导语：教育部指出，要将学雷锋活动当做一项常态的工作来抓，制定完善考评措施，将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育。
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纪念雷锋
德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。教育部网站公布了《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》，将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系。
根据方案布置，要求在青少年学生中广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动。教育部要求，把雷锋精神研究纳入高校哲学社会科学科学规划和全国教育科学研究规划，支持一批重点研究课题，推出一批有分量的研究成果。
教育部指出，要将学雷锋活动当做一项常态的工作来抓，制定完善考评措施，将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育。
宣传
中宣部常务副部长、中央文明办主任雒树刚表示，新形势下大力开展学雷锋活动有助于激发人们思想道德建设热情，激扬人们心中蕴藏的美好思想品德，解决道德领域突出问题，匡正道德失范，矫正诚信缺失，提升社会道德水平。
中宣部举行“践行雷锋精神”新闻发布会，中宣部常务副部长、中央文明办主任雒树刚，中宣部副部长申维辰介绍了学习践行雷锋精神的重要意义和目标任务，并就推动学雷锋活动常态化的工作举措回答记者提问。
雒树刚介绍，新形势下大力开展学雷锋活动，有四个方面的重大意义和作用：
一是有助于激发人们思想道德建设热情,引导人们做中华民族传统美德的传承者、道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者。
二是有助于凝聚全社会的理想信念、价值追求和道德取向，弘扬伟大的民族精神和时代精神，形成全社会共同的价值理想和价值遵循，打牢全体人民团结奋斗的共同思想道德基础。
三是有助于引导党员干部，因为雷锋首先是一个共产党员，今天我们党员干部很重要的一点是加强党性锻炼和党性修养，保持党的先进性和纯洁性，这也要从学雷锋活动和雷锋精神中寻找我们的思想源泉，从而我们才能忠实践行立党为公、执政为民的理念，永葆共产党人的政治本色。
四是有助于凝聚干部群众的思想和意志， 推动经济社会又好又快发展。
雒树刚介绍，通过开展深入扎实的学雷锋活动，要实现五个方面的目标任务：
第一，坚定人们的理想信念，增强人们对、制度、的认同。
第二，铸就人们的精神支柱，丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。
第三，形成正确的价值取向，要使一切有利于国家统一、民族团结、社会进步的思想和精神，一切有利于改革开放和的思想和精神，一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神成为社会主流。我们的思想精神也是有这样的层次性的，既是为国家、为祖国奋斗，也是通过诚实劳动为个人争取美好生活。
第四，树立鲜明的道德标尺，礼敬高尚道德，贬斥失德现象，引导人们知是非界限、明荣辱之分，树立，增强道德荣辱感和道德判断力。
第五，通过学雷锋活动，要培育文明新风，促进新型人际关系的发展，促进良好社会风气的形成。特别是在学雷锋活动中要坚持面向基层、面向群众、面向青少年，多运用群众喜闻乐见的方式，多搭建群众便于参与的平台，多开辟群众乐于接受的渠道，吸引广大群众特别是青少年参与到学雷锋活动中来。要使学雷锋活动成为广大群众自觉参与的一项活动，使群众在参与中自我教育、自我提高，这就需要不断创新，同时要务实，要防止形式主义，这样才能使学雷锋活动搞得既生动活泼又扎实有效。
