为了继续深化学校内部管理体制改革，加强我校中层干部队伍建设，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治业务素质及履行职责情况，真正起到对中层干部的激励和检查、监督作用，增强其工作的责任感，提高行政工作效率，特制定本方案。
一、考核内容
考核结合教职工考核方案及教师职业道德规范，从德、能、勤、绩四个方面进行考核，重点考核工作实绩。考核满分为分，其中量化考核占%，终总评占%，平时民主测评占%。
、岗位职责（分）：
能尽职尽责，完成本职工作及领导交办的工作，精通业务，顾全大局，敢于负责，坚持原则，严格管理，严谨细致，工作效率高，本职工作完成得好，得满分。
、思想政治素质、职业道德（分）：
热爱教育事业，积极参加各项集体活动，遵纪守法，团结协助，相互补台。为人师表，勤奋敬业，无不良影响，得满分。
、工作态度（分）：
遵守规章制度和劳动纪律，出满勤，干满点。不得擅自离开岗位，病事假手续按我校现行有关规定执行。
、工作成绩（分）：
本职工作完成的效果显著，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改进。
、工作业绩（分）：能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，并被采纳，收到较好效果，或本人在重大活动中为学校争得荣誉和为学校争光，
二、考核方法
、平时测评：学校将不定期地对中层干部进行民主测评，测评结果满意率在%以上者得分，基本满意率在%以上者得分，满意率在%以上者得分，否则不得分。平时民主测评结果计入终考核成绩中。
、终个人述职：末中层干部要在全校教职工大会上进行述职，述职应实事求是，不扩大成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。述职顺序采取抽签形式进行，时间不得超过分钟。
、个别谈话：谈话对象由考核领导小组确定，一般应是被考核人所在科室或有工作关系的人员，谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。
、主管领导向考核领导小组客观公正，简明扼要地介绍其所主管科室负责人的全工作完成情况和思想表现。
、群众打分：全校教职工根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，由考核领导小组收回后，进行统计汇总，每位得分的%计入总成绩
、领导小组打分：考核领导小组根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，每位得分的%计入最后总成绩。
三、考核等次的划分
度考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，这四个等次的标准是：
优秀（-分）：正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉本职业务，能创造性地开展工作，勤奋敬业，责任心强，成绩突出。，
