为了更好地争取激紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，特制定学校与激联系制度：
（）、班主任每学对班级学生普访一次，语文、数学、英语教师每学与任教班学生激普遍交谈一次以上。做到激与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法与措施。
（）、对学习态度差、纪律性不强，问题较多的学生，教师除了利用周报与激互通情况外，应视学生的表现情况，采用多种方法及对与激联系，同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。
（）、激对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可以向该级组长和各级主管行政反映，也可直接向学校反映情况。
（）、学校规定：每学期，举行一次学生激会。此外，各级各班可根据教育学生的需要举行全级、全班或部分学生激会。
（）、学校从实际出发，不定期召开激委员会会议和部分学生激会。
（）、教师和学校听取学生激合理的意见和积极的建议，改进工作。
