主题班会讲环保,爱劳动,我是滨海好少年

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主题班会:讲环保,爱劳动,我是滨海好少年 教育目标:1、教育学生初步了解基本的环保知识。 2、教育学生不随地吐痰,不乱丢废弃物;爱护草坪、不攀折树枝,不乱写乱画。 3、教育学生主动捡拾废弃物,自觉维护环境的美观整洁。 背景分析:现在的孩子在家长的呵护下成长,很少动手劳动,因此很多学生入学后不会扫地、不会整理书包、不会关心自己身边的环境卫生如何,因为这些在家里都已经有父母做好了。正因如此,班级整体缺乏环保意识,没有良好的卫生习惯,学生对脏乱差的卫生环境视而不见,漠不关心,更有甚者早已习以为常,值得人深思。 设计理念:从班级实际出发,寻找教育切入点,引发学生情感共鸣,达到预设教育目标。 活动内容:时事大家谈 小记者行动 环保卫士评选 活动形式:童话剧表演 采访 讨论 诗朗诵 评选榜样 活动过程: 一、 (课件播放祖国优美的风光图片,配舒缓的音乐)主持人宣布活动开始。 二、 童话剧表演 夜晚,每当十二点的钟声响起,教室里的桌椅、黑板、笤帚、门都醒过来了开开心心做游戏,但是班里的卫生现状让他们十分痛苦,于是,每天醒来后他都愁眉不展。这些小伙伴们你一言我一语地诉苦。 桌子说:“你们看,你们看,我的后背上全是划痕,黑漆漆,脏死了,这儿还挖了一个大黑洞,可疼死我了!” 门也忍不住发言了:“就是,我身上的脏痕也不少,这是多少小手印呀!” 地面说:“你们还好,再看看我,这边儿是纸屑,那边儿有水果核儿,这边儿撒了牛奶,那边儿都是泥土。我是最脏的了,唉……” 三、 时事大家谈 (课件出示班级照片)主持人组织全班展开讨论: 学生1:刚才那张桌子的主人是我,平时我喜欢在桌子面上画来画去,我的举动让我的桌子那么伤心,我知道我错了…… 学生2:是呀!教室是我们学习生活的地方,这样的卫生条件会传播细菌,传染疾病的,看来,我们要多多注意! 学生3:不光如此,良好的卫生习惯是一个人美好品行的表现。我们要自理、自立,不要是是依靠家长。我们应该自己整理自己的物品,我们应该共同努力,搞好班级卫生! 学生4:班里干净了,我们也会更加舒适,刚才的伙伴们就不会再有怨言,他们会更好地为我们服务。我们先做好才行! 四、 集体制定班级卫生条例 (小组讨论,制定改善班级卫生的方案。课件出示填空,编写儿歌) 我是一名小学生,热爱劳动我先行。 值日卫生不缺勤,定时开窗通通风。 参加美境小卫队,保护环境记心中。 五、 小记者采风 (课件播放提前录制的采访,我班记者带领大家到学校各个角落观看校园卫生情况,总结校园几处卫生死角。小记者带领大家的视线审视我们生活的城市,马路上、街道上、社区校园里等等。) 采访一:你认为我们校园的环境卫生如何?你满意吗?你认为如何能使全校同学参与到维护校园卫生的活动中来? 采访二:我们的生活环境越来越好,美丽的海河外滩公园,热闹的洋货市场,与此不和谐的举动也屡见不鲜,(出示路人吐痰、丢弃废物、贴小广告照片)你会对这些叔叔阿姨说些什么? 采访三:作为一名小学生,你如何参与到保护环境的实际行动中来,平时,你会做些什么? 六、 配乐诗朗诵 学生1:记得小时候,我喜欢在海边漫步, 风在天空中唱着迷人的乐曲, 树在绿海中摇摆着动人的舞姿, 鱼在清澈的水中畅游, 花在醉人的溪畔绽放, 一切的一切是那么美好,那么惬意! 学生2:不知什么时候, 空气浑浊了,海水浑浊了, 好象要吞噬整个大地, 小草枯萎了,大树低下了头, 火药味辣辣的太阳烤着大地, 所有的生物都在悲惨的哀鸣,苦苦挣扎。 学生3:城市在悲伤地哭泣, 污水在腐蚀它的心脏, 记忆中那美丽的景色哪里去了? 我们难过,深感自责, 我们猛醒,痛定思痛, 亡羊补牢,犹时未晚。 学生4:人们自发奋勇,保护环境, 争做绿色使者,争做环保卫士, 为滨海换血,为生命洗尘, 用我们的绿心和爱心 还海河以清澈, 还大地以生机, 还天空以蔚蓝! 学生5:渐渐的,天地再换新颜, 天蓝了,水清了, 绿色重新焕发生机, 草坪一片片, 绿树一株株, 和谐优美的滨海新城, 又现生机勃勃。 学生齐:我们懂得了,构建环境友好社会, 懂得了,绿色是生命之源。 我们共同唱响,环保之歌, 大家一起伸出手,用心来加倍爱惜, 每一棵草,每一株树,每一朵花,每一个角落! 保护环境,就是保护我们生存的家园, 播种绿色,就是播种我们生命的源泉! 七、班主任发言:同在蓝天下,保护大自然!同住地球上,保护好环境!环保不是口号,需要我们付出实际行动!我呼吁:爱护环境,从我做起,不丢弃废物、不随地吐痰、整理个人物品、爱护花草树木、我尽一份心,环境美丽加十分! 八、评选环保小卫士。 九、主持人公布班级环保小卫士名单,班主任颁发奖章。 十、支持人和环保小卫士发出倡议: 我们是滨海人! 我们热爱这片土地! 我们共同扞卫家园的美丽! 我们是*的环保好少年! (主持人宣布主题班会结束。)

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