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为推进教学改革，提升办学质量、推动学院转型发展，9月19日上午9时，齐齐哈尔工程学院董事长、校长曹勇安教授在我院教学楼2楼会议室做了题为《高职院校创新发展与内涵建设》的学术报告。学院领导、中层干部、教研室主任、骨干教师等人员聆听了讲座。
讲座开始前，学院党委书记年冠华向参会教师介绍了齐齐哈尔工程学院的办学情况和曹教授40余年的从教经历，曹勇安教授，齐齐哈尔工程学院党委书记、校长、黑龙江东亚学团董事长，国家教育行政学院兼职教授。曹勇安教授创办的齐齐哈尔工程学院所进行的教育改革实践已成为国家教育行政学院的经典教学案例，曹勇安教授连续19年被国家教育行政学院聘为兼职教授，是职业教育领域、新建应用型本科高校和民办高校中唯一受聘的院（校）长。
讲座中，曹永安教授从国家形势、社会需求等多层面诠释了课程建设在整个人才培养中的重要性，提出了“结构决定功能，课改的关键是课程结构；解构学科教学体系，重构行动教学体系”的理念，指出落实“产教融合、校企合作”的关键是课程建设。提出课程建设的四要素：课程定位、课程设计、课程实施、课程评价。且曹教授用“课程象老汤、设计是配方、教学是熬汤、评价是品尝”生动形象的比喻，将课程四要素的关系阐释得透彻，描绘得精彩，获得满堂喝彩。
曹勇安教授分析了近年来国家对应用型院校课程建设的要求，他指出应用型教育是跨界教育，并对此进行了深度解读。从“传统课堂”走向“跨界课堂”，曹勇安教授从应用教育、专业教育、职业教育、工程教育四个方面详细阐释了“跨界课堂”的内涵。并从“课堂是什么”切入，分别从“课”、“堂”两个方面分析了“课堂”的意义及其要求，并就传统课堂、翻转课堂、跨界课堂三类“课堂”的演变与发展作了深入解析。曹教授还通过齐齐哈尔工程学院建设发展的实例，从培养目标、课程建设、应用型人才培养、如何转型发展等方面提出了自己独到的见解。曹教授殷切希望我校教师要紧跟时代发展变化和科技创新的步伐，积极与学生在实践教学中实现“学能自反、教能互强、互尊互学、教学相长”的教学效果。
曹教授提出共建跨界课堂，在课程实施中，工作过程系统化，教学任务工作化，工作任务课程化，与我校的“实训环境企业化，实训内容任务化，实训作业作品化”不谋而合。曹教授认为产教融合，校企合作，才是解决应用型院校人才培养的重要途径。
讲座后，年书记做了总结讲话。他指出，教育教学改革是一项系统工程，我校应结合自身实际，在体制和机制上进行全面深刻的改革；今后要在课程改革上深挖内涵，因材施教，突破瓶颈，精确掌握社会动向，了解学生需求，实现学校的转型发展。
在这场内容充实丰富的讲座中，曹教授的教育思想引起了大家对学院管理的深入思考，同时为我院转型发展提供了一个全新的视角。曹教授用诙谐的语言给大家上了一堂生动形象的转型教育课，尤其“旺工淡学”校企合作培养学生的做法，给学院今后的改革发展以深刻启迪，对我院今后的发展必将产生重大的指导作用。
