在与考生和家长交流的过程中,思儿思学教育网发现大家普遍存在一个误区:“高校录取是先划定投档分数线才进行投档。”那么真的是这样吗?为大家解析一下。其实,高考各批次的最低投档分数线,都是在投档之后才会有。具体来说,在每一批次投档时,省教育考试院是根据院校公布招生计划数和确定的投档比例,再根据考生成绩排序及志愿填报情况进行检索投档,排在最后一名的考生成绩即为该院校最低投档分数线。投档线并不是事先公布的,而是在对院校投档完成后自然形成的。本文小编整理了关于2018年长沙医学院的最低录取投档线,以及长沙医学院最低录取位次排名。
一、长沙医学院历年投档录取分数线【理科】
年份 | 平均分 | 最低分 | 省控线 | 最低分排名 | 录取人数 | 录取批次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | - | 450 | 450 | 100366名 | - | 本科第二批 |
2018 | - | 334 | 200 | 165868名 | - | 专科第一批 |
2017 | - | 424 | 424 | 93146名 | - | 本科第二批 |
2017 | - | 318 | 200 | 153931名 | - | 专科第一批 |
2016 | - | 439 | 439 | 89172名 | 1847 | 本科第二批 |
2016 | - | 297 | 200 | 166833名 | - | 专科第一批 |
2015 | 466 | 455 | 455 | 84883名 | 1793 | 本科第二批 |
2015 | 398 | 374 | 200 | 134501名 | 371 | 专科第一批 |
2014 | 454 | 442 | 442 | 83098名 | 1432 | 本科第二批 |
2014 | 378 | 354 | 386 | 128038名 | 98 | 本科第三批B类 |
2014 | 362 | 275 | 200 | 159447名 | 298 | 专科第一批 |
2013 | 433 | 423 | 423 | 77892名 | 1244 | 本科第二批 |
2013 | 360 | 339 | 350 | 122937名 | 76 | 本科第三批B类 |
2013 | 338 | 257 | 200 | 157262名 | 275 | 专科第一批 |
二、长沙医学院历年投档录取分数线【文科】
年份 | 平均分 | 最低分 | 省控线 | 最低分排名 | 录取人数 | 录取批次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | - | 526 | 526 | 29679名 | - | 本科第二批 |
2018 | - | 426 | 200 | 73984名 | - | 专科第一批 |
2017 | - | 485 | 485 | 28929名 | - | 本科第二批 |
2017 | - | 389 | 200 | 69888名 | - | 专科第一批 |
2016 | - | 476 | 476 | 28070名 | 800 | 本科第二批 |
2016 | - | 342 | 200 | 89770名 | - | 专科第一批 |
2015 | 487 | 481 | 481 | 28906名 | 749 | 本科第二批 |
2015 | 427 | 401 | 200 | 65703名 | 274 | 专科第一批 |
2014 | 510 | 501 | 501 | 29452名 | 589 | 本科第二批 |
2014 | 438 | 417 | 453 | 64090名 | 93 | 本科第三批B类 |
2014 | 420 | 339 | 200 | 99596名 | 254 | 专科第一批 |
2013 | 511 | 502 | 502 | 26593名 | 681 | 本科第二批 |
2013 | 443 | 424 | 435 | 59102名 | 100 | 本科第三批B类 |
2013 | 406 | 316 | 200 | 112405名 | 276 | 专科第一批 |
三、长沙医学院简介及图片
长沙医学院是国家全日制普通高等学校(二本),由全国人大代表、全国教育系统先进工作者、全国优秀教育工作者何彬生教授创办。其前身为湘南中等卫生职业技术学校,1996年更名为湘南卫生中等专业学校,1999年升格为湘南医学高等专科学校,2001年校本部迁至长沙市,2005年经国家教育部批准升格为长沙医学院,2011年通过国家教育部本科教学工作合格评估。
学校认真贯彻党和国家的教育方针,遵循高等教育规律,依法治校。坚持千年长医、济世惠民的办学宗旨;坚持办学以教师为本,教学以学生为本的办学理念;弘扬“厚德、博学、储能、求真”的治学精神;坚持医学与人文相通,博学与专精兼取,理论与实践并重的教育思想;坚持质量立校、人才强校、错位竞争的发展战略,全面促进学校科学发展。
学校坚持面向全国、服务地方的办学定位,主要为城乡医疗机构培养高素质医护人才;坚持立德树人的教育观,力求专业学习与人文修养、理论学习与社会实践、全面发展与个性发展相结合,全面提升学生综合素质;坚持能力为主、素质为重的质量观,不断更新教育思想观念,优化人才培养方案,深化教学改革,着力培养学生实践能力和创新精神,全面提升人才培养质量。