本周，沈阳高中生本学期的最后一周，对于三万余名高三考生学生而言，除了一模，还有一件更重要的事??高考大纲及考试说明正式公布。
一模，虽然不能和四个多月后的高考划等号，但它可标注出考生目前在全市的位次;而全国高考大纲和考试说明，则是高考命题和考生备考的重要依据。由于辽宁高考从2015年全部采用国家Ⅱ卷，可以说，高考就将按照高考说明中的样题为模版。
数学：教材转化、背景创新题考查打破常规
[大纲解读]全国新课标数学学科《考试大纲》、《考试说明》和2015年相比无任何变化。但需要考生注意的是新课标II卷的命题原则来源于教材直接转化、教材背景创新、历史高考题改编
[备考攻略]
1.对数学高考试题进行命题考点、教材背景、规律结论划分训练。
以考试说明必考试题范围及要求为依据，将2009-2015年新课标卷高考试题进行同考点、同类型、同规律、同方法还原于教材。将划分的高考试题进行标准化的解答训练，注意试题与试题之间的联系与区别及在解答步骤与解题方法上的细微变化，并及时归纳总结。
2.高中数学教材例题、习题全通关。
由于新课标II卷的命题面广，定义性命题新颖，这就要求考生熟练掌控教材例题、习题的设计背景及分析方法，从教材中无论是直接转化还是背景创新其本质都是在考核学生是否能打破常规的思维定势，具有逻辑分析能力。
语文：古诗歌阅读解题关键在抓住题眼
[大纲解读]高考语文大纲与去年相比，无论是考试性质还是考试内容，均保持一致。语文试卷的结构及命题内容范围趋稳定态势。题型变化参考2015年新课标Ⅱ语文试卷。其中，文言文句读、文学常识、理解性默写都已有直接体现。实用类文本阅读的新闻调查类题目依旧不能忽视。
[备考攻略]
回归语文“基础”追本溯源
1、论述类文本阅读:以议论文为体裁，社会科学为取材范围的论述类文本阅读解题关键在于语文基础知识的综合运用。考生切忌执拗追求要把文本内容“搞懂”。方法上，掌握出题方向，明晰设正方法及设误类型，做到按图索骥，照方抓药才是正道。具体执行上，采用读、筛、代、比、除五步法，养成在原文做标记的习惯，既能保证正确率，又能提高效率。
2、文言文阅读：《考试大纲》规定的120个实词和18个虚词是古文入门的钥匙。在此基础上，扎实掌握文言词法中的词类活用，古今异义及通假字，结合文言句法的省略、前置、被动、判断句式才能得心应手的解决文言文中的句读题和翻译题。考生若能结合高考要求的古诗文背默篇目学习会达到事半功倍的效果。
3、古典诗歌鉴赏与评价：古诗歌阅读历来为高考拉分题目。大多考生未战先怯。解题关键在于审题。一定抓住题眼，明晰究竟是思想内容情感主旨类还是手法技巧类题目。一念之差，谬之千里。对于古诗中常见关键的情感、手法、意象烂熟于心，才能临阵不乱，应对自如。
4、文学类文本阅读与实用类文本阅读：该选做题建议考生选择实用类文本。无论为何体裁，主观阅读题的解题关键都在于从文本特征入手。不同的文体，有不同的文本特征，相应也有不同的出题角度和侧重点。例如传记阅读。出题人一定会结合传记文本特征真实性、文学性、主观性、客观性、宏观性与微观性(时代性与典型性)与传主的人生经历与精神风貌交叉的点设题。考生培养“文体”意识是重中之重。
5、语言文字应用：考试说明对于高中生语言文字表达能力的要求为：准确、简明、得体、连贯、生动、形象。题型包括成语、病句、语句补充、排序、句子的扩缩、仿写及图文转换。考生应培养以句子为承上启下，贯通字词句篇章之核心的意识。从简单的句子构成、修饰限定、衔接过渡、上下呼应做起，逐渐感受句子的温度与感情。
6、说理类文章写作：首先，考生应明确高考作文与文学创作本质的区别。高考作文要求考生做到有步骤、有首尾、有主次、有详略、有过渡、有衔接、有照应的将思想情感组接，同时体现一个当代高中生视野的广度和剖析问题的深度。要做到这些并不容易。所以，我们建议从文章结构入手，以此为框架融入恰当的素材，精妙的语言与鞭辟入里的思想。具体体现为“凤头”、“猪肚”、“豹尾”。
英语(课程)：阅读理解题可按体裁决定阅读顺序
[大纲解读]
高考英语《考试大纲》与2015年相比较，没有任何调整。结合五年来高考课标卷II的真题分析可以看出，阅读理解的难度有所提升，语法填空着重语法知识在具体语境中的运用，书面表达力求立意深刻，见解独到。
[备考攻略]
熟练掌握核心词汇
精通必考语法大项
单词部分：强化考纲3500中的约1500左右的核心词汇，尤其是在历年完形填空中出现的高频率词汇。这些词汇不仅要掌握核心含义，同时要注意活学活用，尤其注意“词性转化”的现象。对于基础、生僻词汇，只要求认识即可。即使在语法填空部分，需要拼写同根词，也是考察最常见的单词，不用投入太多的精力来背词形变化。但需注意常见的不规则动词变化，历年高考题中都有出现。
语法部分：语法填空和改错部分主要考察点都在语法方面，而且书面表达也要表述正确。因此，必考的语法大项需要精通，如谓语(时态和语态)、非谓语、主从句(定语从句、名词性从句、状语从句)等。
其他如冠词、名词、介词、代词、形容词、副词、并列连词、强调句、主谓一致虽然是考察热点，但只需掌握基础常识即可。
阅读理解：阅读理解是得分保障，在尽可能多储备单词量的情况下，也要注意文章体裁、出题规律、正确选项和干扰选项的设计原理，尤其要抓住中心句出现的位置规律性。解题时，建议按照体裁来决定文章和试题的阅读顺序。记叙文：读文章?读题干?做题目;说明文、议论文：读主题?读题干?读选项?查细节;应用文：读题干?查细节?读选项。
注意阅读理解常见出题点：首段末段处、话锋转折处、比较对比处、举例说明处、结论建议处、观点态度处、问题答案处。切记，阅读理解的正确答案都遵循“本本主义”，即在原文字句的基础上稍加改动，含义不变。
书面表达：首先卷面一定过关，字迹、词数、分段要达到视觉美感。其次，表述中要主题清晰，注意衔接连贯，逻辑性强。在有能力的情况下，采取一些手段以提高分数，如引用谚语、多利用短语、避免词汇重复、句式力求变化等。
