学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书、读好书。下面是小编为大家提供的关于校园读书活动方案，一起来看看吧。
2017年校园读书活动实施方案【1】
阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为大力推进素质教育，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生的综合素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的学校文化，在全校树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，从而不断提高我校的教育教学质量，经研究，决定在全校师生中开展“书香满校园经典润人生”读书活动。
一、指导思想
认真贯彻落实科学发展观，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，引导全校师生以书为友，营造良好的读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，促进校园文化建设，促进社区、学生家庭的精神文明建设，推动社会的不断进步。
二、活动主题：“书香满校园.经典润人生”
三、具体任务
(一)学校
1、积极构建读书网络。为教师提供包含教育新理念类、教育散文类、生活智慧类在内的阅读书目，由教师根据自己的需要进行选择。通过“绥安中心学校博客”每周向教师推荐一篇“热点”文章，教师阅读后发表自己独特见解，进行思维的碰撞、思想的交流，丰富教师读书的内涵。
2、举办各类读书活动。每学期牵头组织全校性的读书交流会，学生经典诗文诵读活动。学校在每学期期末开展一次读书活动“先进个人”的评选表彰。
3、在校园显眼位置开辟“每周教育絮语”(针对教师，教导处负责);“每周一诗”专栏(针对学生，少先队负责)，丰富师生的课外知识积累。
4、定期或不定期组织检查指导教师、学生的读书笔记。
二、教师
1、理论与业务学习。按时参加学校例会，认真学习党的路线，方针、政策，加强师德修养，不断提高教书育人的自觉性、责任感。加强教育理论学习，更新业务知识，学习先进经验，合理订刊、积极学刊、科学用刊，提高教学期刊，特别是《福建教育》的使用效益。
2、做好读书笔记。要多读书，读文学名著和教育名著，不断提高自身的文化底蕴和专业修养，从而影响学生。每学期要做一定数量的学习笔记，10年教龄以内者每学期12篇;满10年但不足20年者每学期10篇;满20年但不足30年者每学期8篇;30年以上者每学期5篇。(依据《漳浦县教育局小学教育教学常规管理要求》。请统一使用学校分发的《读书笔记》，每篇字数不少于200个字。)
3、善于总结经验：要结合自身实际，不断实践，不断总结，不断改进，逐步形成自己的教学风格，每学期撰写一篇学科总结、一篇优秀论文(或案例、教学设计、反思等)上交教导处，参加各级汇编。
4、语文老师要指导学生学会选择书籍、学会做读书笔记，组织读书笔记展览。班主任应加强与语文教师、辅导员的联系，组织本班学生及学生家长参加“书香之星”、“书香班级”系列评选活动，学生参加读书活动的情况纳入“文明班级”评比范围。
(三)班级
1、设立班级图书角。采取学生自带和图书室借阅等形式，确保书架图书不少于100册，交流阅读。为拓宽书源，同年级班与班之间今后也可试行“图书交换日”活动，使学生有书可读。开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。
2、创办班级“读书园地”。各班开辟个性化的“每周一诗”、“每日一句”专栏，增加学生的课外知识积累。
3、逐步在各班开设“阅读墙”，张贴美文、佳句、名言等，营造浓厚的书香氛围。
(四)学生
1、每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟)，每周至少做一次读书笔记(中高年级学生)。
学生完成状况由语文老师进行抽查。学期结束，学生读书笔记由语文老师检查，教务处组织抽查。每学期结束前少先队组织一次学生优秀《读书成长册》评比。
2、开展古诗文背诵活动，将要求背诵的古诗文篇目进行集中背诵。背诵内容由教务处确定，日常古诗文背诵工作由各班班主任负责，每周三晨会进行检查，纳入当周班风学风评比。(教导处和少先队共同负责)
(五)家长
1、给孩子一个读书架，为孩子添几本好书，并将孩子已读完的书单独放。
2、每学期与孩子一起共读至少一本书，给孩子选择几篇习作投稿。
3、定期到学习家教知识，不断汲取养分，提高科学家教的水平。
五、主要活动
(一)开展师生作品展评活动。
1、开展学生优秀《读书成长册》评比活动。(少先队)
2、开展教师优秀读书随笔评比活动。(教务处)
3、开展学生优秀读书手抄报(或电子报)展评活动(少先队)
4、开展“辉煌六十年”等全国青少年爱国主义读书活动(讲故事、征文)。
(二)开展“书香校园”系列评选活动
1、评选“书香班级”(由少先队与教务处共同负责，每学期评选一次)。评选标准如下：
A班级能办读书小报，每学期至少两期。
B班级书库数量达标，书柜无损坏。
C《读书成长册》：根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记的人数不少于95%(三年级以上)，撰写的读书笔记整洁有序，数量符合要求，富有个性。
D全班学生能认真开展古诗文背诵，背诵质量、数量符合要求。
2、评选“书香之星”(教师“书香之星”的评选由“教导处”负责;学生“书香之星”由少先队评选，每学期评选一次。)。评选标准如下：
A教师或学生平时能坚持读书，根据各项任务要求认真写好读书摘记、心得体会。
B个人读书体会在学校的评比中获奖，读书经验或读书心得在校园博客或其它报刊上发表，且获得好评。
(三)开展读书征文活动
结合重要节日、传统佳节、学校文化、学会学习等广泛开展主题鲜明、形式多样的师生读书征文评比活动，并使活动系列化，特色化。
对于教师、学生的优秀读书心得或征文，教务处、少先队要收集整理，并形成《教师优秀读书心得集》和《学生优秀读书心得集》。
(四)组织演讲比赛
学校每学年在中高年级学生中分别开展“好书伴我成长”、“阅读让人生更精彩”等为主题的演讲比赛，每学年不少于一次，并且从中选出优秀选手在学校集会上演讲，以扩大效果。
(五)组织图书捐赠活动
每学年开学初，学校在全校学生中开展“捐一本好书，交一个朋友”图书捐赠活动。为组建班级图书角作出贡献。并争取社会各界、家长的支持，使这项活动每年都能开展活动。具体活动由各小学组织。
(六)组织开展“绥安中心学校读书节”活动
“读书节”活动每学年组织一次，时间为一周，在每年的4月23日世界读书日前后举办。
六、活动要求
(一)成立“绥安中心学校读书活动实施工作领导小组”，加强读书活动的指导。
组长：薛宪立
副组长：陈龙安许存盼许建智戴顺盛范新法吴芳颜张秀端
成员：蓝雪琼柯晓玲阮如红黄素华黄丽月杨月华蔡忠良李丽娇魏建玲周志强吴兰珠黄毅华黄银华郑月菊洪建华陈朝辉蔡桂珍各班班主任
(二)加强活动的管理
学校各部门、教研组、班主任、辅导员要把读书活动作为推进书香校园、书香班级建设的一项重要工作来抓，以学生的人格培育、能力锻炼、知识拓展、文化涵养为着力点，切实按计划落实各项工作要求。
班主任要将组织学生开展读书活动与“争章评星”活动有机结合起来，要密切与辅导员、语文教师的联系，整合各方力量提高本班读书活动的成效。
各年级组要认真开展班级图书交流活动，努力营造“人人爱读书”的良好氛围，使学校的每个班级、每个小组成为“爱读书、会读书”的团队，师生个个成为读书的倡导者、践行者。
(三)保证经费落实
学校要建设好班级图书角，为各班配备班级书柜，要重视对先进典型的表彰和奖励，各校要有表彰经费投入。
(四)加强宣传报道
学校各部门、教研组、班主任、辅导员在活动开展过程中，应切实做好活动过程性资料收集整理工作，并妥善保管。要及时对活动的进展情况进行动态报道，重要新闻应上传到学校邮箱，做好宣传报道。
(五)落实考核检查机制
学校将教师组织学生开展读书活动的情况，班主任组织班级开展读书活动的情况，教师开展读书活动的情况列入学校常规工作考核，并将组织师生开展读书活动纳入部门日常管理工作，加强对读书活动的检查指导，认真制订活动计划，切实抓好落实工作。校级分管领导要加强对各部门工作的指导，听取部门、教研组对活动开展的意见与建议，协调好各部门的工作，有效推进活动的开展。
2017年校园读书活动实施方案【2】
一、活动主题：童阅?童悦
二、活动时间：201X年2月~201X年7月
三、参加人员：全校师生
四、活动安排：
活动一：完善班级图书角??我为班级献好书活动
时间：2月
学校检查时间：第4周星期五(检查结果纳入书香班级评比)
活动二：课间读书乐??红领巾广播站播放《三字经》、《弟子规》等国学经典。
负责人：钟国明
活动三：“书香班级”评选
(一)“书香班级”创建要求：
1、营造良好的读书氛围。①教室布置。各班要围绕读书活动对教室进行个性化布置。②班级图书角的充实和利用。一至三年级每班图书量为3本/生，四至六年级每班的图书量为5本/生，设立图书管理员、图书借阅制度、有图书借阅记录等。③充分利用黑板报和学习园地。5月份各班围绕“书香校园”读书活动出专题板报，各班要充分利用学生学习园地展示班级阅读成果。在每期黑板报上开辟“阅读之窗”栏目，交流读书心得、读书方法等，让每个学生都有目的地去阅读,提供一个学习交流的机会。以上三小项在每次班容班貌检查中纳入其中一项评分。④教师以身作则成为学生阅读的榜样。教师组织学生每周一节的阅读课。
2、各班完成“书香班级”活动计划，要求目标明确、内容具体，可操作性强(活动计划张贴在图书角并上传到班级博客，第4周星期五学校检查)。
3、开展形式多样的班级读书活动，如阅读自助餐、班级阅读开放日、班级漂书活动、鼓励同级或同年级段开展漂书活动，积极组织学生参与学校组织的各项读书评比活动。
4、在开展“书香班级”活动的过程中，教师一定要认真填写好记录表一份(选取最精彩的一次活动来记录)，此表是“书香班级”申报的一个重要证明。
5、创建班级“童心”博客，开设“书香”专栏。①经过培训，各班创建具有班级特色的博客。班级博客中要有书香专栏。设一到两名博主管理。②所有班级中开展的书香活动资料(包括计划、图片、文字材料、音像等)都要上传到书香专栏，并及时更新。③鼓励学生及家长在班级博客或书香专栏中进行交流、提问。④期末根据此博客、专栏评书香班级。(备注：副班主任负责建设班级博客，含创建博客，上传、更新资料，所需资料由语文老师提供。)
(二)“书香班级”评选条件：
落实书香班级创建要求，努力做到读书有成果，班级博客中有各类活动资料(活动方案、管理制度、读书小报、班级文化布置的照片和活动掠影、获奖情况(列表)、活动记录表、发表文章等(须在博客书香专栏中体现)、借阅记录、原始格言收集本(交纸材料，期末各班收集好以级为单位交叶主任处)。
(三)奖励办法：“书香班级”的评比分一、二等奖，获一等奖的班主任量化加15分，二等奖的班主任加量化分10分。
活动四：校级“读书之星”的申报活动
(一)“读书之星”评选条件
1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2、积极参加学校、市区组织的阅读活动，认真阅读顺德区推荐的阅读书目，每学期至少阅读区推荐书目中(该年级段)的其中三本，能写较为具体生动的读后感。
(二)评选办法
1、各班在班内开展相应活动的基础上，评选推荐出班级“读书之星”，再推荐2名“读书之星”，把他们的所有申报校级“读书之星”的材料上传到自班的博客书香专栏中。
2、鼓励家长、学生在博客专栏中留言、投票，交流。
3、成立评选小组，期末对43个班的“读书之星”进行评选，评出学校的“读书之星”。
2、“读书之星”上传相关评选材料：推荐表，该学生的读书摘记(照片)、阅读感悟、小作文、获奖情况、家庭阅读剪影等所有能反映该生读书质量的材料。
活动五：书香家庭评选活动
1、评选标准：
(1)家庭成员均热爱读书，有良好的阅读习惯。
(2)能为孩子创设一个良好的读书环境，家庭藏书量在200本以上，且有一定数量适合孩子阅读的课外读物。
(3)能进行亲子阅读，并相互交流读书心得。
(4)家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德习惯、教育成长等方面有较好的影响。
(5)能积极参加学校的读书活动。
2、书香家庭上交资料：书香家庭申报表(附后)、亲子阅读剪影、家庭阅读环境剪影、亲子阅读笔记及读后感等一切能反映该家庭读书质量的材料。
3、评选办法：各班在上学期寒假亲子阅读活动中组织学生家庭进行“书香家庭”的申报和评选，并向全班进行展示汇报。每班推选出表现最为突出的一至两个家庭为“书香家庭”。把他们的所有资料上传到班级博客书香专栏。学校成立评选评选小组对全校各班的书香家庭进行评选，学校争取在艺术节前进行展示、表彰。
4、上传时间：第六周星期五前。
活动六：开展国学经典诵读活动
活动要求：分年级推荐诵读古诗词、经典国学：一年级，主诵篇目为《弟子规》，辅诵篇目为课标要求背诵70首古诗中的第1至20首;二年级主诵篇目为《三字经》，辅诵篇目为课标要求背诵70首古诗中的第21至40首;三年级主诵篇目为《百家姓》，辅诵篇目为课标要求背诵70首古诗中的第41至70首;四年级主诵篇目为《增广贤文》，五年级主诵篇目为《千字文》，六年级主诵篇目为《论语》，四至六年级辅诵篇目为课标要求背诵的70首古诗。(根据班会课安排进行经典诵读活动，每三周进行一次。具体周次是第三、六、九、十二、十五、十八周，若遇特殊情况再行调整。)
活动七：校级读书活动
项目一：经典美文诵读活动
活动对象：一至六年级学生
活动时间：四月中旬左右(具体时间另行通知)
活动地点：羽毛球馆
活动要求：首先在级组内进行选拔赛，然后每个年级评选出两个最优秀的节目参加艺术节的文艺演出。
评分标准：1、诵读形式多样，富有创意，能给人耳目一新的感觉。(诵读形式包括诵、唱、演、跳等等)，此项满分30分。2、吐字清晰，普通话标准，能很好把握朗诵节奏。正确把握诵读内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能引起观众共鸣，此项满分30分3、精神饱满，姿态大方，与诵读内容协调。此项满分20分。4、服装：10分(如用校服则此项为3分)。5、道具：5分。6、家长参与：5分(无家长参与则此项为0分)。
活动内容：
评委安排：待定
统计成绩：待定监督员：待定
奖励办法：各年级评出一、二、三等奖若干名，辅导老师量化加10、7、5分。
项目二：书香校园活动之“童心阅读”课堂教学展示活动
授课老师安排：
各级上报本学期上研讨课的3位教师，再由学校确定各级一位老师为校级研讨课(可自愿申请)。
上报时间：第二周周三
上课时间：另行通知
活动要求：1、要求各级组每位上课老师注意透彻理解“童心”，以“童心教育”理念为引领进行集体备课、上课。2、课型：课内阅读。
3、听课、评课安排：全校语文教师。
奖励办法：上课教师量化加10分。
活动八：教师读书交流活动
活动时间：2011学年
活动对象：全校教师
活动内容：1、每位老师积极投入到读书热潮，充分利用学校博客平台，每学期发表2篇字数不限的读书感悟，在博客上与同事分享家中藏书，也可以上传读书图片、藏书量图片等反映家庭阅读环境的图片或录像。
2、开辟双周周三下午第四节为大阅读课，要求全校师生一起静读。本学期全体教师共读《给教师101条建议》一书，并把读书所思、所悟写成读书心得，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。学校将在学期结束进行学习心得评比活动。
