内蒙古机电职业技术学院王牌专业名单有哪些专业(附专业排

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2024年内蒙古机电职业技术学院王牌专业有电力系统自动化技术、机械制造与自动化、机电一体化技术、电厂热能动力装置、冶金技术、水利水电建筑工程、电气自动化技术、工程测量与监理、汽车电子技术、数控技术等,以下是具体完整名单一览表,供大家参考。

一、内蒙古机电职业技术学院王牌专业名单

高水平专业群建设名单:电力系统自动化技术、机械制造与自动化

国家骨干高职院校重点建设专业:机电一体化技术、电力系统自动化、电厂热能动力装置、冶金技术

《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018 年)》项目认定骨干专业:电力系统自动化技术、机械制造与自动化、水利水电建筑工程、机电一体化技术、电气自动化技术

重点专业

类别

专业名称

全国职业教育首批示范性专业机械设计与制造---
全国水利职业教育示范专业水利水电建筑工程工程测量与监理

国家骨干高职院校中央财政支持的重点建设专业

机电一体化技术(能源方向)电力系统自动化技术
有色冶金技术电厂热能动力装置

国家骨干高职院校自治区级重点建设专业

机械制造与自动化水利水电建筑工程
汽车电子技术---

自治区品牌专业

机电一体化技术电气自动化技术
数控技术焊接技术及自动化
有色冶金技术机械制造技术
电厂热能动力装置水利与土木建筑工程
材料成型与控制技术建筑工程技术
电力系统自动化技术材料工程技术
工程测量技术汽车电子技术
统计与会计核算---

自治区重点建设专业

汽车电子技术焊接技术及自动化
电力系统自动化技术机电一体化技术
电厂热能动力装置---

二、内蒙古机电职业技术学院专业设置

序号专业名称
1无人机测绘技术
2环境监测技术
3电力系统自动化技术
4输配电工程技术
5供用电技术
6热能动力工程技术
7光伏工程技术
8风力发电工程技术
9光伏材料制备技术
10建筑工程技术
11建筑消防技术
12工程造价
13水利水电工程技术
14水利水电建筑工程
15数字化设计与制造技术
16数控技术
17机械制造及自动化
18智能焊接技术
19增材制造技术
20机电设备技术
21机电一体化技术
22智能控制技术
23工业机器人技术
24电气自动化技术
25新能源汽车技术
26汽车电子技术
27汽车检测与维修技术
28电子信息工程技术
29汽车智能技术
30计算机应用技术
31计算机网络技术
32软件技术
33数字媒体技术
34大数据技术
35云计算技术应用
36工业软件开发技术
37财税大数据应用
38大数据与财务管理
39大数据与会计
40电子商务
41现代物流管理
42旅游管理

三、内蒙古机电职业技术学院简介

内蒙古机电职业技术学院是2003年经自治区人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等学校,前身为1952年创立的内蒙古工业学校和内蒙古水利学校。学院是国家优秀骨干高职院校,自治区优质专科高等职业院校(自治区排名第一),国家优质专科高等职业院校,教育部首批现代学徒制试点院校,全国首批高技能人才培养示范基地,全国重点建设职业教育师资培养培训基地、全国职业院校校长培育基地,学院是第六届全国高职高专校长联席会议主席团成员,教育部职业院校文化素质教育指导委员会成员单位。2019年成为自治区唯一入选全国“*高水平高职学校和专业建设计划”的立项建设单位。

学院设有国家级职业技能鉴定所,是全国最早实行毕业生双证书制的高职院校之一,也是全国首批百所职业院校推进实施职业资格证书制度国家级试点工作的高职院校。2019年学院获批教育部首批1+X证书制度试点院校.

学院于2009年成立校企合作发展理事会,2013年成立“内蒙古机电职业教育集团”,充分发挥“政、行、企、校”各方优势,服务经济社会发展的能力不断增强,集团办学的集聚效应逐步显现,2020年机电职业教育集团成功入选全国第一批示范性职业教育集团(联盟)培育单位。学院先后与乌海市、霍林郭勒市等地方政府开展“政园行企校”深度合作,与数十家企业共建“高铝资源学院”、“华数学院”、“达内学院”、“利丰学院”等特色产业学院,在人才培养模式创新、专业建设、课程改革、“双师型”教师队伍建设以及实训基地建设等方面成效显著,形成“双主体”育人模式,毕业生综合竞争力不断增强。校企共建智能制造应用技术协同创新中心,为传统产业高端化、智能化、绿色化改造升级提供技术支撑,成为教育部首批工业机器人领域职业教育项目;成立技能大师工作室,搭建高技能人才交流平台,开展技术交流、技术服务等,推动实践教学改革、促进技术成果转化;校企合作共建中国焊接协会机器人焊接培训基地,开展技术研究和咨询、技能培训和鉴定等,被认定为国家级“双师型”教师培养培训基地。

学院始终坚持“立足内蒙古,辐射全国,主动服务自治区产业结构调整优化升级的人才需求,培养发展型、复合型和创新型的高素质技术技能型专门人才”的办学定位,创新人才培养模式,营造“人人皆可成才、人人尽展其才”的育人环境,人才培养质量持续提升。

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