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本学期，通用技术中心组教师，基于“天津市基础教育网络教研平台”，以“微课制作课例研究”为主题开展“微教研”活动。通过几个月的中心组活动，教师们完成了“微教研”中网络教研环节的测试工作，同时教师之间增强了联系与协助。在此基础上，我们组织中心组教师开展本学期个人教学成果的总结交流活动，做好新学期的中心组工作规划。
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全国基础外语教育研究培训中心联手外语教学与研究社于2018年4月17日在深圳举办了“2018全国基础外语教育教学研讨会”。应邀参会的有全国各地教育行政部门、教研部门、业界专家和一线教师400余人，天津市教研室英语室应邀出席，并做基于新课标的新教材研讨课及专题发言。大会分为上午和下午两场。
上午，外研社副总编辑王勇和深圳教科院院长叶文梓分别致开幕辞。随后，围绕大会主题“* 新课标 新征程”，杭州外国语学校副校长夏谷鸣、北京外国语大学张连仲教授分别作报告。夏校长重点解读了课程内容六要素，他认为，六要素要在具体课堂实操中指向综合语用能力的培养，并提出了整合式英语活动观。张连仲教授从宏观、微观等角度介绍了新标准教材设计的理念，同时他说道，面临新课改，大家应有清晰的逻辑思考，要敢于去尝试、去推进。
下午，由来自天津及深圳两地的教师、教研员通过研讨课及专题发言的方式和与会嘉宾分享把握新课标、践行新教材的经验心得。
首先，来自天津南开中学的姚卫盛老师作题为“The well that changed the world”的研讨课，姚老师基于新课标中提出的三个层次的英语学习活动观进行有层次的问题预设，在“二读”活动中，他尝试让学生提出问题，并请其他同学思考、解决问题，充分体现了以学生为主体地位的新课程理念，学生在学习本课过程中，核心素养得到了很好地培养。
接下来，本节课的指导教师、天津市教研室英语室李留建老师做题为“新课标 新理念 新变化 新教材 新思路 新设计”的专题发言。他说道，新一轮课程改革过程中，教师普遍感觉困惑的是核心素养与课堂教学的融合，而要做到这一点，就应该在课堂教学中践行“三熟”：即熟悉三维目标与核心素养的关系，熟知六要素整合的课程内容，熟练把握英语学习活动观。然后，他还基于新课标，谈了“The well that changed the world”的设计思路。李老师的“基于六要素进行教学设计，基于英语学习活动观开展活动培养学生核心素养”的发言引发了与会专家、教研员们的较大反响，认为，这是核心素养背景下教学设计与实施的新思路。
第二节课，是来自深圳外国语学校的杨素宁老师做研讨课，深圳教科院的王卫华老师从课程理念、教学设计、课堂情境等方面进行了专业点评。
在*背景下，本届研讨会的成功举办，将新课标的理念广泛传播到了全国各地，使更多一线教师们受益于课改的研究成果。会议虽然已经结束，但对于肩负全新使命的教育界同仁们来讲，新征程才刚刚起步。
