据最新上海旅游高等专科学校招生网和江苏招生考试院公布的录取数据，江苏高考的考生需要成绩在230分左右，位次排名需要在29179名左右，才可以考上上海旅游高等专科学校，不过每年上海旅游高等专科学校在江苏招生人数不同、试卷难度也不同，所以录取的分数也不会相同。
一、江苏高考多少分可以上上海旅游高等专科学校
1、江苏高考2022年考生上上海旅游高等专科学校的历史(历史+不限)最低分需要422分，录取最低位次为22373名;
2、江苏高考2021年考生上上海旅游高等专科学校的历史(历史+不限)最低分需要436分，录取最低位次为18680名;
3、江苏高考2022年考生上上海旅游高等专科学校的物理(物理+不限)最低分需要373分，录取最低位次为29179名;
4、江苏高考2021年考生上上海旅游高等专科学校的物理(物理+不限)最低分需要243分，录取最低位次为21028名;
5、江苏高考2020年考生上上海旅游高等专科学校的理科最低分需要306分，录取最低位次为19151名;
6、江苏高考2020年考生上上海旅游高等专科学校的文科最低分需要230分，录取最低位次为13382名;
二、上海旅游高等专科学校在江苏的近三年的排名多少可以上
1、2022年上海旅游高等专科学校在江苏的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 江苏 | 历史 | 历史+不限 | 专科 | 422 | 22373 | 市政府 |
| 2022 | 江苏 | 物理 | 物理+不限 | 专科 | 373 | 29179 | 市政府 |
2、2021年上海旅游高等专科学校在江苏的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 江苏 | 历史 | 历史+不限 | 专科 | 436 | 18680 | 市政府 |
| 2021 | 江苏 | 物理 | 物理+不限 | 专科 | 243 | 21028 | 市政府 |
3、2020年上海旅游高等专科学校在江苏的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 江苏 | 理科 | - | 专科 | 306 | 19151 | 市政府 |
| 2020 | 江苏 | 文科 | - | 专科 | 230 | 13382 | 市政府 |
高考的省排名有什么用
排名能够说明个人分数在全省学生中的位置，可以根据排名去更好的填报志愿。
高考招生按比例分配录取，把全省排名与各个高校的招生人数与往年录取情况作参照，可以知道自身能报考哪些层次的学校。根据分数按百分比划档，一、二本线不是说考多少分过线就可，其实排名更重要。
排名决定了个人分数段及排名附近分数段人数、密集程度。两者帮助估计志愿报考形势，具体可以进行各种估计揣测，以求报考志愿稳妥。排名和分数段密集程度都是初步划定志愿范围后的参考和辅助。
本科专科大专和中专的区别
一、性质不同
1、中专：中等专业学校，简称中专，其招生列入国家统招计划，毕业由省人事厅大中专毕业生就业指导办公室开具的就业报到证（以前称派遣证），有整套人事干部档案手续，每年为社会提供大量中等专门人才和中等管理人才。
2、大专：是对本科院校和专科院校的统称，这里的大专是大学和专科的统称，大学本科和大学专科的统称。大专院校有别于大专、大中专院校这两个概念。
3、专科：1999年以前指大学专科学科专业教育（简称大专），1999年以后除了师范、医学、公安类的专科专业教育外，专科通常是指高等职业教育的专科学历教育（简称高职）。
4、本科：是指高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。
二、学制年限不同
1、中专：全日制3至4年（部分为5年）。
2、大专：大专一般学制为3年。
3、专科：2年、3年、5年（5年制高职招收初中毕业生）。
4、本科：4~6年（普通全日制），2年（普通全日制统招专升本）。
三、上海旅游高等专科学校学校介绍
一、办学历史 学校成立于1979年，是中国最早独立设置的旅游类高等院校，曾隶属于原国家旅游局，2000年由上海市管理。2003年8月，经上海市人民政府批准，上海旅游高等专科学校与上海师范大学城市与旅游学院合并组建上海师范大学旅游学院，开展从专科到硕士的各层次学历教育。同时，上海旅游高等专科学校仍作为独立法人单位，开展专科教育。2011年，学校成功通过教育部和财政部国家示范性高职院校建设计划的验收，成为全国唯一一所旅游类国家示范性高职院校。 二、办学现状 （一）学生规模 现有各类学生总数4496人。其中，专科生3396人，本科生1009人，硕士研究生76人，外国留学生15人。 （二）师资队伍 现有教职工总数339人，其中博士59人、硕士209人，占比79.1%。专任教师219人，其中正高16人、副高52人，占比31.1%；中级91人、初级5人，硕士生导师27人，另有6名外聘MTA业界导师。 （三）学科专业结构 学校现有工商管理1个一级学科硕士点，企业管理、旅游管理2个二级学科硕士点，拥有旅游管理（MTA）1个专业学位硕士点。开设有酒店管理与数字化运营（含中外合作办学）、大数据与会计、旅游管理、电子商务、休闲服务与管理、会展策划与管理、西式烹饪工艺、烹饪工艺与营养、餐饮智能管理、旅游英语、旅游日语、应用韩语、应用西班牙语、大数据与财务管理、空中乘务、葡萄酒文化与营销、中西面点工艺、全媒体广告策划与营销18个专科专业。 （四）基础设施 学校核心校园面积326亩，教学实践场所3万多平方米，另有在建综合教学楼1.8万平方米，“十三五”规划立项综合实验楼2万平方米，教学仪器设备总值7600万，图书馆纸质图书36.2万册，电子图书948GB。 三、办学理念与办学特色 学校始终坚持“面向国际、依托行业、服务产业”的办学理念，对标上海打造卓越全球城市及深化“五个中心”的核心功能，积极响应上海打造“四个品牌”战略，以一流旅游学科建设为龙头，以旅游专业建设，以培育“具有国际视野的高水平应用型人才”为人才培养目标，形成了鲜明的办学特色： （一）以现代服务业人才需求为导向，聚焦内涵建设，创新旅游人才培养模式 在人才培养定位上，坚持“服务意识领先、职业素养高尚、专业知识扎实”的具有大旅游特色的应用型人才，立足于上海旅游与城市发展，服务长三角一体化，服务全国旅游业发展。在人才培养机制上，全面对接大众旅游时代要求，将专科的职业技能型教育理念与本科的多层次应用型办学经验相结合，将专科的独立法人资源与本科的多学科优势相结合，实现不同层次、不同学科共存一体、资源互补、共谋发展的目标。在人才培养模式上，坚持“实景、实境、实地”运行的实训教学模式，注重服务技能、管理才能、经营潜能等三方面培养学生的行业适应力、社会竞争力、创新拓展力。 近年来，学校深化教育教学改革，不断夯实应用型人才的培养基础。完善大旅游基础课程体系建设，提升旅游大类中《经济学概论》《管理学概论》等平台课程的建设水平，推进《旅游概论》《旅游职业素养》等校本课程教学。不断创新教学模式，构筑“真实”实践平台，以会展专业人才培养为突破，培育了以教师为主导、以学生为主体的综合实训项目——创星文化博览会，并作为成果案例入选2016年《中国旅游教育蓝皮书》。坚持产教融合，探索多途径、多元化校企合作模式，开展“现代学徒制”试点，举办“万豪班”“复星班”等订单班，实现了深度融合、优势互补、互利互赢的新局面。 学校积极开展各类质量工程项目和教改项目建设。通过建设，学校获得市级以上教学成果奖14项，其中国家级教学成果二等奖1项、市级教学成果特等奖1项。获国家及上海市精品课程11项，市教委重点课程21项，获优秀教材和国家规划教材12部，市级教学团队6个，市085重点专业2个，教育部第一批现代学徒制试点专业1个。2016年，全国旅游职业教育教学指导委员会会展策划与管理专业分委员会设入我校；2017年，获教育部及文旅部旅游类专业示范点2个（酒店管理、会展策划与管理专业）；2018年承担教育部《高等职业学校会展专业教学标准修（制）订项目》，继续引领全国会展专业的教学改革和内涵建设。 ★小贴士：根据中国科学评价研究中心（RCCSE）、武汉大学中国教育质量评价中心《2016年中国大学及学科专业评价报告》，学校本科专业排名情况： ★小贴士：根据中国旅游协会旅游教育分会和浙江旅游发展研究中心2015年底联合发布的《旅游类高职高专院校核心专业竞争力评价指标及排名研究报告》，对全国22所重点的旅游类高职高专院校的专业进行排名：西餐工艺专业第1名；旅游管理专业、酒店管理专业、会展策划与管理专业、餐饮管理专业、烹调工艺与营养专业等5个专业第2名。★小贴士：根据2018年聚志愿专业排名，学校会展经济与管理、酒店管理、旅游管理3个本科专业均获5星评价。 （二）以“精选增量、优化存量”为要求，打造了一支“双师双能”、具有国际化水准的师资队伍 在人才引进渠道上，注重国际视野和行业背景，实施分类标准，吸纳具有优秀海外经历及高技术职业等级或高管职位背景的行业专门人才。在人才培养上，学校推出人才队伍建设工程“五大计划”项目，即“腾飞计划”“攀登计划”“灯塔计划”“星光计划”“雏鹰计划”，不断提高教师对教学科研工作创新的积极性。同时，积极推进教师的国际化培养，近三年，教师出境访问、进修、讲学共计70人，产学研践习计划13人，承担国家旅游局外派工作3人，其中2人赴联合国世界旅游组织（WTO）挂职。在人事制度健全上，学校实施人员分类考核机制，改革教师职称聘任机制，适应学校“双师双能”人才的发展。 学校有国家级教学名师1人、上海市教学名师4人、上海市育才奖获得者7名、海外名师1名。拥有原国家旅游局旅游业青年专家3人，“万名旅游英才计划”之“双师型教师培养项目”20人。“教育部全国旅游职业教育教学指导委员会”委员2人，其中1人任全国旅游职业教育教学指导委员会会展专业分委会主任委员，1人担任酒店管理专业分委会副主任委员。1名教师获评中国旅游协会旅游教育分会首届“旅游教育突出贡献人物”，1名教师获评“旅游教育名师”。1名教师在上海市第二届高校青年教师教学竞赛中获特等奖及“上海市教学能手”称号。 ★小贴士：学校近5年共录用专任教师60名（含辅导员28名），包括博士生21名，硕士生38名（含辅导员27名）。其中，引进正教授4名。 （三）以学科建设为龙头，提升学科话语权和行业话语权，扩大了学校的行业辐射度和社会影响力 在学科建设上，依托工商管理学科，进一步强化旅游管理二级学科硕士学位点及专业学位点建设，加强企业管理二级学科硕士点建设，突出旅游特色，创新学科发展模式。在科研机制建设上，以平台建设为载体，发展基础性研究和应用性研究，提升学科话语权和行业话语权。 近五年，获批国家级项目15项，总经费为976万元，其中国家自然基金12项（含重点项目1项），国家社科基金2项（含重大招标项目1项），科技部重点研发计划1项。省部级项目33项，总经费为170.5万元，其中，教育部人文社科项目3项，上海市自然科学基金2项，上海市科技发展基金软科学研究项目1项，上海市哲学社会科学规划项目3项，上海市决策咨询项目24项。学校教师发表学术论文465篇，其中，重要、权威期刊论文52篇（SCI论文25篇，SSCI论文9篇），CSSCI、中文核心及科技核心期刊论文91篇，出版学术专著35部。 近五年，学校获企事业委托项目104项，总经费为1208.88万元。其中标志性课题与规划有“上海促进旅游业十三五规划”“西藏珠峰及其周边地区生态旅游发展规划”“海南省三沙市旅游规划”“新疆喀什地区旅游发展总体规划”“酒店集团培训纲要与测评报告”“徐汇区浸入式红色旅游产品开发项目”等40多项。 近三年，在旅游行指委牵头指导下，学校承担并发布了《旅游行业人才需求与职业院校专业设置指导报告》《酒店行业人才需求与职业院校专业设置指导报告》《会展行业人才需求与职业院校专业设置指导报告》等教育部职成司等部门委托课题，课题组从职业能力分析入手，落实面向高等职业学校、行业企业、毕业生的调研，把行业企业发展的最新要求、职业标准、岗位群或技术领域的实际工作内容等准确提炼汇总，提出科学合理的专业设置及内涵建设方面的建议，实现人才供给与需求的结构匹配，助力了教育与产业、学校与企业、专业与职业、教学过程与生产过程的有机
