据最新甘肃中医药大学招生网和甘肃招生考试院公布的录取数据，甘肃高考的考生需要成绩在298分左右，位次排名需要在97764名左右，才可以考上甘肃中医药大学，不过每年甘肃中医药大学在甘肃招生人数不同、试卷难度也不同，所以录取的分数也不会相同。
一、甘肃高考多少分可以上甘肃中医药大学
1、甘肃高考2022年考生上甘肃中医药大学(定西市)的理科最低分需要427分，录取最低位次为40974名;
2、甘肃高考2022年考生上甘肃中医药大学的理科最低分需要428分，录取最低位次为40472名;
3、甘肃高考2020年考生上甘肃中医药大学(定西市)的理科最低分需要343分，录取最低位次为96625名;
4、甘肃高考2022年考生上甘肃中医药大学(定西市)的文科最低分需要468分，录取最低位次为11875名;
5、甘肃高考2021年考生上甘肃中医药大学(定西市)的文科最低分需要425分，录取最低位次为28974名;
6、甘肃高考2020年考生上甘肃中医药大学的文科最低分需要537分，录取最低位次为5169名;
7、甘肃高考2020年考生上甘肃中医药大学的文科最低分需要515分，录取最低位次为9031名;
8、甘肃高考2020年考生上甘肃中医药大学(定西市)的文科最低分需要445分，录取最低位次为30299名;
二、甘肃中医药大学在甘肃的近三年的排名多少可以上
1、2022年甘肃中医药大学在甘肃的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 甘肃 | 理科 | 本一 | 477 | 20030 | 省政府 |
| 2022 | 甘肃 | 理科 | 本二 | 427 | 40974 | 省政府 |
| 2022 | 甘肃 | 理科 | 本二 | 428 | 40472 | 省政府 |
| 2022 | 甘肃 | 文科 | 本一 | 502 | 4733 | 省政府 |
| 2022 | 甘肃 | 文科 | 本二 | 466 | 12431 | 省政府 |
| 2022 | 甘肃 | 文科 | 本二 | 468 | 11875 | 省政府 |
2、2021年甘肃中医药大学在甘肃的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 甘肃 | 理科 | 本一 | 479 | 20078 | 省政府 |
| 2021 | 甘肃 | 理科 | 本二 | 430 | 39522 | 省政府 |
| 2021 | 甘肃 | 理科 | 专科 | 298 | 97764 | 省政府 |
| 2021 | 甘肃 | 文科 | 本一 | 526 | 4315 | 省政府 |
| 2021 | 甘肃 | 文科 | 本二 | 485 | 11718 | 省政府 |
| 2021 | 甘肃 | 文科 | 专科 | 425 | 28974 | 省政府 |
3、2020年甘肃中医药大学在甘肃的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 甘肃 | 理科 | 本一 | 488 | 23066 | 省政府 |
| 2020 | 甘肃 | 理科 | 本二 | 448 | 40958 | 省政府 |
| 2020 | 甘肃 | 理科 | 专科 | 343 | 96625 | 省政府 |
| 2020 | 甘肃 | 文科 | 本一 | 537 | 5169 | 省政府 |
| 2020 | 甘肃 | 文科 | 本二 | 515 | 9031 | 省政府 |
| 2020 | 甘肃 | 文科 | 专科 | 445 | 30299 | 省政府 |
中国二本大学排名整理
以下部分中国二本大学排名数据来源于网络，仅供参考。
| 全国排名 | 院校名称 | 批次 |
| 1 | 广东财经大学 | 二本 |
| 2 | 贵州医科大学 | 二本 |
| 3 | 重庆医科大学 | 二本 |
| 4 | 遵义医科大学 | 二本 |
| 5 | 上海海关学院 | 二本 |
| 6 | 广东金融学院 | 二本 |
| 7 | 天津理工大学 | 二本 |
| 8 | 西安邮电大学 | 二本 |
| 9 | 四川外国语大学 | 二本 |
| 10 | 上海立信会计金融学院 | 二本 |
| 11 | 集美大学 | 二本 |
| 12 | 重庆理工大学 | 二本 |
| 13 | 北京联合大学 | 二本 |
| 14 | 上海商学院 | 二本 |
| 15 | 苏州科技大学 | 二本 |
| 16 | 成都大学 | 二本 |
| 17 | 福建中医药大学 | 二本 |
| 18 | 上海工程技术大学 | 二本 |
| 19 | 广东医科大学 | 二本 |
| 20 | 重庆工商大学 | 二本 |
| 21 | 贵州师范大学 | 二本 |
| 22 | 厦门医学院 | 二本 |
| 23 | 云南师范大学 | 二本 |
| 24 | 天津外国语大学 | 二本 |
| 25 | 新乡医学院 | 二本 |
| 26 | 湖北医药学院 | 二本 |
| 27 | 上海第二工业大学 | 二本 |
| 28 | 上海应用技术大学 | 二本 |
| 29 | 温州大学 | 二本 |
| 30 | 广州体育学院 | 二本 |
| 31 | 广西师范大学 | 二本 |
| 32 | 江苏师范大学 | 二本 |
| 33 | 山东中医药大学 | 二本 |
| 34 | 山东第一医科大学 | 二本 |
| 35 | 广西中医药大学 | 二本 |
| 36 | 南京工程学院 | 二本 |
| 37 | 浙江科技学院 | 二本 |
| 38 | 西安医学院 | 二本 |
| 39 | 广东警官学院 | 二本 |
| 40 | 安徽财经大学 | 二本 |
高考没过本科线能不能上本科
本科以下是有机会上本科的，本科征集志愿，如果降分的话就有可能会被录取。尽管每年二本第二次征集志愿的填报资格线都是在二本线下20分，但是，实际录取数据并非如此。
很多人都是看到降20分报志愿就满心欢喜，但是，残酷的在后面，因为实际录取时，本科二批第二次征集志愿填报资格线并不等于分数线。
换句话说，从省教育招生考试院往年公开的数据来看，本科第二次征集志愿不一定都降分录取。也曾有过不降分录取的年份。而且即便是降分录取，降的分数也是极少的。分数太低也没戏。
三、甘肃中医药大学学校介绍
甘肃中医药大学是甘肃省人民政府与国家中医药管理局共建高校、教育部及国家中医药管理局批准“卓越医生（中医）教育培养计划改革试点”高校、“中国政府奖学金”来华留学生培养院校、中医学专业“5+3”一体化招生院校。 学校前身是1978年创立的甘肃中医学院；1989年，学校在甘南州卫生学校藏医学专业基础上创办藏医系，逐渐发展为具有硕士学位授予资格的藏医学院；，定西师范高等专科学校整体并入；2015年，学校正式更名为甘肃中医药大学；2017年,和平校区一期项目完工并投入使用，逐渐完成教学及行政整体迁入；2018年，顺利通过教育部本科教学工作审核评估，并与上海中医药大学签订了合作协议。经过四十载薪火相传和砥砺奋进，学校已实现“办学层次提升”和“办学空间拓展”两大目标。 学校现有和平校区、五里铺校区、定西校区及甘南校区四个校区，形成“一校四区”办学格局，四个校区的功能布局分别为：本科专业人才教育基地、高层次人才培养和成人继续教育基地、应用型专业人才培养基地、民族医药学专业人才培养基地。校本部所在的和平校区占地面积1050亩，坐落于兰州市和平开发区，居于甘肃省会东大门，东襟陇右第一名山兴隆山，西拥金城锁钥皋兰山，南倚钟灵毓秀官滩沟，北接丝路通衢连霍高速，遥对滔滔黄河，毗邻座座学府，人文气脉生生不息，医药教育别具特色。 学校坚持*办学方向，坚持立德树人根本任务，加强党的建设，全面深化改革，推进依法治校，坚定不移走内涵式发展道路，主动适应经济社会发展需求，定期修订人才培养方案，创新人才培养模式，科学设置课程体系，实现了人文教育、科学教育、专业教育、个性化培养和综合能力提升的有机结合，努力培养适应区域经济社会发展，特别是医疗卫生事业发展需要的应用型、复合型人才以及适应中医药国际化的外向型人才。 学校本部设有21个教学机构（其中与甘肃省人民医院共建第一临床医学院，与兰州市政府依托兰州市第一人民医院共建第二临床医学院），4个直属机构，3个科研机构。有4所直属附属医院，7所非直属附属医院，132家实践教学基地（含11所附属医院）。有省级教学团队12个，省级实验教学示范中心6个。目前面向全国15个省（自治区、直辖市）招生，现有全日制在校生15990人，其中本科生11997人，专科生1662人，硕士研究生1993人，博士研究生125人，留学生121人，毕业生就业率连续多年保持在90%以上。 学校本部现有教职工923人，其中专任教师797人。现有国医大师1人，全国名中医3人，双聘院士4人，岐黄学者2人，博士研究生导师61人，硕士研究生导师448人，17人享受国务院颁发的特殊津贴，1人被评为“卫生部突出贡献专家”，3人被评为“全国优秀教师”，63人荣膺“甘肃省名中医”，11人被评为“甘肃省优秀专家”，10人获“甘肃省高校教学名师奖”，12人获“甘肃省园丁奖”，28人获“甘肃省高校青年教师成才奖”，23人入选甘肃省“333”“555”人才工程，7人入选甘肃省高校跨世纪学科带头人，16人被选拔为甘肃省领军人才，27人被选拔为甘肃省卫生厅领军人才。 学校是具有中医学、中药学、中西医结合三个一级学科博士学位授予权的中医药类高校。现有医学、理学、工学、经济学、管理学、教育学、文学等7个学科门类，其中有14个省部级重点学科、3个省级特色学科（A类）、7个省级重点学科、9个省级医疗卫生重点学科、2个省高校重点学科。有14门省级一流本科课程，19门省级精品课程，9门省级精品资源共享课。有32个本科专业、11个专科专业，有3个国家级特色专业、7个省级特色专业、有3个国家级一流本科专业建设点、7个省级一流本科专业建设点。有1个博士后科研流动站、3个一级学科博士学位授权点、5个一级学科学术型硕士学位授权点、5个一级学科硕士专业学位授权点，具有同等学力人员硕士学位授予和高校教师在职攻读硕士学位培养权。有1个省部共建重点实验室，3个国家中医药管理局中医药科研三级实验室，6个甘肃省重点实验室，2个甘肃省高校省级重点实验室，2个甘肃省高校人文社科重点研究基地，2个省级工程实验室，5个省部级工程技术研究中心，2个甘肃省高校新型智库。 学校是全国第四次中药普查甘肃省试点工作技术依托单位、国家基本药物所需中药材种子种苗繁育基地建设甘肃省牵头指导单位、甘肃省道地中药材标准制定工作牵头单位、科技部“中医药防治慢性病示范型国际科技合作基地”、甘肃省中医药标准化技术委员会秘书处常设单位、世界中医药学会联合会敦煌医学研究及文化传承专业委员会牵头单位。目前馆藏纸质文献资源总量达70.1539万册，其中纸质图书70余万册，馆藏线装古籍2.3809万册，外文图书2.956万册，纸质期刊4.327万册；拥有各类数据库49个，电子图书74.9万种，电子期刊18772种。近五年来，承担国家、省部级和其他科研课题826项，以第一完成单位获得各类科研成果奖励75项（其中省部级9项），获得专利及软件著作145项（其中国家专利32项）。出版学术专著及教材533部，发表学术论文2646篇。主办《甘肃中医药大学学报》《中医儿科杂志》《甘肃基层卫生》三种学术期刊，其中《中医儿科杂志》为中华中医药学会系列期刊。学校直属附属医院拥有院内制剂122个，取得了较好的社会效益和经济效益。 学校以“丝绸之路经济带”建设为契机，本着“文化先行、医药互促、强化认同、实体合作”的思路，坚持以文带医、以医带药、以药带商、循序渐进、稳扎稳打，广泛开展国际文化交流与合作，积极推进向西交流发展，已与俄罗斯等多个国家共建了8所“岐黄中医学院”和4个中医中心，与美国、韩国、澳大利亚、俄罗斯、法国、吉尔吉斯斯坦、摩尔多瓦、乌克兰、匈牙利、台湾等多个国家和地区的学校和教育机构建立了友好合作关系。通过举办中医药研修班、中医实践和中医理论研修班，开展中医药培训、文化推广和义诊，为“一带一路”沿线国家培训了大批中医药工作者。每年选派教师赴外参加学术交流及研修培训，接待多批国(境)外高校和卫生机构来访团组，不定期邀请国际专家来校举办学术讲座，加强学术交流。已招收吉尔吉斯斯坦、俄罗斯、乌克兰等18个国家的121名留学生在校学习。设立“丝绸之路”专项奖学金，资助在甘接受本科、研究生层次教育的优秀外国留学生及在甘肃就读的品学兼优的长期外国进修生。“走出去”与“请进来”并举，国际交流与合作水平持续提升。 学校秉承“勤奋、严谨、继承、创新”的校训，坚持“立足西部求特色发展，传承仁术重开放办学”的办学理念，遵循“仁术勤和，玉汝于成”的育人理念，坚持高度重视党的建设和党风廉政工作，旗帜鲜明确保正确办学方向、坚定不移树牢改革创新取向,建章立制顺应依法治理趋向、建强班子把握干事创业航向、夯实基础始终注重基层导向、从严从实确立作风建设指向。坚持“把优秀的人培养成共产党员，把共产党员培养成岗位模范”的“双培养”目标，深入推进涵盖教学、科研、医疗、管理服务等领域的“杏林先锋队”建设，认真落实基层党建工作责任制，建立中层党组织书记抓基层党建工作述职评议考核和处级干部“三述”制度，开展“党员组织生活主题立项”活动，着力加强党员经常性教育，使之成为促进学校各项事业发展的坚强堡垒。实施“思想政治教育百千万工程”，打造组织建设、文化环境、学风建设、科技活动、网络阵地、社会实践、志愿服务七大育人平台，创建具有中医药特色的校园文化，塑造学术节、艺术节、体育节和文化节等活动品牌，开展“经典医籍诵唱比赛”等一系列特色校园文化活动和“中医中药进社区”等具有中医药专业特点的社会实践服务活动。先后被评为“全省高校思想政治教育工作先进单位”“全省高校统战工作先进单位”。校工会和附院工会被授予“全国教科文卫体系统先进工会组织”荣誉称号。大学生创新创业项目获得省教育厅立项支持；“锦绣添香中药养生香囊”项目，获省赛金奖、全国铜奖。 面对*赋予的历史使命，学校将高举**伟大旗帜，以****思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，落实全国教育大会、*全国高等学校本科教育工作会议、全国高校思想政治工作会议和甘肃省教育大会精神，遵循高等教育规律和人才成长规律，坚持以立德树人为根本，以服务经济社会发展为导向，以建设高素质人才队伍为关键，以推进现代大学制度建设为保证，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，实施质量兴校、特色立校、人才强校、开放活校发展战略，加快建设一流本科专业，努力实现学校总体
