沈阳农业大学招生专业排名及重点优势专业排名榜

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在实际志愿填报的过程中,面对上百个专业可以选择,很难有家长或者考生能清楚的了解各个大学的优势专业。为此,思儿思学小编为家长简单总结了关于沈阳农业大学的一些优势专业,供家长和考生参考。

一、沈阳农业大学开始的专业名单目录

类别专业名称
经济学
  • 金融学

  • 国际经济与贸易

理学
  • 信息与计算科学

  • 大气科学

  • 应用气象学

  • 化学类

  • 生物科学类

工学
  • 机械设计制造及其自动化

  • 电气工程及其自动化

  • 电子信息工程

  • 计算机科学与技术

  • 水利水电工程

  • 测绘工程

  • 包装工程

  • 交通运输

  • 环境生态工程

  • 风景园林

  • 生物工程

  • 土木类

  • 环境科学与工程类

  • 农业工程类

  • 食品科学与工程类

农学
  • 农业资源与环境

  • 水土保持与荒漠化防治

  • 园林

  • 水产养殖学

  • 草业科学

  • 植物生产类

  • 动物医学类

  • 动物生产类

  • 林学类

医学
  • 中草药栽培与鉴定

管理学
  • 土地资源管理

  • 旅游管理

  • 工商管理类

  • 农业经济管理类

  • 电子商务类

二、沈阳农业大学重点优势特色专业统计表

特色专业

  • 茶学

  • 动物营养与饲料科学

  • 果树学

  • 基础兽医学

  • 林业经济管理

  • 农林经济管理

  • 农学

  • 农药学

  • 农业电气化与自动化

  • 农业工程

  • 农业机械化工程

  • 农业机械化及其自动化

  • 农业经济管理

  • 农业昆虫与害虫防治

  • 农业生物环境与能源工程

  • 农业水土工程

  • 农业资源与环境

  • 森林培育

  • 食品科学

  • 蔬菜学

  • 土壤学

  • 园林植物与观赏园艺

  • 园艺

  • 园艺学

  • 植物保护

  • 植物病理学

  • 植物学

  • 植物营养学

  • 作物学

  • 作物遗传育种

  • 作物栽培学与耕作学

三、沈阳农业大学院系和师资力量

学校有57个本科专业,设有14个学院、5个教学部(中心、所)。

学院(14个):

农学院植物保护学院、园艺学院土地与环境学院、经济管理学院工程学院、信息与电气工程学院、水利学院畜牧兽医学院、林学院生物科学技术学院、食品学院理学院、继续教育学院(科学技术学院)

部、中心(4个):社会科学部、体育教学部、外语教学部、分析测试中心

本科专业(共计 57个)

工程学院:农业工程、机械设计制造及其自动化、农业机械化及其自动化、建筑环境与能 源应用工程、农业建筑环境与能源工程、交通运输;

经济管理学院:会计学、金融学、国际经济与贸易、旅游管理、市场营销、农林经济管理;

理学院:信息与计算科学、化学;

林学院:林学、园林、森林保护、风景园林;

农学院:大气科学、农学、生态学、应用气象学、农村区域发展、种子科学与工程;

生物科学技术学院:生物技术、生物科学、生物工程、蚕学;

食品学院:食品科学与工程、食品质量与安全、粮食工程、包装工程;

水利学院: 土木工程、水利水电工程、农业水利工程、水土保持与荒漠化防治;

土地与环境学院:环境工程、环境科学、农业资源与环境、土地资源管理;

信息与电气工程学院:电气工程及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、农业电气化;

畜牧兽医学院:动物科学、动物医学、动物药学、动植物检疫、水产养殖学;

园艺学院:园艺、中草药栽培与鉴定、设施农业科学与工程、草业科学;

植物保护学院:应用化学、植物保护、应用生物科学。

师资力量

建校以来,一大批海内外知名学者先后来校任教。自1990年以来,已有257人享受国务院政府特殊津贴。学校现有教职工1568人,其中专任教师1077人,教授216人,副教授430人,博士研究生导师120人和硕士研究生导师554人。专业教师中有院士2人,特聘院士5人,国家杰出青年科学基金获得者2人,国家优秀青年基金获得者1人,国家*讲座教授1人,国家*特聘专家2人,国家“百千万人才工程”第一、二层次人选3人,新世纪百千万人才工程国家级人选2人,国家百千万人才工程人选1人,国家级教学名师1人,教育部优秀人才支持计划人选4人,国务院学科评议组成员3人,教育部创新团队1个,农业部农业科研杰出人才及其创新团队1个,农业部“神农计划”人选2人,辽宁省“院士培养工程”人选1人,辽宁省首批高端人才引进工程1人,辽宁省攀登学者5人、特聘教授16人,辽宁省学科评议组成员5人,辽宁省教学名师14人。一支以博士和硕士研究生导师为骨干、以具有博士学位的中青年教师为主体的高水平的师资队伍已经形成,学校具备了发展新兴学科、边缘学科和进行多学科联合科技攻关的基础和优势。

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