甘肃高考多少分可以上定西师范高等专科学校 排名多少能上?附历

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据最新定西师范高等专科学校招生网和甘肃招生考试院公布的录取数据,甘肃高考的考生需要成绩在172分左右,位次排名需要在112098名左右,才可以考上定西师范高等专科学校,不过每年定西师范高等专科学校在甘肃招生人数不同、试卷难度也不同,所以录取的分数也不会相同。

一、甘肃高考多少分可以上定西师范高等专科学校

1、甘肃高考2021年考生上定西师范高等专科学校的理科最低分需要172分,录取最低位次为112098名;

2、甘肃高考2020年考生上定西师范高等专科学校的理科最低分需要330分,录取最低位次为101641名;

3、甘肃高考2021年考生上定西师范高等专科学校的文科最低分需要376分,录取最低位次为43545名;

4、甘肃高考2020年考生上定西师范高等专科学校的文科最低分需要401分,录取最低位次为45954名;

二、定西师范高等专科学校在甘肃的近三年的排名多少可以上

1、2021年定西师范高等专科学校在甘肃的最低录取分数线和最低位次

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
2021 甘肃 理科 专科 172 112098 省政府
2021 甘肃 文科 专科 376 43545 省政府

2、2020年定西师范高等专科学校在甘肃的最低录取分数线和最低位次

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
2020 甘肃 理科 专科 330 101641 省政府
2020 甘肃 文科 专科 401 45954 省政府

300到400分能报哪些公办二本大学

院校名院校最低分文理科批次名称
广西外国语学院393理科二本
河北外国语学院393理科二本
湖北师范大学文理学院393理科二本
南京师范大学泰州学院393理科二本
陕西服装工程学院393理科二本
新疆工程学院392理科二本
贵州大学明德学院392理科二本
湖南工业大学科技学院392理科二本
烟台南山学院418文科二本
长春光华学院416文科二本
辽宁中医药大学杏林学院416文科二本
青岛黄海学院416文科二本
云南大学滇池学院415文科二本

滑档和退档是什么意思

高考滑档

指的是报的几个志愿都没有被提档,比如你的分数不够前面的几个学校,但是后面的几个学校的专业已经录满或者也是不够分数,那么就会出现滑档情况。

高考退档

考生分数已经达到了一个志愿的投档分数线,被投档进了一个院校,但由于填报的专业都是好专业,分数要求太高,没有被填报的6个专业录取,而又没有填报专业服从调剂,就会被这个学校退档。

三、定西师范高等专科学校学校介绍

甘肃中医药大学定西校区概况 发布日期:2020年07月09日 定西校区的前身是1979年建校的定西教育学院,2003年经教育部、省政府批准成立定西师范高等专科学校,2013年3月合并了国家级重点中专定西市卫生学校。5月省政府决定将定西师专并入甘肃中医药大学,设立了甘肃中医药大学定西校区。 定西校区现占地面积763.3亩(含校区使用面积229.1亩,原卫校面积90.7亩,后山绿化面积443.5亩)。校舍面积14万平方米,资产总值2.4亿元(不含土地值)。校区建有实验实训中心5个,实验实训室85个,实验实训场所总建筑面积20966.65平方米,教学实验仪器设备2993台,总值3827万元。建立校外实习实训基地70个,其中实习就业一体化基地5个、示范性基地3个。 校区现有本科专业2个,专科专业总数52个,省级特色专业3个,校级特色专业4个。目前,定西师专名下招生专业27个(其中师范类8个,医药类8个,普通高职类11个),甘肃中医药大学专科招生专业11个。各专业在校生总数7925人(含校本部专科生1673人)。 校区现有教职工总数为439人,有专任教师408人,其中正高职称13人,副高职称160人,中级职称194人,初级职称41人;博士学位教师3人,硕士学位教师112人,外籍教师1人。 校区设有综合办公室、党群办公室、教学科研办公室、学生工作办公室、后勤财务办公室等5个党政管理服务机构;有医学教学部、药学教学部、人文教学部、理科教学部、学前教育与体艺教学部等5个教学部;成立了机关党总支、离退休党总支及各教学部党总支等7个党总支。 校区设有全国计算机等级考试考点、全国英语等级考试考点、普通话等级测试站、定西市国家职业技能鉴定所和定西市继续教育基地,是中小学幼儿园教师国家级培训计划(简称“国培计划”)和甘肃省乡村医生培训项目的实施单位,与美国塞奇学院、首都师范大学、金华职业技术学院、兰州南特数码科技股份有限公司、甘肃天士力中天药业有限责任公司等建立了合作办学关系。 作为中医药大学“一校四区”发展战略中的重要组成部分,近年来,甘肃中医药大学定西校区积极优化专业结构,大力发展医药类新专业,不断加强实验实训建设,进一步推进内涵建设,已经实现了转型、升级的目标。目前,校区逐步形成以医药类、师范类、高职类为主体,多学科协调发展的应用型人才培养基地,为服务地方经济产业和文化产业发展发挥着应有的作用。

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