１２月７日，在教育部举行的第六场教育规划纲要实施５周年新闻发布会上，教育部新闻发言人续梅连用了７个“首次”开场，“这５年，首次召开全口径的全国教师工作会议，首次颁布全面部署各级各类教师队伍建设的纲领性文件，首次发布各级各类教师和校长的专业标准，首次出台专门指向乡村教师队伍建设的政策文件，首次实施全国统一的教师资格证书制度，首次实施统一的中小学教师职称制度，首次针对师德建设划出红线。”
教育规划纲要中期评估教师队伍专题评估报告显示，近５年来，我国教师队伍建设迈上新台阶，初步培养造就了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。截至２０１４年，中小学教师４０岁（不含）以下占５５．９９％，高校教师４５岁（不含）以下占７１．６５％，均比２０１０年有较大幅度提高，中青年教师已成为教师队伍的主体。
关键词：教师构成
超半数中小学教师40岁以下
教师队伍建设第三方评估组组长、北京师范大学教授石中英发布数据显示，２０１４年，全国各级各类普通学校专任教师１５０７．６７万人，比２０１０年增加１０２．２２万人。普通小学、初中、高中的生师比，分别从２０１０年的１７．７０∶１、１４．９８∶１、１５．９９∶１，下降到２０１４年的１６．７８∶１、１２．５７∶１、１４．４４∶１。教师群体中，中小学教师４０岁以下占５５．９９％，高校教师４５岁以下占７１．６５％，均比２０１０年有较大幅度提高，中青年教师成为主体。
“５年来，我国教师队伍不断壮大，青年教师人数增加，生师比进一步下降，教师队伍更显活力。”石中英说。
估报告显示，教师教育改革得到深化，基本形成了以师范院校为主、综合大学共同参与的教师培养新格局。２００７年实施师范生免费教育以来，６所部属师范大学共招收８．７万多名免费师范生，落实５．３万多名免费师范毕业生到中小学任教。
在高校教师和职业教育教师队伍方面，实施以“*奖励计划”的高校高层次人才计划，形成了一批高水平创新团队。截至２０１４年，全国高校共聘任“*”２２５１人。高校引进２１６４名“*”专家，占引进创新人才总数的６１．９％。在职业教育师资方面，教师定期到企业实践制度得到９１％的校长和教师的认可。２０１１—２０１４年，２６个省份投入８．１１亿元，支持６６４４所中、高职院校聘请兼职教师６万多人。
■北京探索
八成教思而学本科学历
北京教育科学研究院完成的一项《北京市小学教师专业素养现状调研与分析报告》显示，目前北京市小学教师队伍女教师占８０％以上，平均年龄为３６．２岁；８０％以上的教师为本科学历，在教师专业的一致性方面，音乐、体育、美术学科的一致性最高，都在７０％以上，也就是说这几个学科的教师超过七成都是科班出身。
调查结果显示，目前北京市小学教师的教龄１５年以上的比例在４０％以上，拥有２０至２５年教龄的教师占２２．７％；而教师的职称，小学高级及以上的教师占到了一半。从专业发展阶段教师的自评来看，认为处于熟练阶段的比例最高，占３３．７％，其次是胜任阶段，占３２．９％，第三是适应阶段，占２１．３％；认为处于专家阶段的最低，占０．７％。
以朝阳区为例，今年共新招６７２名新教师。与往年相比，今年的新教师呈现学历高、专业性强等特点，其中博士研究生、硕士研究生占３０．６％。
