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为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的战略部署，深入推进我省“十三五”基础教育信息化工作，进一步提高我省基础教育信息化水平，完成《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和《教育信息化“十三五”规划》确定的基础教育信息化发展目标，结合我省实际，特制定本意见。
一、指导思想与工作原则
(一)指导思想
全面贯彻落实党的十九大精神，以为指引，坚持党的教育方针，围绕立德树人根本任务，按照《教育信息化“十三五”规划》和《山西省“十三五”教育事业发展规划》，稳步推进基础教育信息化各项工作，加快信息基础设施建设，建立优质资源共享机制，加强信息应用能力培养，促进信息技术与教育教学、管理的融合创新，不断促进教育公平、提高教育质量，为实现基础教育现代化提供重要保障。
(二)工作原则
更新理念，加强研究。以新发展理念指导全省基础教育信息化建设，促进基础教育内涵发展。积极探索基础教育信息化科学发展规律，加强应用实践研究。
服务全局，全面推进。以促进人的全面发展为导向，努力为每位学习者提供信息化服务保障。由点及面、由单项工作到教育教学与管理全过程，全面推进基础教育信息化应用。
融合创新，深化改革。聚焦基础教育改革发展过程中困扰教学、管理的核心问题和难点问题，将信息技术融入到教学和管理模式创新的过程中，以创新促发展，推动教育服务供给方式、教学和管理模式的变革。
应用驱动，目标引领。以应用驱动为基本导向，推动环境营造、核心业务发展，围绕应用目标开展培训与绩效评价，加快构建以学习者为中心的教学和学习方式。
完善机制，规范发展。明确基础教育信息化统筹部门、支撑机构、教育业务部门及其他机构的职责分工，理顺各部门、机构之间的关系。建立健全政府引导、社会参与、共建共享的发展机制，推进基础教育信息化建设规范、协调、可持续发展。
二、总体目标
到2020年，全省教育现代化取得重要进展，基础教育信息化对学生全面发展、对教育创新发展、均衡发展、优质发展形成显著推动，主要发展指标达到或超过全国平均水平，进入中西部教育先进行列。基本形成“人人皆学、处处能学、时时可学”与国家教育现代化发展目标相适应的基础教育信息化体系，形成覆盖更广的高质量公平教育，建成覆盖城乡、更加均衡的基础教育信息化服务体系。
任务保完成。基本实现校园宽带网络全覆盖与网络教学环境全覆盖，优质数字教育资源服务基本满足信息化教学需求和个性化学习需求，网络学习空间应用普及，实现“一生一空间、生生有特色”，基础教育管理信息化水平显著提高。
应用上台阶。信息技术在教学、管理中为广大师生、管理者深度应用，信息技术与教育教学融合进一步深入，教师信息化教学能力、学生信息素养显著提升，创新实践能力普遍提高，形成一批有山西特色的信息化教学、管理创新模式，基础教育信息化对教育现代化的支撑作用充分彰显。
治理上水平。全面深化改革，积极利用市场机制，形成政府规范引导和统筹推进、社会力量积极参与的持续有效的基础教育信息化技术、服务供给模式，进一步健全基础教育信息化政策法规，构建良好的教育信息化生态环境，基础教育信息化治理水平显著提升。
安全有保障。基础教育领域网络安全意识显著增强，制度体系进一步健全，标准规范逐步完善，防护水平明显提升，形成与基础教育改革发展相适应的网络安全体系，基础教育信息化健康发展的局面得以保障。
三、重点任务
按照国家统一部署，结合我省发展实际，着力促进信息技术和教育教学的深度融合，支撑和引领山西基础教育现代化。
（一）全面提升“三通工程”建设水平
1、加快实现“宽带网络校校通”。城镇学校班均出口带宽不低于10M，有条件的农村学校班均出口带宽不低于5M，有条件的教学点接入带宽达10M以上，基本实现校园宽带网络全面覆盖。
2、有序推进校园网络建设。修订《山西省基础教育信息化建设基本标准》，加快校园网络建设，推进数字校园建设与应用，探索智慧校园建设，推进“无线校园”建设，实现无线网络覆盖所有教室、办公室等教学场所，按照数字化校园的建设标准建设学校，最大限度满足教育教学需要。
3、全面推进“优质资源班班通”。将学校网络教学环境和备课环境建设纳入义务教育学校建设标准，基本建成数字教育资源公共服务体系，鼓励具备条件的学校配备师生用教学终端，实现“网络学习空间人人通”。
（二）积极推动两平台建设协同发展
4、积极利用云计算、大数据等新技术，加强山西教育数据中心建设，探索教育资源和教育管理公共服务平台的互通、衔接与开放机制，实现协同服务，建设山西教育公共服务平台。
5、提升教育资源公共服务水平与能力，以国家建设教育资源公共服务体系为契机，依托山西基础教育网实现省内资源平台的互联互通，建设省内教育资源共享联盟，建成连通国家平台、覆盖全省的资源公共服务体系，推进优质资源共享。
