黑龙江大学在新疆普通批招生计划专业代码和人数(参考)

思而思学网

一、黑龙江大学在新疆招生计划专业代码和人数

黑龙江大学在新疆2022年招生计划专业代码和人数如下:电子信息类专业招生人数为6人、应用化学专业招生人数为3人、材料化学专业招生人数为3人、法学专业招生人数为2人、社会学专业招生人数为2人、汉语言文学专业招生人数为2人、商务英语专业招生人数为2人等,完整的招生计划见下表。

二、黑龙江大学在新疆招生计划和人数完整数据

1、2022黑龙江大学在新疆招生计划和人数

招生省份 专业名称 专业招生代码 招生计划人数 年份/批次 选科要求 科目 学制 学费
新疆 电子信息类 ((电子信息工程、通信工程、电子科学与技术、光电信息科学与工程)) 09 6 2022 / 本一 - 理科 4年 6000
新疆 应用化学 10 3 2022 / 本一 - 理科 4年 2500
新疆 材料化学 11 3 2022 / 本一 - 理科 4年 4000
新疆 法学 05 2 2022 / 本一 - 文科 4年 6000
新疆 社会学 06 2 2022 / 本一 - 文科 4年 3300
新疆 汉语言文学 07 2 2022 / 本一 - 文科 4年 4180
新疆 商务英语 (招英语语种考生) 08 2 2022 / 本一 - 文科 4年 5000

2、2021黑龙江大学在新疆招生计划和人数

招生省份 专业名称 专业招生代码 招生计划人数 年份/批次 选科要求 科目 学制 学费
新疆 电子信息类 ((电子信息工程、通信工程、电子科学与技术、光电信息科学与工程)) 09 6 2021 / 本一 - 理科 4年 6000
新疆 应用化学 10 3 2021 / 本一 - 理科 4年 2500
新疆 材料化学 11 3 2021 / 本一 - 理科 4年 4000
新疆 法学 05 2 2021 / 本一 - 文科 4年 6000
新疆 社会学 06 2 2021 / 本一 - 文科 4年 3300
新疆 汉语言文学 07 2 2021 / 本一 - 文科 4年 4180
新疆 商务英语 08 2 2021 / 本一 - 文科 4年 5000

3、2020黑龙江大学在新疆招生计划和人数

招生省份 专业名称 专业招生代码 招生计划人数 年份/批次 选科要求 科目 学制 学费
新疆 电子信息类 ((电子信息工程、通信工程、电子科学与技术、光电信息科学与工程、电子信息科学与技术、物联网工程)) 11 6 2020 / 本一 - 理科 4年 6000
新疆 应用化学 12 3 2020 / 本一 - 理科 4年 2500
新疆 材料化学 13 3 2020 / 本一 - 理科 4年 4000
新疆 法学 05 4 2020 / 本一 - 文科 4年 6000
新疆 汉语言文学 06 4 2020 / 本一 - 文科 4年 4180
新疆 商务英语 07 3 2020 / 本一 - 文科 4年 5000
新疆 社会学 08 2 2020 / 本一 - 文科 4年 3300
新疆 人力资源管理 09 2 2020 / 本一 - 文科 4年 4000
黑龙江大学在新疆普通批招生计划专业代码和人数(2024参考)
黑龙江大学和西南科技大学对比哪个好 (分数线+排名)
浙江高考多少分可以上黑龙江大学 排名多少能上?附历年分数线
集美大学和黑龙江大学对比哪个好 (分数线+排名)
黑龙江大学和北华航天工业学院对比哪个好 (分数线+排名)
山东高考多少分可以上黑龙江大学 排名多少能上?附历年分数线
黑龙江大学和湖北第二师范学院对比哪个好 (分数线+排名)
黑龙江大学和安徽中医药大学对比哪个好 (分数线+排名)
青海高考多少分可以上黑龙江大学 排名多少能上?附历年分数线
北京化工大学和黑龙江大学对比哪个好 (分数线+排名)
黑龙江大学和沈阳农业大学对比哪个好 (分数线+排名)
黑龙江大学和湖南工业大学对比哪个好 (分数线+排名)

三、黑龙江大学简介

志存高远,爱国奉献,艰苦奋斗,自强不息。黑龙江大学是教育部与黑龙江省人民政府共建的有特色、高水平、现代化地方综合性大学,是国家国防科技工业局和黑龙江省共建高校,坐落于北国冰城哈尔滨,其前身是1941年成立的中国人民抗日军政大学第三分校俄文队。办学80年以来,黑龙江大学在国家全球战略构架中,推进与服务中俄战略协作伙伴关系提升,强化俄语学科专业的优势地位和引领作用,实现人才培养方向、科学研究领域、对外交流合作和社会服务等多方位与俄罗斯对接,形成全国高校独树一帜的对俄办学特色。作为黑龙江省学科门类最全、专业覆盖最广、后发优势最强的综合性大学,坚持立足龙江、面向全国,全力为地方和国家经济社会发展提供高端的人才支持、智力支撑、科技服务和文化引领。“十一五”以来,黑龙江大学坚持以稳定规模、优化结构、提升质量、强化管理为主的发展道路,着力构建教学、科研和学科三位一体的内涵发展模式,整体办学水平、综合

热门推荐

最新文章