每个大学的每年录取分数线都不一样,会根据当年的高考难易程度和报考人数来决定,福州大学至诚学院今年高考分数线多少分呢,今年福州大学至诚学院录取分数线什么时候公布以及录取查询入口在哪里?本文思而思学教育新闻小编为大家整理了一些关于福州大学至诚学院的录取分数线的相关知识。
一、2020年福州大学至诚学院录取分数线
关于2020年福州大学至诚学院录取分数线官方目前暂未公布,下面是2019年福州大学至诚学院的全国各省录取分数线数据,考生可以先查看阅览,稍后我们会更新2020年福州大学至诚学院录取分数线,请收藏本站。
2019年福州大学至诚学院各省录取分数线及录取位次统计表
序列 | 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2019 | 甘肃 | 本二批 | 409 | 73001 | 464 | 22659 |
2 | 2019 | 福建 | 本二批 | 429 | 66875 | 500 | 19137 |
3 | 2019 | 云南 | 本二批 | 436 | 88495 | 512 | 26099 |
4 | 2019 | 陕西 | 本二批 | 409 | 104116 | 472 | 29923 |
5 | 2019 | 山西 | 二批C | 390 | 37910 | 456 | 11209 |
6 | 2019 | 河南 | 本二批 | 429 | 215808 | 487 | 59948 |
7 | 2019 | 宁夏 | 本二批 | 408 | 19528 | 493 | 6561 |
8 | 2019 | 江苏 | 本二批 | 312 | 140812 | 298 | 44593 |
9 | 2019 | 黑龙江 | 本三批 | 385 | 68228 | 423 | 19415 |
10 | 2019 | 江西 | 本二批 | 471 | 80720 | 529 | 22610 |
11 | 2019 | 内蒙古 | 本二批 | 357 | 55252 | 444 | 18318 |
12 | 2019 | 湖南 | 本三批 | 435 | 114606 | 519 | 32843 |
13 | 2019 | 河北 | 本二批 | 436 | 147800 | 503 | 39750 |
14 | 2019 | 重庆 | 本二批 | 443 | 78726 | 499 | 22522 |
15 | 2019 | 四川 | 本二批 | 468 | 158597 | 499 | 44885 |
16 | 2019 | 贵州 | 本二批 | 384 | 114589 | 479 | 32645 |
17 | 2019 | 安徽 | 本二批 | 446 | 130639 | 528 | 33817 |
18 | 2019 | 湖北 | 本二批 | 402 | 112671 | 488 | 28612 |
19 | 2019 | 吉林 | 本二批 | 379 | 55667 | 439 | 15486 |
20 | 2019 | 广西 | 本二批 | 373 | 110850 | 456 | 25562 |
21 | 2019 | 广东 | 本科批 | 434 | 151905 | 513 | 45490 |
22 | 2019 | 辽宁 | 本科批 | 423 | 79190 | 515 | 17007 |
二、福州大学至诚学院学校介绍
福州大学至诚学院是经国家教育部批准,于2003年7月,由国家“双一流”建设高校、国家“211工程”重点建设大学,福建省人民政府与国家教育部共建高校、福建省人民政府与国家国防科技工业局共建高校福州大学为主体举办,并按新机制、新模式运作,实施全日制本科学历教育的高等学校。
围绕应用型大学的办学定位,学院进一步树立“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的办学准则,历练学生“知、情、意”三种能力,坚持培养科学精神与人文素养兼备的“全人”,形成知识、能力、精神、素养四维结构的人才培养模式。坚持以提高服务区域、行业需求能力为引领,从师资队伍、人才培养、平台搭建三方面着力构建了“三位一体”的应用型大学建设基础,努力建设具有工科特色和区域影响力的高质量、有特色、有影响的高水平应用型大学,打造福建省高等院校工科人才培养的摇篮。
学院现有16个教学单位、44个本科专业,学科专业覆盖福建省主导产业、战略性新兴产业和传统产业,已发展成为一所以工为主,理、工、经、管、文、艺等多学科协调发展的应用型综合性大学。在校生规模约12000名。
学院共享福州大学优质教师资源,构筑了“专家学者为学科带头人,名师教授为专业负责人,骨干教师为教学管理人,福大教师和自有教师为主力军,双师双能型教师为生力军”的创新型师资队伍结构,建设一支教师、工程师等资格兼具,教学能力、专业实践能力兼备的“双师双能型”师资队伍。
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