据最新浙江药科职业大学招生网和江西招生考试院公布的录取数据，江西高考的考生需要成绩在373分左右，位次排名需要在98913名左右，才可以考上浙江药科职业大学，不过每年浙江药科职业大学在江西招生人数不同、试卷难度也不同，所以录取的分数也不会相同。
一、江西高考多少分可以上浙江药科职业大学
1、江西高考2022年考生上浙江药科职业大学的理科最低分需要465分，录取最低位次为98913名;
2、江西高考2022年考生上浙江药科职业大学的理科最低分需要378分，录取最低位次为36939名;
3、江西高考2020年考生上浙江医药高等专科学校的理科最低分需要373分，录取最低位次为36942名;
4、江西高考2022年考生上浙江药科职业大学的文科最低分需要501分，录取最低位次为30987名;
5、江西高考2020年考生上浙江医药高等专科学校的文科最低分需要401分，录取最低位次为20017名;
二、浙江药科职业大学在江西的近三年的排名多少可以上
1、2022年浙江药科职业大学在江西的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 江西 | 理科 | 本二 | 465 | 98913 | 省政府 |
| 2022 | 江西 | 理科 | 专科 | 378 | 36939 | 省政府 |
| 2022 | 江西 | 文科 | 本二 | 501 | 30987 | 省政府 |
2、2020年浙江药科职业大学在江西的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 江西 | 理科 | 专科 | 373 | 36942 | 省政府 |
| 2020 | 江西 | 文科 | 专科 | 401 | 20017 | 省政府 |
高考志愿填报考生要做哪些准备
第一步：熟悉政策。考生家长对于本省的高考政策要有一个整体的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益相关，重要政策当年是否有变化。
第二步：收集信息。考生家长可以选择的权威渠道大致有：阳光高考信息平台;当地考试院及高校官网、官方微博、微信公众号;高考高招类报纸、广播电视节目等。
第三步：准确定位。填报志愿前考生可以根据平时成绩或模拟成绩来定位，看看自己在班、学校、区甚至整个省市所处的位置。
第四步：知己知彼。“知彼”的过程就是除了政策法规之外，还有弄清各个招生院校的基本情况。
第五步：初选志愿。“初选志愿”是结合自己的成绩定位，确定目标院校。
第六步：模拟填报。高考志愿都是在网上填报，在规定时间内完成，逾期不予补报，所以提前模拟有备无患。
什么是211和985
211工程，即在21世纪重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模大、层次高的重点建设工作，是中国政府实施;科教兴国战略的重大举措。
985工程，1998年5月4日，时任*在庆祝北京大学建校100周年大会上提出;为了实现现代化，我国要有若干所具有先进水平的大学，985工程一期建设率先在北京大学和清华大学开始实施。
三、浙江药科职业大学学校介绍
"浙江药科职业大学是经教育部备案、浙江省人民政府批准，统筹浙江海洋大学东海科学技术学院、浙江医药高等专科学校办学资源，由浙江省药品监督管理局举办的全国唯一一所药科类本科层次职业院校。 学校地处我国首位自然科学诺贝尔奖获得者药学家屠呦呦故乡宁波市，现有奉化、鄞州两个校区，占地面积933亩，总建筑面积31万平方米。学校以实施职业本科教育为主，同时开办专科教育。未来学校将通过拓展办学空间，加强基础设施建设，强化师资队伍建设，全日制在校生规模保持在12000人左右。现有教职员工671人，其中专任教师569人，具有高级职称教师204人，具有研究生学历教师393人。享受国务院政府特殊津贴专家1人，浙江省“151人才”5人，宁波市领军拔尖人才7人，黄炎培职业教育奖杰出教师1人。 学校始终贯彻落实党的教育方针，致力于培养“厚德、明规、强技”的高素质医药类应用型人才，“基于产教融合的药学类人才‘三药’职业特质培养模式建立与实践”项目获得2018年职业教育国家级教学成果奖一等奖。按照国家职业本科学校建设要求，学校紧紧围绕“育高素质人才，建应用型院校”的办学目标，坚持立德树人，深化产教融合，构建以药学类、健康护理类专业群为主体，医疗器械类、食品类、化妆品类专业协同发展的应用技术专业布局。打造以药学、中药学、护理学为核心学科，食品科学工程、生物工程、化学工程、生物医学工程协同发展的应用型学科布局。作为教育部药品职业教育教学指导委员会副主任委员单位、浙江省药学会药学教育专委会主任委员单位，主持完成《药品质量与安全》《医疗器械经营与管理》《食品药品监督管理》《保健品开发与管理》等4个国家高职专业教学标准制定。牵头主持新增《药品质量管理》职业本科专业设置的论证工作，并列入教育部首批职业本科目录，有效发挥学校在同类院校中的辐射引领作用。 学校大力推进产教融合、校企合作，发挥特色优势，服务地方医药事业发展。牵头成立浙江医药职业教育联盟，形成校企人才培养方案共商、教学团队共享、教材共编、实践基地共建、人才培养质量共评的互利共赢的产教共同体。聚焦解决医药产业发展中重大关键技术问题，建有首批省级应用技术协同创新中心“特色原料药与制剂质量提升协同创新中心”、宁波市重点实验室等创新平台和载体，助力医药产业转型升级高质量发展。发挥行业特色院校“智库”作用，建有“浙江省药品监管科学与产业发展研究中心”，深入开展医药产业政策研究、基层药械化监管科学研究、药械化监管队伍专业化建设以及医药产业人才支撑等方面的研究。与国家药监局高级研修院合作，共建“国家药品监管局高级研修院长三角教学基地”，立足长三角，辐射全国，打造行业人才培训品牌。积极助推食品药品安全社会共治，先后承担并圆满完成了浙江省共四批101个食品安全县（市）的第三方考核评价工作，高水平服务区域经济社会发展。 立足新起点，开启新征程。学校将始终铭记时任浙江省委书记、省人大常委会主任*同志在致学校建校二十周年贺信中提出的“抢抓机遇、加快发展，办出水平、办出特色”的要求，坚定职业教育类型定位，坚持医药行业特色发展，力争在现代职业教育高质量发展中继续发挥创新标杆和示范引领作用，奋力打造特色鲜明的一流医药类应用型职业本科院校，为医药产业转型升级高质量发展，为“健康中国”“健康浙江”战略实施，提供强有力的智力支持和人才支撑。"
