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依据《中华人民共和国教师法》和《中国人民共和国教育部令第7号中小学教师继续教育规定》，特制定本意见，

河南省中小学幼儿园教师继续教育管理系统。

中小学教师继续教育学时登记对象为持有教师资格证书的幼儿园、特殊教育机构、普通中小学以及其它教育机构的在职在岗教师(以下统称“中小学教师”)。

中小学教师的继续教育学时登记与管理工作由各级教育行政部门负责。

各级教育行政部门和学校要指定专人负责本地和本校教师继续教育的管理、学时登记和审核等工作。温馨提示:

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河南省教育厅关于遴选2021年卓越教师高端研修项目承训单位的通告

各有关单位：

根据河南省教育厅与上海市教委2020年签订的《豫沪教育合作协议》工作安排，现就做好我省2021年中小学卓越教师高端研修项目承训单位遴选事宜通告如下：

一、项目设置

2021年卓越教师高端研修项目设中小学教师师德素养专项培训、中原名师工作室主持人专项培训、乡村首席教师专项培训、县级教师培训机构管理者高端研修四类培训项目。具体项目设置情况见附件。

二、项目申报条件

（一）申报单位须具有“国培计划”、“省培计划”承训经验；

（二）申报单位须是上海市高等师范院校、具有教师培训经验和专业优势的综合类高等院校、优质中小学或上海市、区教师培训机构（教师发展中心、教育学院等）；

（三）每个申报单位原则上承担1个专项培训项目。

三、项目申报要求

各申报单位要依据教师培训指南和《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》，有针对性地制定培训申报方案。

（一）合理设置培训主题。要紧紧围绕培训对象实际情况，做好培训调研和需求分析，以解决问题、提升能力为项目设计的出发点和落脚点，确定针对性、实效性强的培训主题。聚焦项目培训对象应具备的核心素养与关键能力，以问题为导向，以案例为载体，系统设计培训课程，强化基于教学现场、走进真实课堂的培训环节，以做定学，应用为本，推动教师培训与教师日常教研、教育教学的衔接与融合，持续推动教师培训专业化、精准化。

（二）科学安排培训内容。统筹实施思想政治、师德师风、业务能力培训。将、师德师风、心理健康、信息技术、国家安全、法治教育等作为培训必修内容，以网络课程的形式供参训教师自主学习，集中培训环节不设或少设相关培训内容。根据乡村教师教非所学、全科教育等情况，提供多学科线上培训课程供教师集中研修期间选学。

（三）创新教师培训模式。充分借助互联网、大数据、人工智能等新技术优势，实施线上培训和线下培训相结合，训前、训中和训后相统一的混合动态延伸培训新模式。要开展教师培训前后能力提升的对比评价，有效记录教师培训效果和变化，生成教师发展大数据。要突出教师参与，强化教师实践，促进教师学用结合。

（四）聚焦培训成果产出。坚持成果导向，根据不同项目培训对象专业发展实际情况，设置工作室建设方案、优质课例、培训反思等不同培训成果要求，实行任务驱动式培训，确保教师有成长感和获得感。

四、工作安排

（一）信息发布。10月28日，在河南省教育厅、河南省教师教育网等平台发布通告。

（二）提交申报书。各申报单位需登陆河南省教师教育网下载《项目申报书》，并于11月10日下午18时前通过河南省教师教育网“教师培训项目申报评审系统” 提交加盖单位公章的项目申报书扫描版（PDF格式，须以“项目名称+单位名称+学段学科”命名），纸质版报送另行通知。

（三）组织评审。11月20日前，省教育厅组织专家对各申报单位的方案进行综合评审。

（四）完善方案。11月30日前，拟承训单位根据专家提出的修改意见，完善申报方案。