学生和教师都急于想知道湖北省高考试题和去年的试卷相比难易程度如何，考题的内容侧重点及形式有何不同。在此我先把今年湖北省的考卷和去年的考卷试题作对比，再详细分析今年的高考题的特点，给来年的高考复习作参考。
今年的试题难度与去年基本持平，没有太大的波动，单选和完成句子较为简单，主要考察基础词汇及语法点，平时基础打得较为扎实的学生易得高分。
一、单选特点。
单选仍然是和往年一样名词考查两题，动词两题，动词短语两题，形容词两题，副词一题，介词短语一题。题干难度不大，选项单词较为常见，都是些常考词。这些词在调考和联考中都常出现。今年的选项单词有一些是近三年已经出现过的单词。所以对于高三学生而言是个福音，因为这些单词都是平时训练很多的。但是对于大纲词汇学生应该多多注意：例如22题when Richard said，“you are much more agreeable and Pttier now。”Joan’s face turned red at the unexpected _______。
A contribution B compliment C comparison D command
选项B出现了纲有本无的单词，对于学生来说比较生僻，若没复习考纲词汇，此题就容易出错。
单选单词主要集中在选修六至选修十中，所以考生在复习时，要尤其注意选修课本里面比较生僻的单词，当然记忆常考单词是基础，而且必须关注考纲单词，排除自己不熟悉的单词。
二、完型的特点
与2013年相比，2015年高考湖北卷完形的题材有一些变化，2013年完形为记叙文，几乎没有生难词汇，学生比较容易读懂，今年为夹叙夹议文，词汇及句式理解上难度略有上升，35,36,39,40,46是学生易纠结的题目，但是完型上下文复现信息较多，学生只要紧扣行文线索，分析上下文逻辑关系，正确答案也能顺利选出。
三、阅读的特点。
2015年的阅读理解难度较去年略有上升，2013年阅读生词较少，题型以记叙文居多，今年阅读记叙文篇幅减少，说明文的增加加大了阅读难度。阅读理解的第一题就给了学生一个下马威，此题学生容易选错。根据题干要求The boy made trouble for his teacher because he______。可以定位文中最后一段 He told me that the teacher didn’t let him do what he knew well due to safety but asked him do what he disliked. 因此，选B. was made to do things against his will。答案在文中较后面的部分，考生容易受到前面文章内容的影响。阅读的另一题C篇61词汇题有点难，这是一道猜词题。通过第四段第一句This mismatch，得知，这种mismatch的行为应在上文第三段已经提及，因此可以定位到第三段The anxious inspaniduals learnt the task by observing others while those who were relaxed did not,even though they spent more time watching。所以答案选B. Some baboons observe others but don’t follow them。
四、完成句子的特点
完成句子部分大部分仍然是涉及的常考点，非谓语动词仍然是热点，考查了两道题，71题考查非谓语动词作状语，78题考查非谓语动词作定语。都是平时训练的重点，学生比较好拿分。从句部分考查了三道题，74题考查名词性从句，75题考查的定语从句，80题考查的状语从句。前两题的从句引导词都比较容易判断出来，状语从句的连接词根据中文不太好判断，但before引导的状语从句应该是平常老师在讲解时间状语从句时会着重强调的知识点，若学生有留意到，此题则较为容易。其他几个常考查语法点的涉及分别是：72题考查现在完成时态，是纯时态的考查，较容易拿分;77题考查情态动词表示“本……”的使用，是常见的考查形式，易拿分;79题考查的是完全倒装，过去的高考中并未考查过完全倒装，但there, here在句首的完全倒装还是比较好判断出来;73题考查it作形式主语，也是常规考查;76题考查”as…as”引导的同级比较，学生平常比较少接触相关知识点的考查，因此判断难度较大，是易丢分题。
总体来说，此次完成句子难度不大，学生较容易得高分。
