一、新高考哪些省份实施了
浙江、上海、北京、天津、山东、海南、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆已经实行了新高考。黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西、山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海公布了新高考方案，但还未首届新高考。
第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，启动，2017年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。
第二批新高考改革省份有北京、天津、山东、海南等4省市，2017年启动，2020年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。
第三批新高考改革省份有河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市，2018年启动，2021年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
第四批新高考改革省份有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
第五批新高考改革省份有山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等8省份，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
二、新高考选科技巧及方法
1、新高考考虑未来的人生来选科
学生要去思考这样一个问题：我将来要成为什么样的人，我要过一种什么样的生活。即自己的人生理想是什么。什么样的职业理想契合我的人生理想。跟自己的职业理想相关的专业发展路径是怎么样的，从而得出自己的专业选择范围。然后，根据教育考试院下发的“科目与专业的对应关系”确定自己的科目选择。这些“科目选择”符合学生的人生理想，学生学习会更有动力。
2、新高考综合考虑选科
从“现实我”的“学科成绩和能力”出发，得出的科目选择，跟从“理想我”得出的科目选择进行碰撞、交汇，统筹考虑，进行取舍。最后的选科决定最好是既充分考虑了当下的学习基础和潜能，又能考虑到未来的发展，这样能更大程度上唤醒学生的学习潜力，激发学习动力。
三、新高考新在哪些方面
新高考的新新在重视学生的兴趣，学生可以根据自己的能力和爱好，选择自己所擅长的学科进行考试，改变了传统的文理分科局面，对于改变一考定终生的情况也具有积极的促进作用。
新高考新在选科，传统高考划分文理科目，考生只能在这两者的结合中选择。 但是，新高考改革采用“312”选科组合，考生在选择物理和历史的条件下可以自由选择其他两门。
新高考的改革将有助于促进学生的全面发展，促进学生的个性发展，促进学生自主学习能力的提升。传统的高考模式只分为文理科，学生在高中时会选择文科或者理科就读，虽然能够一定程度上减轻学生的学习压力，但是也不利于学生的全面发展。
比如说对于文科生而言，他们在平时的学习中更多的倾向于表达能力和感性思维的培养，逻辑思维的发展是有所欠缺的，而对于理科生而言，其人文素养的积累也不太全面，这对于我国社会所需要的全面性综合人才的培养是不利的。
新高考改革也使得学生拥有更多的自主权利，学生也能够自觉地培养自己的自学能力，这对于学生的终身学习非常有益。
四、新高考的好处和目标
新高考促进全面发展，取消文理分科，破解成绩唯一的评价标准。
把促进学生全面发展作为改革的出发点与落脚点，且规定高中不再分科，高校的招生方面也采用“多元化录取机制”，也就是依据高考成绩、高中学业水平考试成绩和参考学生的综合素质评价。
新高考努力促进高考公平公正。
要大幅度的减少和控制考试加分项目，取消了体育、艺术等特长生的加分项目，探索完善边疆民族特困地区的加分政策。
自主招生的规模也会严格控制，并推行高考成绩公布后填报志愿，逐步取消高校招生录取批次，完善平行志愿的投档方式，增加高校与学生双向选择的机会。
继续实施国家农村贫困地区定向招生专项计划，由重点高校面向贫困地区定向招生。
新高考形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式；健全促进公平、科 学选才、监督有力的体制机制；构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果 的终身学习“立交桥”。
