海南高考多少分可以上厦门工学院 排名多少能上?附历年分数线

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据最新厦门工学院招生网和海南招生考试院公布的录取数据,海南高考的考生需要成绩在496分左右,位次排名需要在31035名左右,才可以考上厦门工学院,不过每年厦门工学院在海南招生人数不同、试卷难度也不同,所以录取的分数也不会相同。

一、海南高考多少分可以上厦门工学院

1、海南高考2022年考生上厦门工学院的综合(物)最低分需要508分,录取最低位次为30274名;

2、海南高考2022年考生上厦门工学院的综合(不限)最低分需要514分,录取最低位次为28805名;

3、海南高考2021年考生上厦门工学院的综合(史 或 物 或 生)最低分需要505分,录取最低位次为29148名;

4、海南高考2021年考生上厦门工学院的综合(不限)最低分需要511分,录取最低位次为27800名;

5、海南高考2021年考生上厦门工学院的综合(物)最低分需要513分,录取最低位次为27319名;

6、海南高考2020年考生上厦门工学院(2)的综合(物)最低分需要496分,录取最低位次为29800名;

7、海南高考2020年考生上厦门工学院(3)的综合(史 或 物 或 生)最低分需要511分,录取最低位次为26491名;

8、海南高考2020年考生上厦门工学院(1)的综合(不限)最低分需要514分,录取最低位次为25839名;

二、厦门工学院在海南的近三年的排名多少可以上

1、2022年厦门工学院在海南的最低录取分数线和最低位次

年份 招生省份 科目类型 选科要求 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
2022 海南 综合 史 或 物 或 生 本科 505 31035 省教育厅
2022 海南 综合 本科 508 30274 省教育厅
2022 海南 综合 不限 本科 514 28805 省教育厅

2、2021年厦门工学院在海南的最低录取分数线和最低位次

年份 招生省份 科目类型 选科要求 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
2021 海南 综合 史 或 物 或 生 本科 505 29148 省教育厅
2021 海南 综合 不限 本科 511 27800 省教育厅
2021 海南 综合 本科 513 27319 省教育厅

3、2020年厦门工学院在海南的最低录取分数线和最低位次

年份 招生省份 科目类型 选科要求 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
2020 海南 综合 本科 496 29800 省教育厅
2020 海南 综合 史 或 物 或 生 本科 511 26491 省教育厅
2020 海南 综合 不限 本科 514 25839 省教育厅

中国最好100所大学排行榜

名次学校名称星级排名办学层次
1北京大学8世界一流大学
2清华大学8世界一流大学
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4复旦大学8世界一流大学
5中国人民大学8世界一流大学(特色)
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13天津大学7世界知名高水平大学
14四川大学7世界知名高水平大学
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17北京师范大学7世界知名高水平大学
18西安交通大学7世界知名高水平大学(前列)
19哈尔滨工业大学7世界知名高水平大学(前列)
20中南大学7世界知名高水平大学
20山东大学7世界知名高水平大学
22厦门大学7世界知名高水平大学
23同济大学7世界知名高水平大学
24东南大学7世界知名高水平大学
25北京航空航天大学7世界知名高水平大学
26东北大学6世界高水平大学
27西北工业大学6世界高水平大学
28华东师范大学6世界高水平大学
29北京理工大学6世界高水平大学
30华南理工大学6世界高水平大学
31大连理工大学6世界高水平大学
32湖南大学6世界高水平大学
33重庆大学6世界高水平大学
34中国农业大学6世界高水平大学(特色)
35兰州大学6世界高水平大学
36华中师范大学5中国一流大学(特色)
37电子科技大学6世界高水平大学(特色)
38西南大学5中国一流大学(特色)
39河海大学6世界高水平大学(特色)
40武汉理工大学5中国一流大学(特色)
41西南交通大学5中国一流大学(特色)
42北京科技大学5中国一流大学(特色)
43华中农业大学5中国一流大学(特色)
44北京交通大学5中国一流大学(特色)
45西北大学5中国一流大学(特色)
46郑州大学5中国一流大学(特色)
47南京农业大学5中国一流大学(特色)
48华东理工大学5中国一流大学(特色)
49苏州大学5中国一流大学(特色)
50南京理工大学5中国一流大学(特色)
51西安电子科技大学5中国一流大学(特色)
52东北师范大学5中国一流大学(特色)
53南京师范大学5中国一流大学(特色)
54中国海洋大学6世界高水平大学(特色)
55中国地质大学(武汉)6世界高水平大学(特色)
56西北农林科技大学5中国一流大学(特色)
57南京航空航天大学5中国一流大学(特色)
58北京邮电大学6世界高水平大学(特色)
59湖南师范大学4中国高水平大学
59上海大学4中国高水平大学
61暨南大学5中国一流大学(特色)
62合肥工业大学5中国一流大学(特色)
63哈尔滨工程大学5中国一流大学(特色)
64南昌大学4中国高水平大学
65陕西师范大学5中国一流大学(特色)
66华南师范大学5中国一流大学(特色)
67昆明理工大学5中国一流大学(特色)
68东华大学5中国一流大学(特色)
69中南财经政法大学6世界高水平大学(特色)
70云南大学5中国一流大学(特色)
71北京协和医学院6世界高水平大学(特色)
72上海财经大学6世界高水平大学(特色)
73福州大学4中国高水平大学
74中国矿业大学6世界高水平大学(特色)
74中国政法大学6世界高水平大学(特色)
76江南大学5中国一流大学(特色)
77北京化工大学5中国一流大学(特色)
78中国石油大学(华东)6世界高水平大学(特色)
79华南农业大学5中国一流大学(特色)
80燕山大学5中国一流大学(特色)
81河南大学4中国高水平大学
82宁波大学4中国高水平大学
83首都师范大学4中国高水平大学
83福建师范大学4中国高水平大学
85浙江工业大学4中国高水平大学
86深圳大学4中国高水平大学
87浙江师范大学4中国高水平大学
88江苏大学4中国高水平大学
89广西大学4中国高水平大学
89上海理工大学4中国高水平大学
91长安大学4中国高水平大学
92杭州电子科技大学4中国高水平大学
92北京工业大学4中国高水平大学
94扬州大学4中国高水平大学
95对外经济贸易大学5中国一流大学(特色)
96天津师范大学4中国高水平大学
97山西大学4中国高水平大学
98齐鲁工业大学4中国高水平大学
98中央民族大学6世界高水平大学(特色)
100太原理工大学4中国高水平大学
100河北大学4中国高水平大学
100西南财经大学5中国一流大学(特色)

如何查询高校位次分

以河南为例,如果想报考郑州大学,可以登录郑州大学官网。然后点开分数线,就可以看到近三年的录取平均分。

查出院校的录取最低分以后,查出河南一分一段表,看看最低分对应的位次是多少。然后根据所在省份高考一分一段表,找出自己成绩所在的位次,根据位次,再对应去年一分一段表,查出自己的兴趣等效分数。(大概分值,不可能那么准确)

然后再进入所报院校官网,看自己的等效成绩与院校的录取最低分差别大小,决定是否填报高考志愿。当然高考考生也可登录教育部阳光高考平台,查询所能填报的院校。点击按分选大学,输入账号、验证码,输入分数,就可以看到能够填报的院校了。

三、厦门工学院学校介绍

厦门工学院是2009年经国家教育部批准设立的一所普通本科高校,2019年通过教育部本科教学工作合格评估。学校座落在中国著名的海上花园城市——福建省厦门市,人文环境优美,四季气候宜人。海、陆、空交通便捷,是最适合人的居住、读书、研究、就业、创业的好地方。 厦门工学院被评选为“全国最美校园”,实至名归。学校建成了公园式的校园,繁花芬芳、鸟语花香,文化气息浓厚,校园规划建筑古朴厚重、大气经典,园林景观优雅新颖、休闲空间十分精致、美轮美奂,让人叹为观止。 厦门工学院的教学、图书、实训、实践、体育、艺术等场馆以及学生社区生活设施设备都先进齐全,处处体现了人文关怀,是老师和学生学习、工作、生活的理想殿堂。 厦门工学院秉承“立德树人,以文化人”的教育理念,以“百年树人,百年名校”为办学愿景,恪守“明志、博学、修身、力行”的校训精神,认真践行现代大学理念,建立实现现代大学制度。 厦门工学院以“博雅教育、知识(专业)教育、能力培养”三位一体为人才培养方向,以市场雇主对*人才十大能力要求为培养目标:“一是人格魅力;二是终身自主学习能力;三是组织领导设计能力;四是解决复杂问题的能力;五是批判性思维;六是创造创新能力;七是情商;八是沟通谈判能力;九是专业技术能力;十是精细化做事执行力。”旨在培养出适应二十一世纪经济建设和社会发展需要的复合型、创新型高素质人才。 厦门工学院围绕创建“百年名校”的目标,构建了“文学、理学、工学、商学、艺术学”5大学科门类,建成8个学术机构、35个本科专业,在校生达10000多人,教职工近1000人。学校以理工科为主,其他学科协同发展。以契合产业和社会发展急需人才为培养方向,构建和发展计算机科学、信息科学、数据科学、人工智能、机器人、智能建筑、跨境电商、网络新媒体等新兴科学技术领域专业。每年为社会输送3000多名本科毕业生,有许多优秀学生纷纷考上国内外名校攻读硕士和博士学位,或走上建设国家的各行各业的岗位,就业率一直都在高位,大部分毕业生留在厦门市工作,深受社会和企业的欢迎和好评。 “不让一个人落伍,让每一位学生都能成功毕业”是学校对学子们的殷切期望和对老师们的真诚要求,也是厦门工学院的教育文化和教书育人的工作目标。 “大学为学生,为学生的终身发展做好准备,以博雅教育养成人格,以知识教育获得科学技术、以实践教育培养综合能力。”在大学四年的学习中,学生必须在广泛的知识领域中畅游,从而理解不同的学科思维和方法。目的是让学生发展出可以在各个领域之间转换的技能,可以胜任任何学科和未来职业,适应未来社会发展的需要。同时在自己的私人领域,成为真诚秉持正义、同情弱者的君子,对社会有担当、对他人充满责任心的好公民。

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