自从知道自己又接手新初三，我一直纠结于一件事情，那就是面对正处于青春期的孩子们，我该如何在开学第一课能降得住他们。我给开学第一课设下了以情感人，以理服人的调子。
以情感人，情感的魅力是无穷的，感人心者，莫过于情。现在，青少年情感荒漠化现象比较严重，何况我又是半路接手新班级。
面对这样的学情，结合实际情况，我在开学第一课这样告诉我的新学生：同学们，初三这一学年，将由我和大家一起度过，中国13亿人口，我们有缘共度一年的初三生活，我们应该学会珍惜。我希望自己在这一年中把我最好的那一面展现给同学们，成为同学们需要的那种教师;我想同学们也肯定愿意把自己最好的自己展现在同学们和老师们面前，希望我们大家一起努力，让我们初三这一年过得有滋有味。
以理服人现在的学生都很现实，也相对自私，看待问题往往站在自己的角度评判事情的好坏，如果教师仅仅从情上去感化他，不一定收到好的效果，所以站在学生的角度，关于思品考试成绩的问题，我想跟学生说：
思品在学业水平测试中占据100分，这让我们每个同学都不得不重视它的分量。我认为，曾经思品考试成绩很优秀的同学，要么是对政治学科很感兴趣;要么是对政治教师很感兴趣;要么两者都具备。因为，在一个人成长的过程中，刻苦换来的往往是及格，而兴趣换来的往往是优秀。对于那些本来喜欢思品的同学，我想说，初三的思品更精彩，内容更吸引你，你会继续一如既往地喜欢它的;对于本不喜欢这一学科的同学，我想说，我是一个有专业底气的思品教师，我会让你在这一年中因为喜欢我而喜欢上思品这一学科的，或者说因为喜欢我而提升你的思品成绩的。
专家也曾经说过：要学生提高成绩，先搞定学生，再搞定学科。我相信，通过开学第一课和以后的教学，我会在搞定学生的基础上，不断努力提升专业素质来搞定思品学科的，如此搞定后，学生成绩的提升肯定是水到渠成了。
