没有限报。综合评价没有院校数量限报，如果符合报名条件，可以同时报名多所院校综合评价， 但考虑到综合评价学校测试较集中，建议选择错开考试时间的高校。
什么是综合评价
所谓高校综合评价录取，是指在高考改革试点省的试点高等院校录取新生时，综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生，综合评价，择优录取。
实行高校综合评价录取制度，是为了有效地避免单纯凭高考成绩录取的弊端，是落实国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要精神的重要举措，是对“分类考试，综合评价，多元录取”考试招生模式的积极探索。
综合指标的汇总合成
综合指标的汇总合成的主要内容有：
1．根据指标体系的各个数据的标准值、评价汇总方法和权数，对于各个对象的各个层次的内容进行汇总合成为一个指标；
2．比较合成指标的数值大小来判断各个对象的优劣程度。
综合评价的主要作用主要表现为根据经过综合之后得到的综合评价值的大小，对被评价事物进行排序比较分析。对综合评价值进行比较分析时，应当注意以下几个方面的问题：
（1）综合评价值反映了被评价对象的整体相对地位。由于对指标实际值作无量纲化处理后得到的指标评价值总是可以归结为一个统计相对数的，而统计相对数能反映被评价对象的相对地位，因此，把各指标对应的评价值加权合成所得到的综合评价值，就可以从整体上反映被评价对象的相对地位。
(2)综合评价值比较抽象地反映了被评价对象的一般水平或趋势。由统计学原理可知，统计平均数反映的是事物的一般水平或趋势，而综合评价值是通过对各指标的评价值(即统计相对数)采用加权平均的方法加以合成而得到的。所以，综合评价值反映的是被评价对象的一般趋势和综合水平。这说明，综合评价值有确切的实际含义。例如，当从各个侧面来反映一个企业的技术开发能力时，综合评价值就代表着该企业的技术开发“综合能力”；当评价一个国家的国力时，综合评价值就代表“综合国力”，等等。而综合评价值的实际含义往往又比较抽象，不易把握，但并不能由此否认综合评价结果的客观性和科学性。
(3)综合评价值增加了评价信息。由于综合评价值是在各评价指标实际值的基础上产生的，因此，除了综合评价值这个综合指标外，还有反映被评价事物各个方面的数据资料，为决策管理提供了多层面的信息。也就是说，综合评价可以进行整体评价分析，也可以进行各个层次和各个指标的评价分析。
