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时值第34个教师节之际，全国教育大会于9月10-11日在北京召开，发表了重要讲话。学校于13日下午召开新学期全校教职工大会，朱瑞庭校长传达了在全国教育大会上的重要讲话精神，着重围绕“立德树人”根本任务，以《以德立身、以德立学、以德施教》为题作了动员报告。
1.以德立身
在全国高校思想政治工作会议提出，要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
高校教师要以德立身、以德立学、以德施教，贯穿始终的是一个“德”字，说明教师首先要德高，然后是学高、艺高。
“育才造士，为国之本”。
国无德不兴，人无德不立。育人之本，在于立德铸魂。
“得其大者可以兼其小”。
国家大计，教育为本；教育大计，教师为本。
强调，教师是“教师是人类历史上最古老的的职业，太阳底下最崇高的职业就是教师”，是“人类灵魂的工程师”，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。
指出，在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。教师思想政治状况具有很强的示范性。要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。
老师要做学生的“四个引路人”，即做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”
墨子强调：“君子修身要一切以德行为事”。
师者，人之模范也。身正为范。
陈宝生部长在讲到“四个回归”时指出，教师的天职就是教书育人，老师是第一身份，教书是第一工作，上课是第一责任。回归本分，就是要按照对教师提出的政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、方法技术娴熟的要求，让教师潜心教书育人，争做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有”好老师。
教育，既要教书，更要育人；既要言传，更要身教。
以德立身，对党员干部和党员教师来说，首先是坚守政治纪律。学校提出，以下内容为党员干部、党员的纪律高压线：
一是在重大原则问题上不同党中央保持一致且有实际言论、行为或者造成不良后果的；
二是在课堂上、会议上等场合丑化党和国家形象，或者诋毁、诬蔑党和国家*、英雄模范，或者歪曲党的历史、中华人民共和国历史、人民军队历史的；
三是落实党中央决策规定不坚决，打折扣、搞变通，在政治上造成不良影响或者严重后果的；
四是制造、散布、传播政治谣言，匿名诬告，有意陷害或者制造其他谣言；任人唯亲、排斥异己、封官许愿、说情干预、跑官要官等违反规定行为；
五是收受礼品、礼金、消费卡和有价证券、股权、其他金融产品等财物；
六是在上级检查、视察工作或者向上级汇报、报告工作时纵容、唆使、暗示、强迫下级说假话、报假情的；
七是信仰宗教的党员，经党组织帮助教育仍没有转变的。
以德立身，对教师来说，必须守好政治底线、法律底线、道德底线。以下为教师的教学规矩、课堂规矩：加强教材建设和课堂讲坛管理，决不允许各种攻击诽谤党的领导、抹黑的言论、妄议中央大政方针言论在学校课堂出现；决不允许各种违反宪法和法律的言论在课堂蔓延；决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生。
严禁各级组织、各部门和各级干部违规收送礼品礼金、违规公款吃喝、违规组织公款旅游、会务费用超标及接待超标等易发多发的问题，要求各单位各部门组织的教育教学研讨、项目评审、学术交流、工作总结等活动，一律安排在校内进行，不安排在市区，更不安排到沪外其他地区。
党员干部要在党风廉政和规范管理方面以上率下，层层立标杆、作示范。各级领导不得就干部培养选拔任用、教师职称评审、各类评奖评优、工程项目招标、征兵及发展党员、教学管理、学生评价等向有关部门、基层组织和老师打招呼；有关部门和基层组织要坚持原则，拒绝任何影响公正公平的打招呼、送人情；重视利用开学、新生报到等重要环节，宣传教育教职工不得收受学生及学生家长礼金礼物，在家长和学生配合下，努力营造良好育人环境。
希望全校教职工在大是大非面前旗帜鲜明，立场坚定，态度明确。讲实话、讲真话，不当两面派，不做“两面人”，不搞当面一套、背后一套，不在工作中报喜不报忧、报功不报过，不弄虚作假、不欺瞒组织。在工作中，不搞团团伙伙、拉帮结派，保持干干净净的同志关系、规规矩矩的工作关系；保持“朋友圈”清清爽爽，自觉做到有境界地交往，远离功利、势利、唯利之交；有底线地交往，远离违规、违纪、违法之交；有品位地交往，远离低俗、媚俗、庸俗之交，让同志之情、同事之谊回归本真。多一点君子之交，少一点低级趣味。
2.以德立学
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化……教化之所本者在学校。
培养人才要用心“雕琢”。
指出，“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。”
学高为师。要做到“学高”，就要下苦功夫、求真学问，以扎实学识支撑高水平教学。要引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学。
教育家于漪说，“与其说我做了一辈子教师，不如说我是一辈子学做教师。”
教师以德立学，就要“闻道在先”，先受教育，主动加强自身建设，努力成为教书育人的行家里手，努力把自己的课上得炉火纯青，至善至美。
教育部发布了《关于狠抓*全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，要求各高校要全面梳理各门课程的教学内容，淘汰“水课”、打造“金课”，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切实提高课程教学质量；要把要求落实到学校人才培养各项工作、各个环节中，从2018级学生开始，持续抓四年、全程管到位，努力使每一级在校生都受益；要切实加强学习过程考核，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，严格考试纪律、严把毕业出口关，坚决取消“清考”制度。
希望老师们向刘宪权老师学习，向孙文波老师学习。
希望老师们能够相互听课，相互切磋；精品课程、优质在线课程、教学优秀奖获得者要率先示范，上公开课。
希望老师们积极开展教育教学研究，做到教研相长。
