教师两面人自查报告【精华篇】

思而思学网

2017教师两面人自查报告【第1篇】

当前党和政府全力反腐的决心和行动证明,清除“两面人”干部不是问题。但问题在于,清除之前必须先识别。

识别“两面人”干部不是一件容易的事。正如有些人所说,现在一些干部非常善于“表演”:在台上、会议上,他们大讲特讲反腐败的重要意义,而在台下、会后则大行腐败之事。这些人讲起制度的重要,说得头头是道,而在背后则大搞特权。这些人在大众面前“一脸严肃,正襟危坐”,而在人后则是另外一副模样。

然而,识别之难的根本并不在于“两面人”干部善于表演。

群众的眼睛是雪亮的,只要有足够多的机会接触,一个干部再善于表演也骗不了群众。问题在于,很多干部尤其是级别高一点的干部,群众除了通过媒体了解外,其余的时候根本见不着。群众所能看到的,绝大部分只是媒体上报道的讲话开会视察,至于这之外还有些什么,群众完全无从得知,识别也无从谈起。

如果说靠群众识别“两面人”干部有一定的客观困难,那么这些干部的同僚和身边的人应该是最好的识别者。除了极少数人能长期“潜伏”外,真正能干了事而完全不被人所知的恐怕很少。但是,我们往往发现,一些“两面人”干部一“表演”就是几年、十几年甚至几十年。周围的人竟然没有一个看出来?这恐怕是值得我们深思的。

在有些情况下,群众知道了某些“两面人”干部的真面目,他们周围的人也掌握了很多情况。但当一些有责任感的人去上访、去检举时,这些干部还是不能被“识别”,而是出现各种各样的推脱、阻挠甚至恐吓、打击。于是,一些“两面人”干部盘踞在位子上岿然不动,另一些“两面人”干部甚至还得到提拔,步步高升。这尤其让正义之士失望心寒。

清除“两面人”干部是一项大工程,而识别是第一步。这需要制度作保障。进一步拉近干群距离,从而更大程度地发挥群众的监督作用,需要推进政务公开、预算公开、干部财产和家庭成员从业申报等制度的实施和建设。进一步推进干部群体内部的互相监督,需要设计并贯彻相应的连带责任制度和引咎制度。进一步加快上访举报信息的调查确认工作,减少权力或人情的干涉,需要通过制度赋予或者确保受访受报部门更大的独立自主权。只有这些制度不断完善并执行到位,“两面人”干部才能无藏身之处,我们才能最终清除之。

2017教师两面人自查报告【第2篇】

教师,最喜欢踏踏实实、本本分分、天真纯洁的学生,不喜欢“两面三刀”、“阳奉阴违”的学生,更不希望把学生培养成当面一套、背后一套的“两面人”学生。

所谓“两面人”学生,往往就如“小大人”一般,他们在学校里,努力夹着尾巴做人做事。如,尽管心中一百个不乐意去值日,可是还装出十分高兴的样子去扫地。如,明明不喜欢给班级学习成绩最不理想的人坐同桌,但是,因为是老师征求他的意见,他就努力迎合老师,欣赏接受,可是,回到家中就牢骚满腹等。

这“两面人”是常见的,如,有些学生在老师面前懂礼貌、爱学习、守纪律,可是老师不在时,或者到了校外、家里时,就不分青红皂白了,视家长的话为耳旁风,唯我独尊,不能和小伙伴友好相处,更有甚者,打骂父母,破坏公共设施等。

“两面人”没有风骨,玷污我们民族的性格。为此,我们绝对不育“两面人”。那么,作为教师的我们应该怎样做呢?

首先,教师要与学生成为平等相处的知心朋友,无话不谈。特别是,教师要允许学生说话,发表对教师的看法或者提建议。

其次,教师要在班级创设民主、和谐的氛围。遇事多与学生商量,多听取学生的心声。如,班规、班歌、班训等等,都应在学生的认同的情况下创建。

再次,班级可以设置“有话说给教师”、“我的烦躁”、“我的建议” 等几个信箱,如果发现共性问题,要及时处理。另外,教师还可以常常与学生单独谈心等

再再次,加强家校沟通,使家校规范一致,教育理念一致。这样,尽量避免5+2=0.

最后,多读书,多组织活动,让学生在其中学做真人。

总之,不育“两面人”,让学生都快快乐乐、健健康康成长!

热门推荐

最新文章