南通职业大学王牌专业名单有哪些专业(附专业排名)

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2024年南通职业大学王牌专业有应用化工技术、应用电子技术、建筑工程技术、新能源汽车技术、机械制造与自动化、室内设计技术、机械设备装备与自动控制、服装设计与制作、工程造价、会计等,以下是具体完整名单一览表,供大家参考。

一、南通职业大学王牌专业名单

高水平专业群建设名单:建筑工程技术

《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018 年)》项目认定骨干专业:应用化工技术、应用电子技术、建筑工程技术、新能源汽车技术、机械制造与自动化

中央财政支持重点专业:机械制造与自动化、室内设计技术

江苏省高水平骨干专业:机械制造与自动化

江苏省“十二五”重点专业:智能控制应用技术专业群、建筑工程专业群、机械制造与自动化专业群、应用化工技术专业群

南通技师学院重点专业、示范专业一览表

序号省级示范专业电气自动化设备安装与维修2012年
1省级示范专业机械设备装备与自动控制2017年
2省级重点专业电气自动化设备安装与维修2011年
3省级重点专业计算机动画制作2011年
4省级重点专业电子应用技术2011年
5省级重点专业数控加工技术2011年
6省级重点专业模具制造2011年
7省级重点专业机械设备装备与自动控制2011年
8省级重点专业焊接技术2013年
9省级重点专业汽车检测与维修2013年
10省级重点专业电子商务
11省级重点专业化工分析与检验
12省级重点专业会 计2016年
13省级重点专业工程造价2016年
14省级重点专业服装设计与制作2017年
15市级示范专业机械设备装备与自动控制
16市级示范专业汽车检测与维修2015年

二、南通职业大学专业设置

序号专业名称
1环境工程技术
2安全技术与管理
3建筑装饰工程技术
4建筑室内设计
5建筑工程技术
6智能建造技术
7工程造价
8建设工程管理
9市政管网智能检测与维护
10数控技术
11机械制造及自动化
12工业设计
13模具设计与制造
14智能制造装备技术
15机电一体化技术
16工业机器人技术
17电气自动化技术
18无人机应用技术
19汽车制造与试验技术
20新能源汽车技术
21应用化工技术
22化妆品技术
23服装设计与工艺
24药品生产技术
25药品质量与安全
26药品经营与管理
27食品药品监督管理
28高速铁路客运服务
29道路与桥梁工程技术
30汽车技术服务与营销
31汽车检测与维修技术
32空中乘务
33城市轨道交通机电技术
34城市轨道交通运营管理
35电子信息工程技术
36物联网应用技术
37应用电子技术
38汽车智能技术
39计算机应用技术
40软件技术
41数字媒体技术
42云计算技术应用
43信息安全技术应用
44动漫制作技术
45现代移动通信技术
46婴幼儿托育服务与管理
47大数据与财务管理
48大数据与会计
49国际商务
50电子商务
51跨境电子商务
52网络营销与直播电商
53现代物流管理
54旅游管理
55酒店管理与数字化运营
56视觉传达设计
57服装与服饰设计
58广告艺术设计
59室内艺术设计
60全媒体广告策划与营销
61商务英语
62商务日语

三、南通职业大学简介

南通职业大学始建于1973年,坐落在江海交汇、紧邻上海、物阜民安、人文荟萃的长三角北翼,以“中国近代第一城”著称的江苏省南通市,是一所经江苏省人民政府批准、教育部备案设置的综合性全日制普通高校,是全国办学历史最长的高等职业院校之一,是全国为数不多涵括学历教育、技工教育、职业培训于一身的职业院校。

办学近五十年来,学校秉承“厚德远志、格物致知”的校训,遵循“学必期于用、用必适于地”的教育思想,坚持“根植南通、服务南通”的办学思路,以学生为本,以立德树人为己任,努力办好人民满意的高职教育,先后被评为国家“双高计划”高水平专业群建设单位、全国高职高专人才培养工作水平优秀院校、江苏省先进基层党组织、江苏省高水平高等职业院校建设单位、江苏省示范性高职院校、江苏省职业教育先进集体、江苏省文明单位、江苏省高校思想政治教育工作先进集体、江苏省平安校园。学校还是教育部首批现代学徒制试点单位、教育部《职业院校管理水平提升行动计划》工作委员会主任单位、中国职教学会发展战略研究工作委员会副会长兼秘书长单位、南通市职业技术教育学会会长单位。

学校积极探索现代职业教育体系建设,与4所本科院校、7所中职学校分别合作开展专本“4+0”联合培养、“3+2”分段培养和中高职“3+3”分段培养,架立了中职、专科、本科互联互通,学历教育与技工教育、职业培训交互并行的人才培养“立交桥”。学校还是国家建设行业技能型紧缺人才培养基地、江苏省产业人才培训示范基地、江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地。

学校开创性提出了“专业与产业、课程与岗位、课堂与车间、科研与生产、实习与就业、培训与工种、老师与师傅、校长与厂长”八个对接的理念,深入推进产教融合、校企合作和社会服务。上世纪80年代学校实施的“早期挂钩、定向推荐”模式,被誉为我国校企合作联合培养人才“第一单”。

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