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更新:2019-09-06 16:23:01 来源:思而学教育网 www.gxscse.com

一、保山中考成绩查询入口登录入口

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12月26日至30日,云南省2015年高考质量分析反馈及2016年高考复习备考研讨活动在云南师范大学举行。此次研讨活动采用限额选派的方式分两期举行。保山市非常珍惜此次研讨活动的机会,以市教研所学科教研员作为领队,从部分完中选派63名高三教师参加了研讨活动。

首先,由云南省教育科学研究院方贵荣副院长做《反思与变革——关于2016年高考复习的思考》的专题交流,然后分学科举行专题研讨。方副院长站在全省的高度,围绕高考及复习备考交流了三个方面的内容:一是准确认识高考的本质;二是教与学存在的问题;三是高三教学工作的建议。他全面解读了浙江、上海高考的新方案,又以丰富的例子展现了当前教与学存在的问题,并提出改进的建议,整个交流既高屋建瓴,又具有很强的指导性和操作性。在分科的专题研讨中,每位授课教师都做了精心准备,围绕高考试题从不同的角度解读了2015年云南省的基本情况,以阅卷、评分情况总结了全省还存在“研究高考不够、备考效率不高、应考指导不力”的问题,并有针对性的开出了“处方”:一是教师要研究高考,明确方向;二是要科学备考,优化复习;三是要指导学生沉着应考,充分发挥。

会后,组织了部分参会教师进行了交流座谈,首先是进一步认清自身存在的问题和差距;其次是为高三复习备考找到了“着力点”:一是加强学科知识的学习,提升自身文化素养。只有教师提升了自身的文化素养,在教学中才能帮助学生构建完整的学科知识体系,才能提高学生的学科核心素养;二是要研究高考,准确把握高考的本质和发展方向。在教学中要研究《课标》、《考试说明》、《考试大纲》、《试题分析》、《历年高考试题》、《阅卷评分标准》,通过研究明确高考的能力要求,准确把握命题的基本规律,在复习中融会贯通高考考点与学科知识与能力的内在关联,使教学更具有针对性;三是要研究课堂,提高课堂的实效性。每节课都要回答好“讲什么?不讲什么?怎么讲?”三个教学的基本问题,针对不同的课型采用不同的教学策略,通过提高的学生的参与度、思维的深度和广度,提高课堂的教学效率;四是研究答题技巧,进行规范答题习惯的训练和培养。在后期的复习备考中,要重视省统测,每次均应总结最能发挥水平的答题方式,优化高考应试答题方法,才能让自己的水平得以充分的发挥。同时在解答过程中,应以高考和统测参考评分要求,规范自己的解答表述,不断进行规范答题习惯的训练和培养。