据最新长沙理工大学招生网和天津招生考试院公布的录取数据，天津高考的考生需要成绩在584分左右，位次排名需要在16238名左右，才可以考上长沙理工大学，不过每年长沙理工大学在天津招生人数不同、试卷难度也不同，所以录取的分数也不会相同。
一、天津高考多少分可以上长沙理工大学
1、天津高考2022年考生上长沙理工大学的综合(物 或 化)最低分需要594分，录取最低位次为15358名;
2、天津高考2022年考生上长沙理工大学的综合(物 或 史 或 地)最低分需要600分，录取最低位次为14110名;
3、天津高考2022年考生上长沙理工大学的综合(物)最低分需要612分，录取最低位次为11660名;
4、天津高考2021年考生上长沙理工大学的综合(不限)最低分需要588分，录取最低位次为14918名;
5、天津高考2021年考生上长沙理工大学的综合(物 或 化)最低分需要589分，录取最低位次为14727名;
6、天津高考2021年考生上长沙理工大学的综合(物)最低分需要590分，录取最低位次为14520名;
7、天津高考2020年考生上长沙理工大学的综合(不限)最低分需要598分，录取最低位次为14706名;
8、天津高考2020年考生上长沙理工大学的综合(物)最低分需要601分，录取最低位次为14064名;
二、长沙理工大学在天津的近三年的排名多少可以上
1、2022年长沙理工大学在天津的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 天津 | 综合 | 化 | 本科A | 590 | 16238 | 省政府 |
| 2022 | 天津 | 综合 | 物 或 化 或 生 | 本科A | 590 | 16238 | 省政府 |
| 2022 | 天津 | 综合 | 物 或 化 | 本科A | 594 | 15358 | 省政府 |
| 2022 | 天津 | 综合 | 不限 | 本科A | 596 | 14899 | 省政府 |
| 2022 | 天津 | 综合 | 物 | 本科A | 597 | 14711 | 省政府 |
| 2022 | 天津 | 综合 | 物 或 史 或 地 | 本科A | 600 | 14110 | 省政府 |
| 2022 | 天津 | 综合 | 物 | 本科A | 612 | 11660 | 省政府 |
2、2021年长沙理工大学在天津的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 天津 | 综合 | 物 或 化 或 生 | 本科A | 584 | 15712 | 省政府 |
| 2021 | 天津 | 综合 | 化 | 本科A | 584 | 15712 | 省政府 |
| 2021 | 天津 | 综合 | 不限 | 本科A | 588 | 14918 | 省政府 |
| 2021 | 天津 | 综合 | 物 或 化 | 本科A | 589 | 14727 | 省政府 |
| 2021 | 天津 | 综合 | 物 | 本科A | 590 | 14520 | 省政府 |
| 2021 | 天津 | 综合 | 史 或 地 或 物 | 本科A | 605 | 11779 | 省政府 |
| 2021 | 天津 | 综合 | 物 | 本科A | 614 | 10145 | 省政府 |
3、2020年长沙理工大学在天津的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 天津 | 综合 | 物 或 化 | 本科A | 592 | 15975 | 省政府 |
| 2020 | 天津 | 综合 | 化 | 本科A | 592 | 15975 | 省政府 |
| 2020 | 天津 | 综合 | 物 或 化 或 生 | 本科A | 595 | 15360 | 省政府 |
| 2020 | 天津 | 综合 | 物 | 本科A | 597 | 14936 | 省政府 |
| 2020 | 天津 | 综合 | 不限 | 本科A | 598 | 14706 | 省政府 |
| 2020 | 天津 | 综合 | 物 | 本科A | 601 | 14064 | 省政府 |
| 2020 | 天津 | 综合 | 史 或 地 或 物 | 本科A | 608 | 12641 | 省政府 |
征集志愿和正常志愿填报有什么区别
征集志愿和正常录取在进入学校以后是没有区别的，两者的主要区别是在招生计划以及分数线等方面。具体的区别如下：
1、招录计划数不同。
征集志愿一般是部分高校在其第一批至第四批第一志愿招录名额不满的情况下进行的。正常录取即考试填报的志愿符合高校招录的分数条件予以录取。
2、适用对象不同。
参与征集志愿的考生是要求达到相应批次控制线且未被录取的考生和相应批次线下20分以内的学生。正常录取的考生一般是要求达到对应批次以及学校招录的分数线的。
3、招录时间不同。
征集志愿因招录计划不满而开展的招生，因此其招录的时间一般是在对应批次正常招录时间后面的。即征集志愿的时间要晚于正常招录时间的。
征集志愿会不会降分录取
对于不同省份，征集志愿的设置和要求等会有不同，具体报征集志愿时还应认真研读各自省市官网上发布的相关招生信息。填报学校可参考之前平行志愿的最低投档线，所填高校最低投档线分数会有所改动，在填报结束后一天，会公布征求平行志愿投档分，分数一般较之前是降低的。二、征集志愿大概降多少分
征集志愿阶段，高校的录取分数未必会降低。除非出现在征集志愿名单中的高校既然在正常投档录取时没能录满，那征集志愿时的录取分数一定会有所降低。三、征集志愿录取机会大吗
征集志愿汇总后，招生部门根据“位次优先、遵循自愿、一轮投档”的平行志愿投档原则，按照1：1的调档比例进行投档，供学校审录。
三、长沙理工大学学校介绍
长沙理工大学是一所以工为主，工、理、管、经、文、法、哲、艺等多学科协调发展，以本科、研究生教育为主体，具有博士后科研流动站、博士学位授予权和硕士生推免权的多科性大学。学校是全国先进基层党组织、国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、首批全国“创新创业典型经验高校”50强、湖南省“国内一流大学建设高校”（A类）、湖南省文明标兵单位、湖南省依法治校示范学校。 学校现有金盆岭、云塘两个校区，设有22个教学学院、1个独立学院和1个继续教育学院，现有全日制在校学生41000余人，其中博士、硕士研究生6500余人。自建校以来，为交通、电力、水利、轻工等行业和区域经济社会发展培养了40余万高级专门人才，毕业生就业质量和就业率多年连续保持全省高校前列。经过60多年的建设和发展，学校积淀了“博学、力行、守正、拓新”的校训精神和大学文化。 学校现有专任教师近2000人，其中正高职称300余人，副高职称600余人。拥有中国工程院院士、“*奖励计划”特聘教授等国家级人才20余人；享受国务院政府特殊津贴专家、国家有突出贡献中青年专家、国家级教学名师等40余人；“全国高校黄大年式教师团队”1个；中宣部宣传思想文化青年英才、教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选、交通部“交通青年科技英才”和湖南省科技领军人才、“芙蓉学者”等省部级人才370余人。 学校现有83个本科专业，其中国家级一流本科专业建设点32个、国家级特色专业9个、通过国家工程教育专业认证的专业13个、中外合作办学本科教育项目3个。拥有国家级和省级教学团队3个，国家级一流本科课程、双语教学示范课程等10门，省级一流本科课程（含精品在线开放课程）61门，国家级实践教学平台11个，省级实践教学与创新教育平台53个。学校是“卓越工程师教育培养计划”试点学校，教育部“大学生创新性实验计划”项目实施学校，现有省部级大学生创新创业基地（中心）38个。近五年，学校获得省级教学成果奖30余项；学生获得国家级各类学科竞赛和科技成果奖600余项，省级学科竞赛和科技成果奖1800余项。 学校拥有湖南省国内一流建设（培养）学科6个，5个学科进入ESI全球排名前1%；现有博士后科研流动站5个，一级学科博士学位授权点8个，博士专业学位授权点1个，一级学科硕士学位授权点29个，硕士专业学位授权点18个，具有授予同等学力硕士学位资格。 学校拥有国家科学技术进步一等奖等标志性科研成果。现有国家级科研平台4个，省部级创新团队11个、自然科学创新平台46个、哲学社会科学研究基地21个。近五年，学校主持承担国家重点基础研究发展计划项目、国家哲学社会科学文库作品等国家级项目430项；获国家科技奖励3项，省部级科技奖励98项，省社会科学优秀成果奖16项，职务发明专利1150项。 学校坚持开放办学，与20多个国家和地区的90余所高等院校和科研机构建立了交流与合作关系，与国外知名大学合作共建了3所孔子学院，近年来共派出1000余名在籍学生出国出境交流学习。现有来自63个国家的500余名留学生在校学习。 立足*，学校将传承和发扬优良办学传统，实施“质量立校、学科兴校、人才强校、依法治校”战略，坚持育人为本、人才集聚、交叉创新、服务融合、文化引领，着力打造特色人才培养重要基地、湖南科技创新重要源头、文创和湖湘文化国际传播前沿阵地，积极推进“双一流”建设，全面提升办学质量和育人水平，培养“底色亮、实践强，有情怀、敢担当”的德智体美劳全面发展的高素质复合型专门人才，实现特色发展、创新发展、协调发展、共同发展，决胜建成“百强”大学，向创新型高水平大学迈进。 （2021年11月更新）
