一、海南工商职业学院王牌专业名单
2024年海南工商职业学院王牌专业有药品生产技术、移动通信技术等、建筑装饰工程技术等。
《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018 年)》项目认定骨干专业:药品生产技术
国家级骨干专业:药品生产技术
省级特色专业:移动通信技术等、建筑装饰工程技术等
省级骨干专业:药品生产技术等
二、海南工商职业学院专业设置
序号 | 专业名称 |
1 | 建筑设计 |
2 | 建筑装饰工程技术 |
3 | 风景园林设计 |
4 | 建筑工程技术 |
5 | 工程造价 |
6 | 建设工程管理 |
7 | 电气自动化技术 |
8 | 新能源汽车技术 |
9 | 药品生产技术 |
10 | 药品生产技术 |
11 | 药品生产技术 |
12 | 药品经营与管理 |
13 | 食品药品监督管理 |
14 | 高速铁路客运服务 |
15 | 汽车检测与维修技术 |
16 | 汽车检测与维修技术 |
17 | 民航安全技术管理 |
18 | 汽车智能技术 |
19 | 计算机应用技术 |
20 | 计算机应用技术 |
21 | 软件技术 |
22 | 软件技术 |
23 | 大数据技术 |
24 | 移动应用开发 |
25 | 移动应用开发 |
26 | 动漫制作技术 |
27 | 现代移动通信技术 |
28 | 护理 |
29 | 医学检验技术 |
30 | 口腔医学技术 |
31 | 婴幼儿托育服务与管理 |
32 | 婴幼儿托育服务与管理 |
33 | 婴幼儿托育服务与管理 |
34 | 大数据与财务管理 |
35 | 大数据与会计 |
36 | 大数据与会计 |
37 | 市场营销 |
38 | 电子商务 |
39 | 电子商务 |
40 | 跨境电子商务 |
41 | 现代物流管理 |
42 | 旅游管理 |
43 | 酒店管理与数字化运营 |
44 | 酒店管理与数字化运营 |
45 | 酒店管理与数字化运营 |
46 | 环境艺术设计 |
47 | 环境艺术设计 |
48 | 广告艺术设计 |
49 | 舞蹈编导 |
50 | 舞蹈编导 |
51 | 影视编导 |
52 | 影视动画 |
53 | 影视多媒体技术 |
54 | 摄影摄像技术 |
55 | 网络直播与运营 |
56 | 学前教育 |
57 | 社会体育 |
58 | 人力资源管理 |
三、海南工商职业学院好不好
工商学院地处国兴大道,学生管理也很到位,是很好的一所学校。
工商学院地处国兴大道,东临南渡江,校园环境优美,教学设备先进,师资队伍优秀,图书馆很大,藏书多,新建的大礼堂也漂亮,学生管理也很到位,是很好的一所学校。
很不错的一所学校,美丽的校园,和蔼可亲的教授~~~~~~~~~总之,学校不错。
宿舍看是什么专业。每个专业不一样。总体来说可以,能上网,独立卫生间,风扇是必备的。
四、海南工商职业学院简介
海南工商职业学院是省属民办全日制高等职业院校,坐落于海南明代先贤唐胄创办的养优书院原址——海南四大文化名村之一的海口攀丹村。学校前身为2004年创办的海南万和信息职业技术学院,2010年4月,教育部批准海南万和信息职业技术学院更名为“海南工商职业学院”。
学校传承“养优”之校训,坚持“师生为本,人才强校,质量立校,特色兴校,管理优校”办学理念,着力培养优秀之品德、优容之胸怀、优良之习惯、优异之学业的高素质技术技能型人才。
学校依托海南自由贸易港区位优势,坚持以职业能力培养为核心,构建多元化立体化实践教学体系。学校建有中高职衔接、职业教育与普通本科教育相衔接的现代职业教育人才培养“立交桥”以及“专升本”和“专接本”继续教育平台;设有国家级海洋生态与生物技术协同创新中心、省级大学生创业孵化基地、退役军人创业孵化基地、省大学生人文素质教育研究基地(省人文社科基地)、省高校特色实验(实训)教学示范中心、校企联合共建的省级海洋环境检测中心、唐胄养优文化研究中心;辟有国际合作办学渠道,2013年获批为可接收外国留学生的高校;2020年获批可招收台湾籍学生资格;2021年获批可招收港澳籍学生资格。我校是全国第一批教育信息化试点单位,并设有“海南第84国家职业技能鉴定所”。
学校全面推进素质教育,以“全面发展、一技多能、特长鲜明的高素质技术技能人才”为培养目标,不断提高人才培养质量。学校重视各类专业技能比赛,以赛促教、以赛促学,历年来,在校学生在各级各类比赛中取得了优异的成绩。
学校依托海南自由贸易港区位和办学体制机制优势,按照国务院“五个对接”要求,坚持以职业能力培养为核心,构建多元化立体化实践教学体系;继续推进创新行动发展计划的任务(项目)建设,将创新行动发展计划的实施融入学校“十四五”发展规划,确保按时高质量完成任务(项目)目标;持续推进产教融合与工学结合,强化校内实训,密切校企合作,部分专业与相关单位联合招生和联合培养,拓展并不断深化“订单式”培养,形成招生、教学、实训、就业一条龙和学生毕业即就业完整链条。