1观图法
语文课本上有许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。
在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“ e”形。
通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。
2实物帮助法
用实物来记忆某些字母的音和形。
例如，学习声母“f”和“t” 时，“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t"，所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。
3学动物鸣叫法
有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。
如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。小朋友边表演就记住了 “ei” “o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。
4手指操练法
手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。
如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。
可以小朋友配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，孩子们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。
5游戏法
可把有趣的游戏同拼音学习结合起来。
如“钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针，另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个小朋友上来，老师或家长报一个音节，孩子就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像“找朋友”“猜谜语”等游戏。
6儿歌诵读法
把读儿歌和学拼音结合起来。
例如：
“听广播bbb，爬山坡ppp，
两个门洞mmm,一根拐棍 fff。
左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，
一个门洞nnn，一根小棍lll。
小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，
一把椅子hhh，一只母鸡jjj。
7个气球qqq，切西瓜xxx，
像个2字zzz，小刺猬ccc。
小蚕吐丝sss，织毛衣zhzhzh，
吃东西chchch。
石狮子shshsh，一轮红日rrr,
一个树杈yyy，一只乌鸦www。 ”
“双门‘m’，单门‘n’”“拐棍‘f’，伞把‘t’。
一根小棍‘l l l’”...
还有拍手记忆法、问答法等方法。在老师的辅导下，只要掌握了正确的学法，孩子们从肯学、愿学到会学，学会学好汉语拼音不是一件难事。
