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学生放学早,家长工作忙,不能及时接;老人接孩子,作业难辅导,这是不少家长的烦恼。如何探寻可行方案,破题晚托难题,解决家长后顾之忧,满足学生个性发展需求,嘉定区教育局积极走访调研,了解学校、学生、家长三方需求,努力涉水探航。
一、以文件为纲,落实精神
认真学习市教委《关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知》(沪教委基〔2019〕13号)精神,加强贯彻落实,做细做实小学生校内课后服务工作。召开专题会议要求各校在校内进行学习宣讲,下发《嘉定区教育局关于进一步做好嘉定区小学生校内课后服务工作的通知》(嘉教〔2019〕59号)。各中小学制定学校推进方案,通过资源整合、课程再造、主题活动、自主学习等方式,多维度、立体化打造课后“三点半课堂”,主要分成三个时段:第一时段,放学后30分钟,开展“快乐30分”拓展活动,学生自主选择校内拓展活动,如书法、美术、阅读、游戏、体育锻炼、科学小实验等;第二时段,“快乐30分”拓展活动结束后至17点,开展学生作业、自习、阅读活动;第三时段,17点至18点,提供校内延时看护服务,将服务时间延长至18点,解决家长接领孩子的后顾之忧。
二、以学生为本,统一标准
1. 全区覆盖,关注每个学生。嘉定区41所公办小学(含一贯制学校)全部开展课后服务,做到100%全覆盖。截至4月,本区由校方看护到17点的学生共有4800多名,看护到18点的学生,共有900多名。
2. 自主选择,尊重每个学生。参加课后服务的学生,根据自己兴趣爱好,可以自主选择参加学校开展的活动,也可以自行完成作业练习。
3. 活动拓展,发展每个学生。学校放学后开展的学生综合拓展活动,不列入学校课程计划,对学生没有课时的要求,同时严禁教师上学科类课程或组织全班性补课。
4. 多样组织,服务每个学生。由教师、家长和社会志愿者共同参与,整合校内外活动资源开设学生社团、组织兴趣活动,学生可跨班、跨年级选择性地参加。
三、以学校为基,因地制宜
根据学生、家长的不同需求,嘉定区立足于学校办学、课程、师资特点,嘉定区因地制宜打造校内课后服务体系。
1. 建立考勤机制,规范日常看护工作。嘉定区封浜小学加强全程监管,建立学生考勤名册。按班级数量安排每班1名教师具体负责管理,各班级负责教师落实班级事务及学生的考勤记录。每天安排1名行政人员全面监管,安排保安协助管理,严格服务班作息时间。做好家校联系,以实际建班学生建立名册,包括学生姓名、家长姓名、联系电话,每天服务结束由负责教师送学生至校门口,交于家长,并做好不能及时到校接学生家长的联系和沟通工作,保障每一个学生安全。
2. 开展全员育人,组建三位一体服务团队。嘉定区城中路小学组建以教职工为主体,社区、家长志愿者为补充的学校看护工作队伍,逐步形成学校、家庭和社区三位一体的共建结构。嘉定区叶城小学充分发挥教职工和家长志愿者作用,每天16:30至17:30期间,学校将留校学生集中在看护教室,以党员、团员教师为主的教师志愿者组成爱心看护团队,引导学生有序进行自习,开展课外阅读,完成作业、画画、玩益智游戏。在学校家委会号召下,家长志愿者也自发组成家长互助看护团队,周一至周五17:00至18:00之间轮流进行互助看护。
3. 用好绩效激励,提升工作积极性。嘉定区马陆小学凸显校本实施,体现绩效考核。对课后看护行动进行整体规划、系统设计、多方整合,研究制定推进计划,列出具体活动安排表。同时,完善学校绩效考核方案,将“快乐30分”及看护时段所需经费纳入年度绩效方案,切实保障参与两项工作的教职工权益,提升教职工工作积极性。
