文科数学
文科整体难度，略有提升。
例举。
18、19题??
本是拿分题，但成了失分题。
18题立体几何，第一问证明中点，条件较为隐避，不易入手，相比之前的平行垂直的证明难度有所增加；第二问考投影的位置可以概括为立体几何中的轨迹问题，难度偏大，与以往常考的等体积法解题大有不同，有新意；
19题概率统计，题目很难理解，需耐心审题，很容易由于想的太多，造成错误。对学生来说，拿下这道题耗时会较长；
20题??
解析几何，第一问与前几年相比对文科生来说有点偏难；第二问相对比较常规简单，但运算量大，得分不乐观；
21题??
导数第一问含参数讨论单调性，分类情况有三种，难度中等，相比前几年也偏难，不易得满分；第二问相对比较常规，但有一定思维含量，再加上时间紧，得分同样不容乐观。
给出建议
通过对2017年新课标高考数学试题的分析，许晓莉给出四点建议。
重视基础 回归教材??
常规题型依然是试卷的主流，考查的几乎都是现行高中数学教材中最基本、最重要的数学知识和数学思想方法。
高三复习应改变以往片面追求“新、奇、怪”的极端做法，回归教材，狠抓基础，灵活运用知识处理分析问题。
强化主干 突出重点??
纵观近几年高考数学试卷，不难发现：主干知识支撑了整个试卷；分值设置固定；题型固定，命题方式几乎固定；对知识的考查角度、深度相差无几；对热点知识的考查也是年年都有等等。
因此，研究高考试题，以高考试题为范例展开发散思维，变式演练，以主干知识复习，突出重点，目标明确，通法通解，狠抓实练。
新增内容 不可忽视??
近几年大纲一直强调新课标新增内容的考察，切不可凭经验一意孤行，忽视这部分内容，如几何概型、统计、回归分析，独立性检验的教学，造成遗憾。
调节心态 增强应变??
适当注重学生心理素质的培养，经受挫折和失败的考验，增强抵抗压力能力，增强适应各种题型的应变能力。
