高校新增专业的原因 新增的37个本科专业

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大学教育其实就是在给社会输入人才,那随着社会的发展,人才需求的种类也在发生变化,那自然会影响到大学教育的变化,这是一个良性的规律。

新增的37个本科专业

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面对新专业,考生和家长在报考新增专业总会存在一些顾虑。

一是没有往年报考数据做参考。

考生家长在面对第一年招生的新增专业时都会遇到没有往年数据做参考的问题。没有参考数据报考时往往会觉得心里就没底。

二是对所报学科专业缺乏了解。

尤其是国家新增专业,考生家长甚至从来没有见到过这个专业名称,更别提弄清它学的是什么,对未来发展和就业没有准确的预期,担心毕业后找不到工作。

这些顾虑都很有道理,所以,在报考新增专业时一定要综合考虑、慎重选择。

对新增专业我们可以从两种情况来判断:

一种是“国家新增专业”,也就是以前高校从未开设,在全国范围内首次开设的专业。另外一种是指,某高校新增专业。也就是说,某专业以前就有高校开设,只是对于某个学校来说从来没有开设过,现在新增加了,称之为“高校新增专业”。

而高校新增专业的原因无非有以下五种情况,一是完善拓展学科群的需要, 这类专业相对比较成熟,是高校在学科建设中水到渠成的自然发展,二是由科技发展更新带来专业升级的自我更新,三是高校向综合院校发展过程中,丰富学科建设而开设的,这类专业大多是其他高校原来已经开设的专业,四是功利心态使然之下追逐热门专业,为迎合考生及家长而开设的一些新兴前沿专业,这类专业家长和考生在报考时一定要慎重, 五是一些高校为了有利于招生旧瓶换新装,只是借科技发展之手对一些传统的冷门专业增加一些信息科技课程进行简单的包装升级,其实专业本身内涵并没有变化,只是换了一个高大上的名字。

面对新专业,家长和考生一定要做足功课,认清新增或新设专业内涵,了解该专业的开设课程及未来就业去向,新增专业还存在着一定的不确定性,一是新设专业需要一段时间的磨合成长期,才能真正和社会需要真正融合,另一方面,有一些新设专业还处于摸索阶段,看似前景不错,但将来究竟如何还很难说。

切记盲目跟热,关于热门专业一是在近几年就业形势比较好的专业,二是被社会炒作起来的远景专业,而新设专业大多属于这一类,衡量一个专业是冷门专业还是热门专业,要从就业的角度、供给和需求的数据来判断。在报考时,很多同学和家长盲目选择报考热度高的专业,就是忽略了专业就业方面的数据表现。

“新专业就是热门专业”,不少高校会这样宣传,而且也会援引一些调查数据来说明。比如,近日就有一份关于新职业就业的调查结果显示,未来5年,新职业人才需求规模庞大,云计算工程技术人员、物联网安装调试员、无人机驾驶员、电子竞技员、农业经理人等人才缺口近千万。值得首先发问的是,这些数据是否准确。如果行业发展不及预期,就可能出现人才培养规模超出社会需求的情况。这一问题,在过去20多年里已反复发生过多次。

2002年以后各大高校纷纷设立法学专业,考生报考率也迅速提高,几年过后大量毕业学生进入人才市场,严重供大于求,即使是到了2019年,法学专业的就业率排名也是倒数。2005年以后的物流专业、2010年以后的物联网专业也类似,所以家长们首先应该冷静看待近年来的智能制造、人工智能、大数据等专业,如果一味追求“热门”,未来未必就是一片光明。

从近年来考生填报志愿以及入校后的学业发展看,由于盲目跟风逐热,不少学生进校后才发现自己并不适合这一专业。而且,学校一窝蜂地开设所谓热门专业,会在一定程度上导致高校人才培养和社会需求脱节。由于开设同一专业的高校多,招生人数多,当办学缺乏特色、社会需求不如预期,“热门”转眼就成“冷门”。

再就是了解该专业在该校的建设情况及在该校所处的位置,再就是通过院校优势学科分析该专业在国内高校中大致处于什么地位,下面是今年新增最多的专业统计。

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人工智能、智能制造工程、数据科学与大数据技术、大数据管理与应用、机器人工程可谓此次新增专业中的大热门,新增数量排名前五。仅人工智能一个专业,就有包括清华大学、北京语言大学、华北电力大学等在内的130所高校增设。通过开设该专业的130所高校分析,就会发现院校在申请开设相关专业时存在教学水平悬殊,实力良莠不齐的问题。

对于新开设的专业来讲,院校的专业师资力量多从相近的专业组合或拼凑而来,在没有相关教学经验或较强实力相关专业支撑的情况下,能否秉持为学生负责,并为录取学生提供高水平的教学质量,对此我持怀疑态度。

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