山西大同大学教务处登录入口官网为https://jwc.sxdtdx.edu.cn/news.html。教务部是负责全校本科学生教学业务管理的行政职能部门,领导和协调各院系开展教学活动,进行教学建设,完善管理制度,提高教育教学质量。教务部下设新平旺教学管理中心、教学运行科、学籍管理科、教学研究科、实验教学管理科、实习管理科、考试管理科、信息管理科、语言文字办公室、新平旺校区教务办公室。
一、山西大同大学教务处登录入口官网
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二、山西大同大学王牌专业名单
1、一流(优势、特色)专业建设情况
序号 | 专业名称 | 级别 | 批准时间 | 备注 |
1 | 小学教育 | 国家级 | 2021 | 国家级一流本科专业建设点 |
2 | 数字媒体技术 | 国家级 | 2021 | 国家级一流本科专业建设点 |
3 | 化学 | 国家级 | 2020 | 国家级一流本科专业建设点 |
4 | 汉语言文学 | 国家级 | 2020 | 国家级一流本科专业建设点 |
5 | 网络工程 | 省级 | 2021 | 山西省高等学校一流本科专业建设点 |
6 | 土木工程 | 省级 | 2021 | 山西省高等学校一流本科专业建设点 |
7 | 电子信息科学与技术 | 省级 | 2021 | 山西省高等学校一流本科专业建设点 |
8 | 临床医学 | 省级 | 2021 | 山西省高等学校一流本科专业建设点 |
9 | 英语 | 省级 | 2021 | 山西省高等学校一流本科专业建设点 |
10 | 数学与应用数学 | 省级 | 2021 | 山西省高等学校一流本科专业建设点 |
11 | 文物保护技术 | 省级 | 2020 | 山西省高等学校一流本科专业建设点 |
12 | 物理学 | 省级 | 2020 | 山西省高等学校一流本科专业建设点 |
13 | 应用化学 | 省级 | 2020 | 山西省高等学校一流本科专业建设点 |
14 | 电气工程及其自动化 | 省级 | 2020 | 山西省高等学校一流本科专业建设点 |
15 | 计算机科学与技术 | 省级 | 2020 | 山西省高等学校一流本科专业建设点 |
16 | 安全工程 | 省级 | 2020 | 山西省高等学校一流本科专业建设点 |
17 | 舞蹈学 | 省级 | 2020 | 山西省高等学校一流本科专业建设点 |
18 | 视觉传达设计 | 省级 | 2020 | 山西省高等学校一流本科专业建设点 |
19 | 采矿工程 | 省级 | 2019 | 山西省高等学校一流本科专业建设点 |
20 | 体育教育 | 省级 | 2019 | 山西省高等学校一流本科专业建设点 |
21 | 化学 | 省级 | 2018 | 山西省优势专业 |
22 | 物理学 | 省级 | 2017 | 山西省优势专业 |
23 | 数学与应用数学 | 省级 | 2015 | 山西省特色专业 |
24 | 应用化学 | 省级 | 2014 | 山西省特色专业 |
25 | 安全工程 | 省级 | 2013 | 服务转型综改试验区专项特色专业 |
26 | 雕塑 | 校级 | 2014 | 校级特色专业 |
27 | 光电信息科学与工程 | 校级 | 2014 | 校级特色专业 |
28 | 会计学 | 校级 | 2014 | 校级特色专业 |
29 | 教育技术学 | 校级 | 2014 | 校级特色专业 |
30 | 临床医学 | 校级 | 2014 | 校级特色专业 |
31 | 生物工程 | 校级 | 2014 | 校级特色专业 |
32 | 新闻学 | 校级 | 2014 | 校级特色专业 |
33 | 计算机科学与技术 | 校级 | 2013 | 校级特色专业 |
34 | 电子信息科学与技术 | 校级 | 2013 | 校级特色专业 |
35 | 旅游管理 | 校级 | 2013 | 校级特色专业 |
2、国家特色专业
序号 | 高校名称 | 专业名称 | 批次 |
1 | 山西大同大学 | 物理学 | 第三批 |
2 | 山西大同大学 | 化学 | 第四批 |
3 | 山西大同大学 | 汉语言文学 | 第六批 |
三、山西大同大学怎么样
山西大同大学坐落于“中国历史文化名城”大同美丽的文瀛湖畔,办学历史可以追溯到20世纪50年代。2002年经教育部批准,由雁北师范学院、大同医学专科学校、大同职业技术学院和山西工业职业技术学院等四校合并筹建,2006年3月正式成立,7月1日挂牌。
现为硕士学位授予单位、全国应用技术大学联盟、全国第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校、山西省本科高校向应用型转变试点高校、山西省首批高水平应用型本科高校。
坚持立德树人根本任务,强化应用型人才培养。着力构建“三全育人”体系,学校被确定为山西省首批*核心价值观建设示范点。
重视人才队伍建设,坚持引育结合、重在培育。实施科研兴校战略,推进科研提质增量。加强对外合作交流,积极拓展开放办学空间。