湖北高考多少分可以上石家庄职业技术学院 排名多少能上?附历年

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据最新石家庄职业技术学院招生网和湖北招生考试院公布的录取数据,湖北高考的考生需要成绩在200分左右,位次排名需要在183192名左右,才可以考上石家庄职业技术学院,不过每年石家庄职业技术学院在湖北招生人数不同、试卷难度也不同,所以录取的分数也不会相同。

一、湖北高考多少分可以上石家庄职业技术学院

1、湖北高考2022年考生上石家庄职业技术学院的历史(历史+不限)最低分需要343分,录取最低位次为96012名;

2、湖北高考2022年考生上石家庄职业技术学院的历史(历史+不限)最低分需要346分,录取最低位次为94540名;

3、湖北高考2021年考生上石家庄职业技术学院的历史(历史+不限)最低分需要200分,录取最低位次为148879名;

4、湖北高考2022年考生上石家庄职业技术学院的物理(物理+不限)最低分需要306分,录取最低位次为183192名;

5、湖北高考2022年考生上石家庄职业技术学院的物理(物理+不限)最低分需要306分,录取最低位次为183192名;

6、湖北高考2022年考生上石家庄职业技术学院的物理(物理+不限)最低分需要395分,录取最低位次为136593名;

7、湖北高考2021年考生上石家庄职业技术学院的物理(物理+不限)最低分需要200分,录取最低位次为146811名;

8、湖北高考2021年考生上石家庄职业技术学院的物理(物理+不限)最低分需要405分,录取最低位次为110605名;

二、石家庄职业技术学院在湖北的近三年的排名多少可以上

1、2022年石家庄职业技术学院在湖北的最低录取分数线和最低位次

年份 招生省份 科目类型 选科要求 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
2022 湖北 历史 历史+不限 专科 257 124133 省政府
2022 湖北 历史 历史+不限 专科 343 96012 省政府
2022 湖北 历史 历史+不限 专科 346 94540 省政府
2022 湖北 历史 历史+不限 专科 372 81600 省政府
2022 湖北 物理 物理+不限 专科 306 183192 省政府
2022 湖北 物理 物理+不限 专科 306 183192 省政府
2022 湖北 物理 物理+不限 专科 395 136593 省政府
2022 湖北 物理 物理+不限 专科 404 130657 省政府

2、2021年石家庄职业技术学院在湖北的最低录取分数线和最低位次

年份 招生省份 科目类型 选科要求 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
2021 湖北 历史 历史+不限 专科 200 148879 省政府
2021 湖北 历史 历史+不限 专科 200 148879 省政府
2021 湖北 历史 历史+不限 专科 336 124268 省政府
2021 湖北 历史 历史+不限 专科 358 113534 省政府
2021 湖北 物理 物理+不限 专科 200 146811 省政府
2021 湖北 物理 物理+不限 专科 200 146811 省政府
2021 湖北 物理 物理+不限 专科 301 138254 省政府
2021 湖北 物理 物理+不限 专科 405 110605 省政府

3、2020年石家庄职业技术学院在湖北的最低录取分数线和最低位次

年份 招生省份 科目类型 选科要求 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
2020 湖北 理科 - 专科 228 180714 省政府
2020 湖北 文科 - 专科 267 101011 省政府

二本成绩要不要去外省

二本成绩适不适合去外省读书这个问题其实要站在不同的角度出发,如果没有考研深造的想法,想要本科毕业之后马上就业,选择本省的院校好处会多一些;成绩二本中上等的水平,本省二本院校层次没有那么高,那这种情况选择省外的院校好处会更多一些。

如果成绩一般,并且没有考研深造的想法,我们选择本省二本院校的好处是本省二本院校在找工作的时候,企业的认可度会大一些,并且普通院校的校招,大多数都是本省的企业,对于毕业生而言,有更多的就业机会。如果自己足够优异的话,大学老师还会给推荐工作,因为老师教书多年,在社会上有一定的人脉和资源。

公费师范大学都有什么

目前,公费师范生院校为教育部直属的6所师范大学,具体名单为北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学。

公费师范生之前称为免费师范生,是面向师范专业本科生实行的,由中央财政承担其在校期间学费、住宿费并给予生活费补助的培养管理制度,主要为了吸引优秀人才从教,培养大批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师,进一步形成尊师重教的浓厚氛围。

另外公费师范生是要履行相关任教责任和义务的,毕业后一般回生源所在省份中小学任教,并承诺从事中小学教育工作6年以上。到城镇学校工作的公费师范生,应到农村义务教育学校任教服务至少1年。如果录取后发现不合适,如需要转到其他专业,是需要退还享受的学费、住宿费等费用的。

三、石家庄职业技术学院学校介绍

石家庄职业技术学院(石家庄开放大学)是原石家庄大学,创建于1984年,是经国家教育部批准,石家庄市人民政府主办的一所全日制普通高等院校。学院是国家级优质高职院校、国家现代学徒制试点单位、“*高水平高职学校和专业建设计划”高水平专业群建设单位,位居河北省同类院校前列。 学院现有全省高职院校唯一1个全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室,是教育部首批认定的“1+X”证书试点单位。“数字建筑集成应用虚拟仿真实训基地”是教育部确定的职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目,河北省软件与服务外包职业教育集团是教育部批准的第二批示范性职业教育集团(联盟)培育单位。拥有全国职业教育先进单位1个、省教育系统先进集体2个,是“河北省学校安全工作先进集体”。国家级职业教育教师教学创新团队2个、省级职业教育教师教学创新团队4个、河北省优秀教学团队2个。是联合国教科文组织城市社区学习中心(CLC)项目实验点。 经过近四十年的建设,学院已发展成为以全日制高等职业教育、开放教育、社区教育三位一体,多种办学形式并存的办学格局。目前,设有管理系、经济贸易系、信息工程系、建筑工程系、机电工程系、电气与电子工程系、食品与药品工程系、艺术设计系、动画系、体育系、软件工程系、公共外语部、继续教育部等系部。形成了以智能建造与智能制造类专业集群,电子信息类、现代服务类、文化创意类、电子商务类、食品药品类专业集群协调发展的专业格局,现有国家级骨干专业5个、国家级精品(资源共享)课程2门,省级精品资源共享课程1门,省级精品课10门,省级精品在线开放课程12门。现有省级以上教学成果奖21项,其中国家级教学成果二等奖1项,省级教学成果奖一等奖3项,二等奖11项,三等奖6项。 学院积极实施“科研创新”工程,建有软件工程系等校企共建二级学院5个,牵头成立了河北省软件与服务外包、河北省文化创意2个省级职业教育集团。与石家庄数英电子有限公司共建院士工作站。校企共建教育部认定的应用技术协同创新中心、生产性实训基地等校企合作成果9项,省级技术创新中心1个。 学院积极实施“开放办学”工程,构建石家庄市社区教育平台。形成了覆盖全市的“四级网络”体系,即学院社区学院、县(市、区)成立社区教育分院、街道(乡镇)设有社区教育中心、社区(村)级社区教学点或社区学校。以行业引领成立书法、宪法等二级学院8个,通过群众喜闻乐见的形式使普法教育进社区的典型做法,得到了国家、省市领导的高度评价。中国法学会印发文件推广我院社区普法教育经验做法。建有“大者社区”、“金鱼文化”、“鹿泉数据中心”和“尊光养老”四个直属社区教育基地。 学院积极实施“人才强校”工程,搭建了河北省首家应用型教师发展中心平台,形成了“一平台、五步曲”的教师专业化成长发展体系,构建了一支以专业带头人为引领,骨干教师、教学名师与技能名师为支撑的高水平师资队伍。现有教职工900余人,其中博士26人,正高级职称65人。国家级教学名师1人,省级教学名师1人,省级优秀教育工作者1人,省突出贡献中青年专家2人,省政府特殊津贴专家1人,省“三三三”人才工程第二层次1人,省优秀教师1人,省“三育人”先进个人2人,省级师德标兵2人。 学院积极实施“质量立校”工程,学院现有全日制在校生12900余人,成人教育本专科在籍生8000余人。学院面向河北、河南、湖北、湖南等17省(市)招生,连续多年录取分数位居全省同类院校前列。毕业生就业质量高,就业率连续多年达99%以上。就业率和专接本率在省内名列前茅。学院多次荣获“河北省职业教育先进单位”“河北省大中专毕业生就业工作先进集体”“河北省普通高校示范性就业指导中心”称号。 学院积极实施“强基健体”工程,拥有覆盖全校的有线无线一体化网络以及现代化教学平台和信息交流平台。图书馆是石家庄市少数几家“百万藏书”图书馆之一,有先进的图书检索系统和电子阅览室。学院建有共6万平方米的多功能教学楼2个和技能实训楼2个,校内实训基地70个,稳定的校外实习基地180个。校企共建研发中心(工作室) 30余个。具有省人社厅审批备案的国家职业技能鉴定所1个,能为学生进行相关专业的职业技能等级认证工作。建有校播文化众创空间,栖渡众创空间2个河北省大学生创新创业示范基地。学院生活文化体育设施齐全,建有大学生公寓、汽车实训室、球类馆、游泳健身中心和高标准综合体育中心。位于石家庄国家自贸区,投资53.5亿元、占地1300余亩、建设面积50余万平方米的新校区正在建设之中。 学院坚持“以人为本、知行合一”的办学理念,秉承“崇德、修身、博学、笃行”之校训,践行“求是、求精、求新”之校风,定位于“融入社会发展和科技进步,培养具有良好职业精神和能力的高素质技术技能人才”,牢固树立新发展理念,完善职业教育和培训体系,优化资源配置,深化办学体制和育人机制改革,创新产教深度融合办学模式,着力培养高素质劳动者和技术技能人才,努力建设国内一流高水平职业院校。

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