有关《争吵》教学课件模板【荐读】

思而思学网

 一、揭示课题。

板书:争吵

二、初读课文,了解大意。

1.过渡:本文写谁和谁争吵?为什么要争吵?两人各自的表现怎样?结果又怎样呢?

2.学生自学课文

3.检查自学情况(围绕文中预习题)

(1)课文写谁和谁因为什么事争吵?

(2)两人各自的表现怎样?

(3)结果又怎样呢?

(4)课文内容与课题有什么关系?(内容围绕课题??争吵来写的)

三、教学生字词。

1.读准字音(“嫉”不要读成、“哼”的音节写法,“缝”字的两读音)。

2.认清字形。

(“匠”字的笔是一 匠,“哼”字不要写“?”、注意“竟”与“竞”的区别,“御”不要写成“御”。)

3.理解词义。

嫉妒:因别人比自己好而憎恨。

后悔:懊恼过去做得不对。

缘故:因由、因为。

原谅:谅解、宽容。

悲哀:伤心、哀痛。

防御:防备、戒备。

毕竟:究竟、到底。

诚心诚意:真心实意,没有一丝虚伪。

4.试用“诚心诚意、缘故”造句。

四、再读课文,指导分段。

1.老师提示:本文写了“我”和克莱谛因为笔记本而发生了争吵。虽然“我”很后悔,但没有勇气向他承认错误。放学后,克莱谛却主动要求与“我”重归于好,“我”受到了教育,按照事情的发生、发展、结果给课文分段。

2.学生默读课文,给课文分段。

3.分组讨论:分段的结果。

4.每组选派代表叙述分段的结果,并概括段意。

5.教师引导学生正确分段。

五、分组朗读课文,要求读准音,读的通顺

热门推荐

最新文章