活因拼搏而精彩，学业因坚持而成功”等，营造一个良好的学习氛围。在良好的班级氛围中，懒散随意不努力的学生就没有市场，每个学生都能为了自己的目标而努力，为了班级的荣誉而奋斗。
3、利用好科任教师
科任教师与学生接触的时间仅次于班主任，尤其能够发现学生学科中的不足，能够很好的给学生指导学习方法，有利于学生弱科的弥补。我也鼓励学生利用班空找教师交流，解决自己学科的不惑之处。或者让女学生与女教师进行沟通，解决生活中的问题。通过这个活动，拉近了科任教师与学生的距离，也提高了学生的积极性。例如：周浩的情绪近期不稳定，我马上把情况告知他的老班主任姜老师，姜老师百忙之中抽时间与他沟通，他的情绪明显的改善，成绩也趋于上升趋势。
4、利用好班委会
用者不疑，疑者不用。通过学生选举及我的个人观察，我大胆的对班委进行改革，把不负责的班委换掉，为班委输入新鲜血液的同时，也向其他班委敲响了警钟。新上任的班委积极地投入班级工作中，做事不再拖拖拉拉。当然，我每周至少开一次班委会，给予他们工作的指导。现在，我班存在了凝聚力极强的班委会，提高了班级工作效率。
5、利用好家长
家长陪伴学生的时间最长，同时控制着学生的衣食，对学生的影响力最大。在刘主任的号召下，我班积极召开了家长会，向家长陈述学生在校的表现，同时也向家长提出了一些良好的建议，最终达成“家校共育，一切为了孩子”的目标。
6、利于好学校活动
高三下学期，学校组织了百天誓师大会，王老师的“霸气、志气、骨气”教育了各类学生；刘老师从学习方法、心态调节讲方法，使学生受益匪浅；学生群情激昂喊口号，起到非常好的效果。回班级后，我及时总结，提出了“百天努力，改变一生”的口号，并组织学生进行了圆梦大学的签名活动。再例如学校组织的学雷锋活动，会后我提出了“做小事也是学雷锋”的口号，号召学生从小事做起。当然，学校还组织了很多有意义的活动，我都抓住时机，对学生进行教育，收到了很好的效果。
总之高三的班主任忙、累、苦、压力大，甚至出力不讨好，学生不理解，家长不配合，回到家里家属还抱怨？但是我觉得，忙，我们忙得充实，累，我们累得踏实。最终高考会给我们以见证，学生的大学通知书会给我们以温馨的微笑。只要我们抓住一切可以利用的机会，最终我们会取得胜利！谢谢大家！
【篇四：学校班级班主任论坛发言稿】
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是我的愿望。
一、抓住教育时机，促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外
的“时机”。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。
二、完善班级制度，形成良好班风。
建立班级制度，我一直认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每月评选一次，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己和同学的差距是多少，老师可以给予小结和鼓励，以此来激励学生
三、正班风，树学风。
良好的班级必须有一个良好的班风。因此在每学期开始，学生、班主任统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确；教师的教育教学目的明确。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成一股浓郁的学习氛围。
四、班主任要有亲和力。
班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像？？”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人
格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。
五、捕捉闪光点??鼓励上进。
捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步，这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为，从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，在将来的工作中能将班主任工作做得更好。
