浙江省中小学技术装备管理系统：http://zbgl.zjedu.gov.cn/
浙江省中小学技术装备管理系统即浙江省教育装备管理公共服务信息平台
浙江省教育装备管理公共服务信息平台由浙江省教育厅主办
一、统计说明
2017年，全省教育技术装备统计工作依托浙江省教育装备管理公共服务信息平台进行，统计对象为全省普通中小学校，包括民办学校和外来务工人员子女学校。统计指标涉及学校教育技术装备总体情况、装备管理人员、装备用房、装备资产、装备应用等方面，并在往年的基础上增加了无线网络、电子班牌、学科教室等指标。统计数据由各中小学校填报，经县(市、区)、市、省教育技术中心逐级审核。
本分析将教育技术装备新增资产作为教育技术装备经费投入，因此，本文中的2017年教育技术装备经费投入均不包含不计入学校教育技术装备资产的其他投入，如装备用房改造、环境建设、教育技术服务等投入。
二、基本情况
(一)教育技术装备经费投入情况
2017年，全省普通中小学校教育技术装备经费总投入38.54亿元,比2016年增加6.32亿元，同比增长19.62%;当年生均教育技术装备经费投入672.66元，比2016年增加104.16元，同比增长18.32 %。2017年全省各县(市、区)生均教育技术装备经费投入平均值为694.71元，标准差为353.64元。至2017年底，全省生均教育技术装备资产值4252.74元，各县(市、区)生均教育技术装备资产平均值为4485.04元，标准差为1264.76元。
(二)信息化教育技术装备情况
至2017年底，全省普通中小学校已装备计算机151.12万台，计算机总值61.27亿元，网络及外部设备总值25.00亿元，多媒体设备总值38.64亿元。全省普通中小学生机比3.79:1，其中中学3.43:1，小学4.17:1，有效生机比4.89:1;全省98.83%的中小学校拥有校园网，其中中学99.20%、小学98.58%，62.55%的学校无线网络覆盖主要教学场所;全省中小学校共拥有238469套多媒体设备，其中交互式多媒体比例为44.21%，班级多媒体普及率为100%;共有2379所学校建有主录播教室，同比增长18.83%;有1639所学校配备了137366台移动学习终端，同比增长31.48%，有790所学校允许学生自带移动学习终端;全省有1040所学校建有校园电视台，有330所学校共配备了11835套电子班牌。
(三)实验室和功能教室装备情况
至2017年底，全省普通中小学校拥有各类实验室、创新实验室、学科教室和专用功能教室115737个，仪器器材设备总值63.17亿元，其中普通实验室仪器设备总值18.36亿元、创新实验室仪器设备总值7.74亿元、学科教室仪器设备总值9.48亿元，功能教室器材设备总值27.59亿元。98.97%的学校理科教学仪器达到《浙江省中小学教育技术装备标准》配备要求。共有2344所学校建有3507个创新实验室，同比增长39.50%，建有创新实验室的学校比例为40.89%。
(四)图书馆(室)装备情况
2017年，全省普通中小学校图书装备经费总投入4.44亿元，累计藏书总额为29.99亿元。99.58%的中小学校建有图书馆(室)，总藏书量2.36亿册(不含电子图书)。生均藏书41.14册，其中中学45.66 册、小学37.13册，2017年生均新增3.22册，比2016年净增2.09册。
(五)浙江教育资源公共服务平台建设和应用情况
2017年全省共有10个设区市、34个县(市、区)平台实现与浙江教育资源公共服务平台对接融通。年度经验值60及以上的教师数占比50.8%，用户年度活跃度为183.07，同比提高121.90%。浙江教育资源公共服务平台总访问量突破8亿人次，年度访问量超过3.52亿人次，同比提升133.33%，移动终端年度访问量达到6975.94万人次。
开通162所基地校学科(专业)空间，建成320个优秀专题教育社区，新增省级特色空间571个。新建省级微课资源10393个，上线网络课程150门，累计共享网络资源660.42万条。全省教师上传资源179.18万条，同比增长28.80%;教师年度人均上传资源3.26件，人均下载资源2.48件，人均收藏资源1.22件。发布420个API接口，年度新增69个，接入第三方应用59个，调用接口次数突破1.46亿次。
全年在建省、市、县三级名师网络工作室640个，开展名师面对面直播活动204次，新增各类资源50.26万余个，总数突破86.26万个，开展研修活动5758次，招收学员11.75万余名，辐射广东、贵州、新疆、上海等27个省、自治区、直辖市，总访问量达4468万余人次。
“一师一优课、一课一名师”活动深入开展，2017年度全省晒课教师数60491人，占专任教师总数的15.9%，已晒课65837节，评选出省级优课1654节、部级优课861节。
(六)教育技术队伍和组织机构情况
全省普通中小学校现有计算机及网络管理人员14953人，其中专职人员8251人，占比55.18%;高级职称1175人，占比7.86%。现有实验教学管理人员23917人，其中专职人员10543人，占比44.08%;高级职称3145人，占比13.15%。现有图书馆管理人员8575人，其中专职人员3995人，占比46.59%;高级职称832人，占比9.7%。
全省40.97%的普通中小学校建有教育技术专门机构，其中26.12%的学校将教育技术专业机构设为中层机构，54.38%的学校设专人负责但未设专门机构，4.7%的学校未建立教育技术专门机构且无专人负责教育技术工作。
